Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект педагогического совета по проектной деятельности

Конспект педагогического совета по проектной деятельности

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Сценарий педагогического совета:

«Проектный метод в работе с дошкольниками: реальность, перспективы»

Декабрь 2010

Составила: Коротовских Л.Н.

Цель: систематизировать знания педагогов о проектном методе, способствовать творческому развитию педагогов.


1 часть: теоретическая – я предлагаю внимательно прочитать предложенные вопросы и постараться ответить как можно быстрее, для этого можно использовать карточки с цифрами 1,2,3.


  1. Что такое педагогическое проектирование?

hello_html_m4d466bb7.png Дань моде;

hello_html_m4d466bb7.png Догма профессиональной деятельности педагога;

hello_html_m4d466bb7.pngВид педагогической деятельности.

  1. Какое из трех определений подчеркивает типы проектов по доминирующему виду деятельности:

hello_html_m4d466bb7.png Коллективный;

hello_html_m4d466bb7.pngИсследовательский;

hello_html_m4d466bb7.png Долгосрочный.

  1. Что такое гипотеза?

hello_html_m4d466bb7.png Короткая аннотация проекта;

hello_html_m4d466bb7.png Опасение педагога о неудачной реализации проекта;

hello_html_m4d466bb7.pngПредположение, требующее объяснения и подтверждения.

  1. Кто является основоположником проектного метода?

hello_html_m4d466bb7.pngАмериканский педагог демократ Джон Дьюи;

hello_html_m4d466bb7.png Великий русский педагог К.Д.Ушинский

hello_html_m4d466bb7.png Французский психолог Ж.Пиаже, про которого говорят: «Он был первым среди равных».

  1. Какое содержание педагогической деятельности не является характерным для практического (исследовательского) этапа?

hello_html_m4d466bb7.png Реализация проектных мероприятий во взаимодействии воспитателя с коллегами и родителями;

hello_html_m4d466bb7.pngВыдвижение гипотезы;

hello_html_m4d466bb7.png Открытый показ по теме проекта.

  1. Какой вид деятельности следует исключить из заключительного (контрольно- ориентировочного) этапа проекта?

hello_html_m4d466bb7.png Сопоставление цели и результата проекта;

hello_html_m4d466bb7.png Рефлексивная оценка проекта;

hello_html_m4d466bb7.pngВыбор содержания и форм проектной деятельности к каждому этапу проекта.

  1. Какой характер педагогической деятельности не является показателем высокого уровня владения педагогом технологии проектирования?

hello_html_m4d466bb7.pngРепродуктивный:

hello_html_m4d466bb7.png Поисковый:

hello_html_m4d466bb7.png Творческий.

  1. Презентуя проект педагог должен:

hello_html_m4d466bb7.png Показать свое превосходство над коллегами по решению обозначенной в проекте проблемы;

hello_html_m4d466bb7.png Проявить себя как педагог, владеющий навыками разработки проекта как методического пособия, которое окажет практическую помощь коллегам;

hello_html_m4d466bb7.pngПривлечь внимание слушателей и нацелить коллег на непременное использование презентуемого проекта в практике их работы.


ЭКСПРЕСС - ОПРОСС: предполагается быстрый ответ на поставленный вопрос

  1. Этапы разработки проекта:

  • Целеполагание – определение цели проекта;

  • Разработка проекта: планирование деятельности; обсуждение результата хода работы; совместное определение перспектив проектирования;

  • Выполнение проекта ( практическая часть);

  • Подведение итогов (рефлексия)

  1. Как сочетаются задачи, реализуемые в проекте с задачами детского сада:

  • Проект можно разработать по основным направлениям детского сада;

  • Заложить заранее в годовом плане;

  • Исходить из уровня диагностики детей группы и детского сада


  1. Какие формы работы с детьми считаете наиболее эффективными при разработке и внедрении проекта?

  • Сюжетная игра;

  • Экспериментирование;

  • Художественная деятельность;

  • Совместное обсуждение проекта;

  • Проблемная ситуация;

  • Игровая мотивация;

  • Составление коллажей, коллекций;

  • Музейная педагогика;

  • Театрализованная деятельность в процессе подготовки к праздникам4

  • Погружение детей в игровую ситуацию.


  1. Как проект влияет на развитие личности ребенка – дошкольника?

  • Креативное развитие ребенка;

  • Художественное развитие ребенка;

  • Умение доказывать свои идеи и выполнять их до логического завершения;

  • Качественное и действенное усвоение знаний;

  • Коммуникативное развитие ребенка- дошкольника;

  • Способствует развитию инициативности, любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению,


  1. Как проект влияет на развитие личности педагога:

  • Развитие творческих начал педагога;

  • Также инициативность, произвольность, творческое самовыражение;

  • кретивность педагога;

  • умение ставить цели и планировать деятельность по достижению проекта;

  • навыки рефлексии;

  • проявить моральное, дидактическое и технологическое творчество;

  • личностные возможности педагога: организованность, критичность…


ВИДОИЗМЕНЕНИЕ ПРЕДМЕТНО- РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ПЛАНЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

  • обогащение предметно – развивающей среды:

уголки экспериментирования; уголки детского творчества, фотовыставки, изменение места и время реализации проекта.


ТРУДНОСТИ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

  • Нехватка времени;

  • Нежелание заниматься данной работой;

  • Недостаточность знаний о проектном методе;

  • Недостаточное материально- техническое обеспечение;

  • Владение не в полном объеме методов творчества;

  • Отсутствие значимой проблемы для решения;

  • Отсутствие интереса к проектной деятельности


СПОСОБЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

  1. Анкетирование педагогов и детей;

  2. Анализ продуктов детской деятельности;

  3. Анализ игровой деятельности;

  4. Моделирование проблемных ситуаций.

  5. Экспертиза специалистов.

  6. Диагностика уровня развития детей дошкольного возраста.



3


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров74
Номер материала ДБ-028430
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх