Конспект ОУД: "По ровненькой дорожке".

     Воспитатель КГКП ясли – сад «Снегурочка», г. Шахтинск

Резниченко Галина Николаевна

Тема: «По ровненькой дорожке»

Конспект ОУД для средней группы.

 Программное содержание: Учить детей создавать описательный рассказ, опираясь на мнемотаблицу. Учить различать и называть цвет по-казахски. Учить узнавать знакомые сказки по небольшому отрывку. Продолжать учить детей различать и называть геометрические фигуры, закреплять счет в пределах пяти, узнавать и  называть цифры. Продолжать учить закрашивать предметы, не выходя за контуры и работать, в общем, для всех темпе. Закреплять знания детей о диких и домашних животных.

      Ход занятия:

Мотивационно – побудительный этап деятельности: К нам пришел жеребенок. Он потерял свою маму. А кто его мама? Поможем ему найти ее? А где ее искать нам подскажет волшебный конь. Как он называется? (Тулпар). Надо прочитать про него стихотворение и тогда он появится здесь.

ТУЛПАР

(С. Житенева)

Быстроногий мой Тулпар

Крылья за спиною.

Над горами, над джайляу

Ты лети стрелою.

Покажи весь Казахстан

Нам с небесной выши.

И под звук твоих копыт,

Сказку мы услышим.

    Организационно – поисковый этап деятельности:

 К первому заданию надо пройти по қызыл жол. Из каких геометрических фигур состоит эта дорожка? (треугольники)

1.     На полянке животные дикие и домашние. Надо отправить их по домам. Где живут дикие животные? А где домашние? Почему домашние животные так называются? Какую пользу приносит корова? Как это животное называется по - казахски? Животные отблагодарили нас и подарили нам одну фишку. Мы ее кладем в коржин и отправляемся дальше по сары жол. (Желтая дорога сделана из квадратов.)

2.     Надо напоить верблюжат. Посчитайте сколько верблюдов пришло на водопой? А сколько бочек воды мы приготовили? Кого больше? Что надо сделать чтобы было поровну? За то что мы напоили всех верблюдов, мы получаем вторую фишку.

3.     Дальше нас ждет көк жол, из каких геометрических фигур она состоит? (Из овалов). Көк жол привела нас к разрезным картинкам. Соберите картинку и расскажите, кто на ней нарисован и что вы знаете об этом животном. А помогут рассказать нам о животных вот эти картинки (мнемотаблица). Надо рассказать кто это?  Какая у него шубка и что у него есть, где он живет, чем питается? И еще одну фишку мы заработали.

4.     Отправляемся дальше по жасыл жол. (Зеленая дорога сделана из кругов)

Следующая дорожка привела нас к карточкам. Надо посчитать сколько предметов на карточке и закрасить такую цифру. Сколько предметов нарисовано у тебя на карточке? Какую цифру ты будешь раскрашивать? Как одним словом можно назвать предметы на карточке (игрушки, мебель, транспорт, животные.)  За правильно выполненое задание мы в коржин кладем еще одну фишку.

5.     Қоныр жол привела нас на лесную полянку. Вспомните сказки,  где рассказывается о животных. («Теремок», «Заюшкина избушка», «Колобок», «Айболит», «Мойдодыр» и др.) Я буду рассказывать маленький отрывок из сказки, а вы называть ее.

Рефлексивно – корригирующий этап:

     Попробуем соединить все фишки, которые мы заработали. За что мы получили первую фишку? По какой дорожке мы пришли за второй? Кто помог нам отыскать лошадь?