Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект панорамного урока по познанию мира на тему "Полезные ископаемые Казахстана"

Конспект панорамного урока по познанию мира на тему "Полезные ископаемые Казахстана"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Панорамный урок

Предмет: Познание мира

Класс: 4

Тема : Полезные ископаемые

Цель урока: 

Раскрыть роль полезных ископаемых в деятельности человека и показать необходимость их бережного использования.

Задачи урока:

1.формировать понятие о полезных ископаемых, о группах на которые они делятся, их свойствах и использовании;

2.развивать умение работать с картой;

3.воспитывать бережное отношение к природным ресурсам:

Планируемые результаты:

предметные: знать о полезных ископаемых и их роли в жизни человека, уметь различать полезные ископаемые;

личностные: проявляются в стремлении к заботе, защите окружающей среды;

системно- деятельностные: уметь собирать и систематизировать информацию;

Тип урока: изучение нового материала

Форма урока: урок-исследование.

Форма организации учебной деятельности: индивидуально – групповаяфронтальная.

Методы: частично-поисковый, наглядный, проблемный, словесный.

Виды работ: работа с картой, обсуждение в группе, работа в паре.

Термины и понятия: полезные ископаемые, месторождения, бассейн.

Оборудование: мультимедийный проектор, белая бумага, маркеры, карта «Полезные ископаемые», коллекция «Горные породы», карта «Полезные ископаемые Казахстана»

Дидактические материалы: карточки с заданиями







Ход урока

1 этап. Организационный момент. Психологический настрой.



Мы снова вместе –

Вы и я.

Начинаем наш урок –

Он для вас

Мы будем вместе

Грызть гранит науки,

В добрый час.

Оцените свой настрой, покажите его карточкой настроения.

http://festival.1september.ru/articles/613309/img1.gif

2 этап. Актуализация знаний

- Чтобы узнать, чему будет посвящён наш урок, попробуйте отгадать загадки.


1 . Он  очень  нужен детворе.
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже. (Песок)


2.Очень прочен и упруг,
Строителям надежный друг.
Дома, ступеньки, постаменты
Красивы станут и заметны. (Мрамор)


3. По трубе течет,
пироги печет(Газ)


4.Если встретишь по дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу,
Она понадобится сразу. (Глина)


5.Росли на болоте растения,
Стали топливом и удобрением. (Торф)


6.Он несет в дома тепло,
От него кругом светло,
Черный и блестящий,
Помощник настоящий. (Каменный уголь)


- Как  назвать все отгадки одним словом?  (полезные ископаемые)

Я надеюсь, что сегодняшний урок познания мира будет для вас очередным открытием, удивлением.

Эпиграфом урока я выбрала слова замечательного ученого- геолога http://rus-travelers.ru/wp-content/uploads/2013/05/%D0%A4%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BC%D0%B0%D0%BD-%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80-%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87.gif

Александра Евгеньевича Ферсмана: “Нет во всем мире земли, где бы хранилось столько богатств, где бы так могучи были силы недр…”

О какой земле идет речь? (О Казахстане)
- Как вы понимаете слово недра?
 (То, что внутри земли)
- О каком богатстве недр говорится? 
(О полезных ископаемых)

http://images.myshared.ru/438400/slide_4.jpg

3 этап. Мотивация и целеполагание.

- Посмотрите на карту нашей страны. Богата и разнообразна природа нашего Казахстана. Одни богатства находятся на поверхности Земли, другие спрятаны глубоко в Земле. (слайд «Карта полезных ископаемых» ).

Какие хитрые секреты
Таят обычные предметы:
 
Блестят в солонке минералы!
Снежинки – это же кристаллы!
Фольга, скрывавшая конфету -
Металл такой же, как в ракетах.
Таит его простая глина,
Сестра сапфира и рубина!
А коль споткнешься ты о камень,
Не думай, что виной булыжник,
 
И тут всесильная природа
Тебе подсунула породу!

Проблемные вопросы

- Какие проблемы ставите на уроке?

1.Что такое полезные ископаемые?

2.Какие бывают полезные ископаемые?

3.Почему нужно беречь полезные ископаемые?

4 этап. Планирования поиска способа решения.

-Вы посажены в группы по 5 человек.

- Какой первый шаг, для слаженной работы в группах надо сделать, чтобы найти ответы на все поставленные вопросы?

1.Соблюдать правила совместной работы.(слайд)

http://festival.1september.ru/articles/594684/presentation/03.jpg

2.  Распределить роли в группе: организатор, секретарь, информаторы.



5 этап. Реализация плана.

А)Фронтальная работа.

- Исследование. Что такое “полезные” и “ископаемые” (слайд).

Как вы понимаете слова «полезные» и «ископаемые»?

К какой части речи они относятся? (прил +сущ)

Вместе образуют ?(словосочетание)

http://festival.1september.ru/articles/580693/img1.gif

- Теперь подумайте и попробуйте дать определение, что такое “Полезные ископаемые”.

(“Полезные ископаемые” - природные богатства, которые люди добывают из глубины земли и её поверхности и используют). (слайд).

Б). Составление кластера «Виды полезных ископаемых»

Вывод по таблице

http://geographyofrussia.com/wp-content/uploads/2009/04/0005-005-Vidy-poleznykh-iskopaemykh-640x480.jpg

В)Работа с картой «Полезные ископаемые Казахстана»

- Посмотрите на карту нашей страны.

- Казахстан богат полезными ископаемыми. Почти вся таблица Менделеева скрыта в недрах нашей земли. Таблица Менделеева - это периодическая таблица химических элементов, с которой вы познакомитесь в старших классах на уроках химии.

Какие полезные ископаемые есть в нашей стране? (Перечисление полезных ископаемых).

- Как называются районы, где находятся полезные ископаемые? (Места, где полезные ископаемые находятся в количествах, достаточных для разработки, называются месторождениями).

- Какими полезными ископаемыми богата земля Бурлинского района?

- Как называется это месторождение?

Музыкальная пауза

Г)Работа с учебником с.28-29

Перед рассказами поработаем с понятиями геологи, месторождение, бассейн?

(Работа с толковым словарем)

Кто такие геологи?

Что такое месторождение, бассейн.?

Геологи – люди, занимающиеся изучением и поиском полезных ископаемых.

Месторождения – места скопления полезных ископаемых в недрах или на поверхности земли называются месторождениями.

Бассейн- большие по площади и запасам месторождения полезных ископаемых.

- Сейчас каждая группа будет геологами – разведчиками. Вы отправляетесь на разведку и через несколько минут расскажите нам о способах добычи полезных ископаемых. В этом вам помогут учебник и конверты с заданиями.

У каждой геологической группы свое задание. Начинать свой рассказ будете со слов: “Мы геологи только что вернулись с экспедиции….”. За помощью обращаетесь к тексту на 27-29 учебника.

Задание каждой группе

1группа-Как образовались рудные полезные ископаемые.

2 группа-Способы добычи полезных ископаемых.

3 группа-Нерудные полезные ископаемые

4 группа- О месторождении нефти.

5 группа- Каменный уголь.

6 группа- Железные руды и бокситы.

6 этап.Творческая работа.

А)Синквейн.

- Каждая команда составляет синквейн о природном ископаемом.

За лучший синквейн команды награждают друг друга смайликами.

Б) Работа с учащимися с повышенной мотивацией



ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ (тест)
1.Горючие полезные ископаемые – это, прежде всего:
 
А) топливо 
Б) средство для получения лекарства
 
С) удобрение
 
2. Нефть перерабатывают: 
А) в доменных печах 
Б) на нефтеналивных заводах
 
С) на нефтеперерабатывающих заводах
 
3.Места залегания полезных ископаемых называют: 
А) карьеры
 
Б) шахты
 
С) месторождения
 
4. Почва-это: 
А) верхний слой земли
 
Б) верхний плодородный слой земли
 
С) перегнившие листья, гранит, воздух
 
5. По способу применения полезные ископаемые делятся на три основные группы: 
А) горючие полезные ископаемые, рудные, нерудные
 
Б) рудные полезные ископаемые, нерудные, негорючие
 
С) нерудные полезные ископаемые, рудные, негорючие
 
6. Главное свойство почвы, отличающее её от горной породы: 
А) растворимость в воде 
Б) плодородие
 
С) водонепроницаемость
 
7. Горючие полезные ископаемые-это: 
А) каменный уголь, нефть, природный газ
 
Б) фосфорит, асбест, соль
 
С) гранит, известняк, мрамор
 
8
. Горы пустой породы, которые образуются при добыче каменного угля в шахтах, называются: 
А) курганы 
Б) терриконы
 
С) сопки
 
9. Тёмный цвет почва приобретает за счёт: 
А) соли 
Б) перегноя
 
С) глины
 
10. Полезные ископаемые расположенные близко к поверхности земли добывают: 
А) из шахт
 
Б) из открытых карьеров
 
С) из скважин
11. Горючесть главное свойство: 
А) нефти
 
Б) известняка
 
С) меди
 

7 этап. Вывод 

Может ли наша экономика обойтись без природных богатств?

Полезные ископаемые – это источник нашей жизни.

- Скажите, а что будет, если исчезнут полезные ископаемые с нашей Земли?

- Что же должен делать человек, чтобы по- хозяйски использовать богатства подземных кладовых?

Полезные ископаемые – это клад нашей Земли. Поэтому, как любой другой клад, их нужно беречь и охранять. Запасы полезных ископаемых на Земле не бесконечны. Нужно правильно и бережно относиться к подземным богатствам, которые невозможно восстановить. А как мы с вами будем бережно использовать эти богатства?

8 этап. Рефлексия 

Какие задачи ставили в начале урока?

- Как вы думаете, справились ли мы на уроке с поставленной задачей?

-Что помогло нам в работе?

- Какие открытия для себя сделали?

Каждой группе раздаю значки полезных ископаемых.

- Прикрепите эти значки на физическую карту Казахстана на те, места, где располагаются месторождения данных полезных ископаемых.

Картинки по запросу презентации по теме полезные ископаемые казахстана 4 класс



9этап. Оценивание работы.

Оценочный лист

Виды работ


07.10










Отгадывание загадок











Исследовательская работа











Составление кластера











Работа со словарём











Творческая работа











Синквейн











Работа с уч-ся с повышенной мотивацией.











10 этап. Итог урока

Один искатель счастья увидел большой камень, на котором было написано

"Переверни и ты узнаешь что-то новое”

Он долго и с огромным трудом старался перевернуть камень. И когда он все же перевернул его, то увидел надпись на обратной стороне "Зачем ты ищешь новые знания, если ты не обращаешь внимания на то, что уже знаешь. И зачем тебе знать, если то, что ты знаешь, ты не обращаешь в действие".

- Надеюсь, что знания, которые вы получили сегодня на уроке, помогут вам в дальнейшем, и вы сможете их применить в жизни.


11 этап. Домашнее задание с. 27-29 пересказ. Сочинить сказку о полезных ископаемых. Составить 5 вопросов по теме «Полезные ископаемые»











9



Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров624
Номер материала ДВ-048957
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх