Конспект ОУД по подготовке к обучению грамоте и письму в старшей группе. Тема: «В царстве Снежной Королевы».

Ересек топтағы сауат ашу мен жазуды үйрету

бойынша ұйымдастырылған оқу қызметінің  конспектісі.

Тақырыбы: “Қарлы ханшайымның патшалығында”

Конспект ОУД по подготовке к обучению грамоте и письму в старшей группе.

Тема: «В царстве Снежной Королевы».

Synopsis of organizational learning activities in preparing for the teaching of literacy and writing in the older group.

Theme: "In the realm of the Snow Queen".

Дерендяева Ирина Вячеславовна,

воспитатель

 ГККП «Детский сад №3»

                                                    г. Степногорск

Цель: закреплять знания детей о звуках.

Задачи:

Образовательные: Закрепить умение различать гласные и согласные звуки, согласные твердые и мягкие на слух и в произношении; закрепить умение выделять первый и последний согласный звук в слове; делить слова на слоги, определять месторасположения ударения в слове. Закрепить навыки проведения звукового анализа и синтеза.

Развивающие: Развивать фонематическое восприятие; развивать умение понимать логико-грамматические конструкции; развитие мелкой моторики пальцев рук.

Воспитательные: Проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, уважения к взрослым.

Оборудование и материал :  презентация, фишки (красные, синие, зеленые, черные), звуковая полоска, цифры от 1-3, простой карандаш и картинка с изображением зеркала, на каждого ребенка, медали.

Полилингвальный компонент : түлкі  –лиса - Fox , қоян – заяц – hare, аю  - медведь - bear, қасқыр – волк -  wolf. 

Ход  УОД:

Воспитатель:  Ребята к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями на трех языках. Здравствуйте! Hello! Сәлеметсізбе!

Ребята, я вас приглашаю в круг радости:

Солнце ласково смеется,

В круг зовет своих друзей!

Мы друг другу улыбнемся,

Станем мы еще добрей!

Проходите, ребята. За столы.

Воспитатель:  Какое сейчас время года?  Какой месяц?

Сегодня, ребята, последний день зимы, 28 февраля, а завтра уже наступит весна.

Время зимы прошло и ей пора уходить….

(слайд №1 отрывок из мультфильма «Снежная королева» …звон разбитого зеркала…).

Снежной  королеве, не хочет уходить, и разбила свое волшебное зеркало.

Нам срочно надо собрать зеркало, а то осколки разлетятся по всему свету и ребята станут злыми, сердца их станут холодными….и наступит вечная зима. Отправляемся в путь? Но Снежная Королева нас предупреждает, что путь будет нелегким. Она приготовила нам трудные задания. Чтоб зеркало её  собрать, Осколки в сказке нужно нам искать.

Воспитатель: Помогут нам собрать осколки зеркала и выполнить все задания Снежной Королевы, герои этой сказки. Где же герои – наши помощники?
Посмотрите, (слайд №3)
– Да это же Герда! Первое задание, отгадать загадки и определите первый звук в отгадках.

Загадки:

1)Сам - алый, сахарный;
кафтан - зеленый. бархатный. (арбуз)

2)Длинная и гибкая, 
Охотится за рыбками.
Порой пуста, как дудочка,
А петь не может .. (удочка)

4)В узкий глазок вдета тонкая нитка, 
И поплыла за корабликом прытко. 
Шьет, зашивает, и колется колко
А называют кораблик - ...(иголка).

- Какие звуки мы назвали? (Гласные.)

Ребенок: Звуки тянутся, поют,
                Без преград они живут.
                Цветом они красные,
                Это звуки гласные.

-А какие еще звуки бывают? (Согласные).

Ребенок: Такие буквы нелегко произнести,
                Преграда — зубы и язык на их пути.
                Их в алфавите 20 штук.
                Они все разные,
                А называются они согласные.

-Чем отличаются гласные звуки от согласных?

 А какими бывают согласные?

- Твердые и мягкие.

Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите, за наши старания Герда отдала нам от зеркала осколки.

 Слайд №4

Воспитатель: Нас встречает Фея цветов

Фея цветов просит нас, помочь ей, определить какие семена цветов находятся в конверте.  

Игра «Какой звук потерялся».

Я читаю слова, пропуская звук, вы должны добавить звук, который я пропустила, и определить какой это звук и место его расположения.

Слайд №5 ( ландыш, ромашка, мак, одуванчик, тюльпан, роза).

Воспитатель: Молодцы ребята! Фея цветов отдала нам от зеркала осколок.

Слайд  №6 На экране появляется  Ворон

Не устали? Тогда продолжим собирать осколки. Задание от Ворона Назовите слова , которые начинаются на его любимый слог КАР… (карта, карман, картон, карась, караван, картина, карандаш, картофель, карета….)

Воспитататель: Вот осколок за старанье,
Спасибо Ворон, до свиданья! 

Слайд №7 Принцесса с принцем предлагают нам немного потанцевать и отдохнуть. Веселая физминутка.

Воспитатель: Молодцы ребята! И принцесса с принцем нам дают осколок зеркала.
Слайд №8(На экране появляется Разбойница)

У Разбойницы много зверей. Нам надо определить, сколько слогов в их названии.

Если 1 слог, вы поднимаете табличку с цифрой 1, если 2 слога – табличку с цифрой 2, а если 3 слога – с цифрой 3,. Задание понятно? Начали.

Лиса (лисица) (түлкі, Fox ), заяц (қоян, hare), медведь ( аю, bear ), волк (қасқыр, wolf), белка, куница, еж

Воспитатель. Молодцы. Все верно. Мы получили еще один осколок зеркала.

Наше приключение  продолжается. И нас встречает олень.

Слайд №9 (На экране появляется Олень)

Олень предлагает поиграть в игра «Где прячется ударение?»

Нам нужно определить куда падает  ударение в слове.

 (Снежок, , снеговик, метель, сани)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с заданием. И получаем  осколок от зеркала.

Ребята, всего лишь одного осколка не хватает, а он находиться во дворце. Не боитесь снежной королевы?

Вот мы с вами и дошли до волшебных ворот царства Снежной Королевы.

Слайд №10 (ворота)

Ворота откроются, когда мы с вами отгадаем загадку и сделаем звуковой анализ этого слова. 

Крыша в шапке меховой,

Белый дым над головой,

Двор в снегу, белы дома,

Ночью к нам пришла…. (зима).

Слайд №11 (картинка зимы)

Воспитатель: Молодцы, отгадали загадку. А сейчас сделаем звуковой анализ слова «ЗИМА». Для этого у вас в тарелочках лежат фишки синего, зеленого и красного цвета.

-Сколько звуков в слове зима?

-Какой  первый звук?

Дети выполняют аналогичные действия с другими звуками и выкладывают перед собой звуковую дорожку для слова зима. (дети по очереди работают у доски)

Воспитатель: Сколько звуков в этом слове? Сколько гласных звуков? Согласных звуков? Сколько слогов в слове зима? Куда падает ударение в этом слове?

Молодцы!

Слайд № 12 (открываются ворота)

 Ворота открылись и мы с вами нашли последний осколок.

Слайд №13 Теперь можно собрать зеркало, сказав волшебные слова: крибли- крабли- бумс.

Слайд №14 (целое зеркало). Посмотрите мы собрал зеркало. А где же Снежная Королева?

Слайд № 15 (отрывок из м/ф «Снежная Королева исчезает»)

Снежная королева растаяла .

Ребята,  я предлагаю взять волшебные карандаши и заколдовать  зеркало, что бы оно никому не принесло несчастье.

Игровое задание «Штриховка».  ( сверху –вниз).

Итог: - Наше занятие-путешествие подошло к концу. Мы выполнили задания Снежной Королевы и собрали все осколки. Молодцы! Теперь к нам придет весна. И все люди будут добрыми и веселыми.

– Ребята, а кто помогал найти нам осколки зеркала?А какие задания мы выполняли с вами? Что интересного было? Что вам больше всего запомнилось?

А для вас у меня есть медали (вручение медалей).

Краткое описание документа:

Закреплять знания детей о звуках.

Закрепить умение различать гласные и согласные звуки, согласные твердые и мягкие на слух и в произношении. Закрепить умение выделять первый и последний согласный звук в слове; делить слова на слоги, определять месторасположения ударения в слове. Закрепить навыки проведения звукового анализа и синтеза.

Развивать фонематическое восприятие; развивать умение понимать логико-грамматические конструкции; развитие мелкой моторики пальцев рук.