ПЕРВЫЙ УРОК «Моя малая Родина» В 1 КЛАССЕ
учитель Боброва Н.В.
Цели:
1.
определить вместе с учащимися понятие «Малая Родина»;
2.
способствовать логическому мышлению учащихся;
3.
прививать любовь к родному краю;
4.
воспитывать у учащихся чувство гордости за своих соотечественников;
5.
воспитывать у учащихся чувство патриотизма
Задачи:
-
Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности
учебной деятельности.
-
Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить
необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и
учёта характера сделанных ошибок.
-
Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои
мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о
правилах поведения и общения и следовать им.
- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять
анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на
вопросы.
Ход урока:
1. Орг. момент.
- Здравствуйте, мои дорогие ребята! Меня зовут Неля
Владимировна, я ваша первая учительница.
Я очень рада видеть вас.
И сегодня в этот час
Я поведу с собою вас.
За горами, за холмами
Есть волшебная страна.
В ней много разных испытаний,
И чудес она полна.
2. Сообщение темы и целей урока.
- Эту страну называют страной Знаний. Путешествуя по
ней вы узнаете много интересного и увлекательного. Сегодня здесь праздник. Кто
знает как он называется? (День знаний – 1 сентября).
1 сентября – День знаний. Первый урок – это урок знаний, на
котором вы узнаете всё, что необходимо знать каждому ученику.
Вчера лишь тебе говорили – малыш,
Порой называли – проказник…
Сегодня уже ты за партой сидишь,
Зовут тебя – Первоклассник!
3. Беседа о Родине
- Первоклассник – это ученик. А ученик – это
почётное звание всех жителей страны Знаний и его нужно обязательно заслужить.
Итак, я сейчас проверю, готовы ли вы стать учениками. Для этого вы должны
преодолеет испытания.
Попробуйте прочитать слово, написанное на доске:
РОДИНА.
- Как вы понимаете слово «Родина»? (Ответы
детей).
- Родина – это то место, где все
родились, живём. Наша Родина –Россия. Россия - самая большая страна на свете.
Посмотрите на карту. (Учитель по карте показывает Россию.) Ни одно государство
не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России
проходят и по суше, и по воде.
На свете много разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов до теплых рек
Раскинулась она.
Посмотрите, на карте России много голубого цвета.
Это реки, моря и озера. Очень красива и богата наша страна.
- Как вы думаете, что значит любить
Родину? (Ответы детей).
- Родина дорога каждому человеку. Ведь не зря,
человек, уезжая далеко от родных мест, часто вспоминает о них, тоскует. А если
случается беда – на Родину нападает враг, то все люди встают на её защиту.
4. Игра
с мячом.
Учитель бросает мяч детям по порядку и говорит: «Родина –
это… ». Дети ловят мяч и отвечают одним словом (лес, поле, небо, река, дом,
улица, родители, друзья и др.)
5. Знакомство
с понятием «малая Родина»
-
Россия – это наша большая Родина. Но у каждого из нас есть своя малая Родина –
тот уголок, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится
родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город. Для кого-то – родная улица
или уютный дворик с качелями.
Словом,
малая Родина у каждого своя!
“Малая
Родина”
Малая
Родина –
Островок
земли.
Под
окном смородина,
Вишни
расцвели.
Яблоня
кудрявая,
А
под ней скамья –
Ласковая
малая
Родина
моя!
-
Наша малая Родина – это город Феодосия.
Мы
все очень любим свой родной город и гордимся им.
6. Игровой момент
- Ребята, я слышу, что за дверью кто-то стоит. Кто же
это, отгадайте! Вы его сегодня уже видели! У него длинный нос. Его папу зовут
Карло. Правильно, это Буратино! Давайте его дружно позовём!
Дети: - БУ-РА-ТИ-НО!!!
На доску вывешиваю картинку с изображением Буратино
Учитель:
Здравствуй, Буратино, наверно, тебе понравился наш 1-Б класс и ты решил учиться
с нами?
Ребята, Буратино хочет учиться с нами, но он не знает
школьные правила. Кто может сказать, как нужно вести себя в школе?
7. Знакомство с правилами поведения в школе.
-Послушайте все эти правила внимательно:
1.Если хочешь строить мост,
Наблюдать движение звезд,
Управлять машиной в поле
Иль вести машину в высь,
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись.
2.Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прядки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
3.Не отправится охотник
На охоту без ружья,
Не оставит плотник дома
Молотка или гвоздя
Но и ты не должен оставлять
Дома книжку и тетрадь.
4.В нашей школе есть закон,
Вход неряхам запрещен.
5. Зовет на палубу свисток
Команду на линкольне,
А вас друзья к нам на урок
Зовет заливчатый звонок,
Звенящий в коридоре.
6. Парта – это не кровать
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
На уроках не болтай
И "10” получай.
7. Вставайте дружно каждый раз
Когда учитель входит в класс.
8.Учитель спросит, надо встать,
Когда он сесть позволит, сядь.
Ответить хочешь, не шуми,
А только руку подыми.
9.На уроке не хихикай,
Стул туда - сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.
10.Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.
Учитель:
Кто будет выполнять эти правила, поднимите руку. Я вижу, все согласны с этими
правилами, главное их не забывать.
8. Физ.минутка.
Учитель:
А сейчас давайте немного отдохнём и потанцуем с Буратино.
.
Учитель: Буратино передал нам
подарки, но сказал, что просто так их не отдаст. Отгадайте загадки, которые
приготовил Буратино.
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том
Ручка, книжка и альбом.(портфель)
Маленький ящик мой
Я в портфель кладу с собой.
Ящик этот очень мал,
Называется … (пенал)
Я жёлтый, чёрный, красный, синий,
С начинкой твёрдой в середине,
Я с острым ножиком дружу,
И что хочу, изображу. (карандаш)
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Кто такая я? … (тетрадь)
Я со всеми дружу.
Кто писать письмо захочет,
Всё, что хочет, напишу.
Кто я? (ручка)
Я люблю прямоту,
Я сама прямая,
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (линейка)
Дети получают поздравительные открытки
Буратино: А теперь мне пора. До свидания,
ребята!
Учитель:
Буратино, ушёл. А вы, ребята, начали своё путешествие по стране Знаний. Нам с
вами предстоит ещё долгий и трудный путь. И много интересного ждёт вас впереди.
9. Итог урока
Учитель:
Ребята, что мы называем нашей малой Родиной?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.