152105
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект педагогического совета по проектной деятельности

Конспект педагогического совета по проектной деятельности

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Сценарий педагогического совета:

«Проектный метод в работе с дошкольниками: реальность, перспективы»

Декабрь 2010

Составила: Коротовских Л.Н.

Цель: систематизировать знания педагогов о проектном методе, способствовать творческому развитию педагогов.


1 часть: теоретическая – я предлагаю внимательно прочитать предложенные вопросы и постараться ответить как можно быстрее, для этого можно использовать карточки с цифрами 1,2,3.


  1. Что такое педагогическое проектирование?

hello_html_m4d466bb7.png Дань моде;

hello_html_m4d466bb7.png Догма профессиональной деятельности педагога;

hello_html_m4d466bb7.pngВид педагогической деятельности.

  1. Какое из трех определений подчеркивает типы проектов по доминирующему виду деятельности:

hello_html_m4d466bb7.png Коллективный;

hello_html_m4d466bb7.pngИсследовательский;

hello_html_m4d466bb7.png Долгосрочный.

  1. Что такое гипотеза?

hello_html_m4d466bb7.png Короткая аннотация проекта;

hello_html_m4d466bb7.png Опасение педагога о неудачной реализации проекта;

hello_html_m4d466bb7.pngПредположение, требующее объяснения и подтверждения.

  1. Кто является основоположником проектного метода?

hello_html_m4d466bb7.pngАмериканский педагог демократ Джон Дьюи;

hello_html_m4d466bb7.png Великий русский педагог К.Д.Ушинский

hello_html_m4d466bb7.png Французский психолог Ж.Пиаже, про которого говорят: «Он был первым среди равных».

  1. Какое содержание педагогической деятельности не является характерным для практического (исследовательского) этапа?

hello_html_m4d466bb7.png Реализация проектных мероприятий во взаимодействии воспитателя с коллегами и родителями;

hello_html_m4d466bb7.pngВыдвижение гипотезы;

hello_html_m4d466bb7.png Открытый показ по теме проекта.

  1. Какой вид деятельности следует исключить из заключительного (контрольно- ориентировочного) этапа проекта?

hello_html_m4d466bb7.png Сопоставление цели и результата проекта;

hello_html_m4d466bb7.png Рефлексивная оценка проекта;

hello_html_m4d466bb7.pngВыбор содержания и форм проектной деятельности к каждому этапу проекта.

  1. Какой характер педагогической деятельности не является показателем высокого уровня владения педагогом технологии проектирования?

hello_html_m4d466bb7.pngРепродуктивный:

hello_html_m4d466bb7.png Поисковый:

hello_html_m4d466bb7.png Творческий.

  1. Презентуя проект педагог должен:

hello_html_m4d466bb7.png Показать свое превосходство над коллегами по решению обозначенной в проекте проблемы;

hello_html_m4d466bb7.png Проявить себя как педагог, владеющий навыками разработки проекта как методического пособия, которое окажет практическую помощь коллегам;

hello_html_m4d466bb7.pngПривлечь внимание слушателей и нацелить коллег на непременное использование презентуемого проекта в практике их работы.


ЭКСПРЕСС - ОПРОСС: предполагается быстрый ответ на поставленный вопрос

  1. Этапы разработки проекта:

  • Целеполагание – определение цели проекта;

  • Разработка проекта: планирование деятельности; обсуждение результата хода работы; совместное определение перспектив проектирования;

  • Выполнение проекта ( практическая часть);

  • Подведение итогов (рефлексия)

  1. Как сочетаются задачи, реализуемые в проекте с задачами детского сада:

  • Проект можно разработать по основным направлениям детского сада;

  • Заложить заранее в годовом плане;

  • Исходить из уровня диагностики детей группы и детского сада


  1. Какие формы работы с детьми считаете наиболее эффективными при разработке и внедрении проекта?

  • Сюжетная игра;

  • Экспериментирование;

  • Художественная деятельность;

  • Совместное обсуждение проекта;

  • Проблемная ситуация;

  • Игровая мотивация;

  • Составление коллажей, коллекций;

  • Музейная педагогика;

  • Театрализованная деятельность в процессе подготовки к праздникам4

  • Погружение детей в игровую ситуацию.


  1. Как проект влияет на развитие личности ребенка – дошкольника?

  • Креативное развитие ребенка;

  • Художественное развитие ребенка;

  • Умение доказывать свои идеи и выполнять их до логического завершения;

  • Качественное и действенное усвоение знаний;

  • Коммуникативное развитие ребенка- дошкольника;

  • Способствует развитию инициативности, любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению,


  1. Как проект влияет на развитие личности педагога:

  • Развитие творческих начал педагога;

  • Также инициативность, произвольность, творческое самовыражение;

  • кретивность педагога;

  • умение ставить цели и планировать деятельность по достижению проекта;

  • навыки рефлексии;

  • проявить моральное, дидактическое и технологическое творчество;

  • личностные возможности педагога: организованность, критичность…


ВИДОИЗМЕНЕНИЕ ПРЕДМЕТНО- РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ПЛАНЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

  • обогащение предметно – развивающей среды:

уголки экспериментирования; уголки детского творчества, фотовыставки, изменение места и время реализации проекта.


ТРУДНОСТИ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

  • Нехватка времени;

  • Нежелание заниматься данной работой;

  • Недостаточность знаний о проектном методе;

  • Недостаточное материально- техническое обеспечение;

  • Владение не в полном объеме методов творчества;

  • Отсутствие значимой проблемы для решения;

  • Отсутствие интереса к проектной деятельности


СПОСОБЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

  1. Анкетирование педагогов и детей;

  2. Анализ продуктов детской деятельности;

  3. Анализ игровой деятельности;

  4. Моделирование проблемных ситуаций.

  5. Экспертиза специалистов.

  6. Диагностика уровня развития детей дошкольного возраста.



3


Общая информация

Номер материала: ДБ-028430

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.