Конспект патриотического урока Шагнувший в бессмертие, герой – Филипп Лобанов

Предпросмотр материала:

Технологическая карта внеклассного занятия РОВ

Тема : « Моя малая Родина»

3класс

Цели:

Расширять знания о своем родном крае.

Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.

Способствовать воспитанию чувства гордости за свою малую родину.

Формировать УУД:

ü Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

ü Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своѐ действие в соответствии с поставленной задачей.

ü Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

ü Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте слайда.

Планируемый результат:

Узнают о Амгинском районе (символы, даты, расположение, известные люди),научатся составлять устный рассказ по данной теме, осознают чувство сопричастности и гордости за свою малую Родину, народ и историю.

Оборудование:

Слайд; раздаточный материал для рефлексии - пазл.

Этапы классного часа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Этап самоопределения к деятельности

Организацио-нный момент

Настрой на начало классного часа.

Встают у рабочего места, проверяют готовность.

Приветствовать учителя.
Демонстрировать готовность к уроку, готовить рабочее место к уроку.

Л: Формулировать личностную мотивацию;

Актуальность знаний и мотивация

Подготовка к активной познавательной деятельности

-Ребята, прослушав аудиозапись, как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить? Совершенно верно.

О Родине, о селе …..

К: Высказывать своё мнение в соответствии с поставленными задачами;

3. Постановка учебной задачи

Основная тема мысль барар….

Думают

Сегодня мы с вами поговорим о Малой Родине (Амга)(ответ учащихся)

Р: выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно усвоить

Р: Сохранять и принимать учебную задачу.

Усвоение новых знаний

4. Объяснение нового материала.

Знакомство с Амгин.рн.

Работа с символикой

Постановка практической задачи

- Сегодня мы поговорим о нашей Родине, а именно о Амгинском районе.

-Скажите, а как называется страна, в которой мы все живем? …..

-Давайте расскажем об отличительных особенностях символов. Герб Амгинского улуса выглядит вот так. .(Презентация)

- В чудесной стране, которая зовется Республика Саха Якутия , находится славное село Амга , где мы с вами родились и выросли.

-Амгинсктй район также имеет свой герб, который выглядит вот так и флаг. .(Презентация)

-Ребята, а вы знаете, как выглядит Амгинский район? Обратите внимание на карту Амгинского улуса. Посмотрите, сколько у нас рек, лесов, городов, где живет много разного народа.

-Знаете ли вы особые признаки нашего села?

(Показываем фото ) .(Презентация)

-Знаете ли вы какие города и реки есть на территории области?

(Показываем фото ) .(Презентация)

Слушают

Россия…..

Подготовленные ученики рассказывают стихотворение о Родине.

Смотрят слайд-презентацию

Подготовленные ученики рассказывают о гербе и флаге Амгинского района.

Смотрят на карту

Ответы детей.

Смотрят, определяют тех, которых не назвали.

Ответы детей.

Смотрят, определяют те, которые не назвали.

Р: осмысливать учебный материал; действовать с учетом выделенных учителем ориентиров

П: Овладевать базовыми предметными знаниями;

Р: принимать и сохранять учебную задачу при выполнении заданий; действовать с учетом выделенных учителем ориентирами, применять освоенные способы действия.

Физминутка

Выполняют музыкальные движения

6. Самостоятельная работа с взаимопроверкой

Включение в систему знаний

Работа с пазлом.

- Наш Амгинский район тоже богат своими героями, знаменитыми писателями, художниками, артистами, спортсменами и просто тружениками, которые по праву являются Гражданами своей страны, гражданами с большой буквы. Назовем несколько имен.(Презентация)

Слушают и запоминают

Называют ФИ людей со слайдов

Л: проявлять творческую активность в процессе выполнения работы.

Усвоение полученных знаний

-Итак, вернемся к теме . Ответьте на вопросы:

- Составьте свой рассказ из новых знаний на уроке.

Отвечают на вопросы

Рассказывают текст.

К: Оценивать работу одноклассников.

Л: Оценивать работы одноклассников с точки зрения личного опыта.

Строить речевое высказывание

Р:Осуществлять итоговый контроль.

Рефлексия

- Разделимся по группам. Вам выданы листы с изображением символов ???Раскрасьте их соответствующими цветами.

Раскрашивают герб и флаг, сравнивают с образцом на слайде.

Выполнившие работу, смотрят клип.

Итог мероприятия

Пазл

-На этом наш классный час «Разговор о важном» окончен. Спасибо за внимание.

Показывают результат пазла.

Конспект патриотического урока Шагнувший в бессмертие, герой – Филипп Лобанов

Конспекты

DOCX

11.02.2026

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Захарова Ирина Игнатьевна

учитель

На сайте: 4 года и 5 месяцев
Всего просмотров: 439
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

439
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Захарова Ирина Игнатьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.