Конспект ОУД в старшей группе область Познание и Коммуникация «Путешествие по стране математике».

Предпросмотр материала:

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

 

Өткізу күні/Дата проведения: 24 .05. 2021год

Тәрбиеші/Воспитатель:  Михайленко.С.В.

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание, Коммуникация

Пән/Предмет: Основы математики и Развитие речи.

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Здравствуй лето красное!»

Тақырыбы/Тема: «Путешествие по стране математике».

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитание познавательных интересов, желание работать в команде, в паре и добиваться выполнения поставленных целей.

2.Дамытушылық- развивающая: Совершенствование навыков счета в пределах 5 с помощью различных анализаторов (зрительного, слухового, осязательного). Закрепление навыков узнавания и называния геометрических фигур. Закрепление навыков использования в словаре детей существительными, понимания природного окружения.     

3.Оқыту- обучающая: Закрепление навыков ориентирования в расположении частей своего тела, определения пространственных направлений в непосредственной близости от себя. Формирование умения составления по образцу и содержанию картин.

Педагогикалық технологиялар /Пед.технологии: здоровьесберегающие, игровые,  информационно-поисковая, 4К, метод стимуляции воображения.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:

Билингвальныйкомпонент: жаз - лето, гүлдер-цветы , көбелектер - бабочки инелік - стрекоза, шегіртке - кузнечик, ара – пчела; бір- один, екі- два, үш- три төрт-четыре, бес-пять, дөңгелек –круг , шаршы- квадрат, үшбұрыш- треугольник, кызыл- красный ,көк –синий, жасыл- зеленый ,сары-желтый.

 

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности

1.Ұйымдастырушылық  кезеңі/организационный момент: Предлагаю ребятам отправиться  в путешествие по стране математике.

Уточняю , что это за страна математика, что нужно знать и уметь, чтобы путешествовать по ней?

Предлагаю выбрать транспорт, на котором они отправиться и начать путешествие, с остановками на станциях, где нужно будет выполнить определённое задание.

Ребята проявляют интерес к предложенному путешествию. Рассуждают о стране, выбирают вид транспорта. Рассказывают стихотворение

«Математика»

Учит нас она считать

И фигуры узнавать.

Объясняет цифры, знаки,

И задачки как решать!

Знать где лево, а где право

Знать длину и ширину.

Понимать значение: "равный",

"Больше", "меньше", высоту.

Математика - точна,

Математика - нужна!

Дети любят всё считать,

Нужно только понимать.

2. Негізі бөлімі/основная часть:

Путешествуем на математической полянке.

1станция «Считай, не ошибись».

-Выложите по заданию нужное количество насекомых с лево на право.

Выполняют задание: отсчитывают по образцу, по количеству насекомых, по цифре, по количеству ударов – заданное количество насекомых и рядом кладут цифру.

2 станция «Насекомое на ладошке».

-Расскажите, какое насекомое вы взяли в руки. Выполните задание -расскажите, ориентируясь в расположении частей своего тела, определяя пространственные направления в непосредственной близости от себя насекомого. Насекомое впереди, насекомое вверху, сзади, внизу  и т.д

3станция «Геометрические фигуры».

-Найдите геометрические фигуры (блоки Дьенеша) по заданным параметрам опираясь на предложенную схему выкладывая одни большие бусы для берёзки. Рассмотрите схему и найдите заданную фигуру. Использую коллективный метод дети дополняют друг друга и получаются одни общие бусы, длинные бусы.

Физминутка.

 «Живые цифры»

Предлагаю заранее поделиться на команды и им раздаю цифры от 1 до 5, разные по цвету. По сигналу бегают, а затем по удару в бубен становятся по порядку от 1 до 5 слово на право, соблюдая цвет своих цифр.

Каждой цифре даются персональные задания (пример: цифра 5 должна присесть такое же количество и т.д.)

4станция «Называй слова». Предлагаю посмотреть и назвать, что можно увидеть на полянке, называя слова (существительные). Нужно будет назвать предыдущие слова, которые услышали и своё слово добавить ( метод «снежный ком»).

5 станция «Расскажи про насекомых»

Рассказываю, что на этой станции нужно расколдовать насекомых.

Показываю картинки и схемы для составления рассказа о насекомых. Предлагаю составить образец рассказа по образцу. Выбирают картинки с насекомыми.

Самостоятельно составляют свой рассказ по образцу: пчела - это насекомое. Она маленького размера, у нее полосатая окраска - черные и желтые полосы. У пчелы есть крылья, шесть лапок. На голове глаза, усики, хоботок. Когда пчела летит, она жужжит: «ж-ж-ж». Пчелы живут в ульях. Они делают мед.

Предлагаю разбиться на пары и выбрать насекомое, которое может жить на полянке и рассказать о нём друг другу. Дети в паре рассказывают о насекомых. Полянка оживает, на ней уже много насекомых.

3.Қорытынды/итоговая часть:

Спрашивает у детей, понравилось ли им путешествие, что вызвало особенный интерес, трудности.

Предлагаю оценить свою работу на занятии смайликами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект ОУД в старшей группе область Познание и Коммуникация «Путешествие по стране математике».

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Михайленко Светлана Валерьевна

воспитатель

  • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
  • Всего просмотров: 39015
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 35
  • 39015
    просмотров
  • 35
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Михайленко Светлана Валерьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: