Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект "Письменное умножение на двузначное число"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект "Письменное умножение на двузначное число"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Тема: Письменное умножение на двузначное число.(с.45)

Цель: способствовать развитию умений применять алгоритмы письменного умножения; решать задачи разных видов, уравнения, сравнивать выражения, распознавать треугольники.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: научатся применять алгоритмы письменного умножения, решать задачи разных видов, уравнения, сравнивать выражения, распознавать треугольники.

Метапредметные: овладеют умением понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; уметь вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: оценивать учебную деятельность, понимать оценку учителя.

1. Орг. момент.

-Девиз нашего урока:

«Мало иметь хороший ум, главное- хорошо его применять» (Р.Декарт)

2. Устный счёт.
280:2 840:4

630:3 720:90

500:5 1300:10

140*1 810:9

-Найдите «лишнее» выражение.

Тест «Да-нет»

1)В числе 9251 пять единиц 2 класса;

2) За числом 6901 следует число 6902;

3) 3 дм равны 300 мм;

4) Наибольшее пятизначное число 10000;

5) В 1 мин 100 с;

6) Число 17342 записано пятью различными цифрами;

7) В числе 7890 всего 78 сотен;

8) 60000 больше 600 в 10 раз.

3. Сообщение темы и целей урока. Практическая деятельность.

-Рассмотрите данные выражения.
-На какие группы можно их разделить? (устные и письменные приёмы)

90 •3
315 • 2
12 • 6
105 • 61
7 • 50

60 • 9
312 • 18
55 • 20
602 • 14
15 • 6

-А теперь самостоятельно найдите значение этих выражений устно.

-Какие знания нам при этом необходимы? (таблица умножения, внетабличное умножение, умножение круглых чисел)

-А можем ли выполнить устно умножение выражений второй группы? (нет)

- Найдите значения выражений письменно.

-Какие знания при этом необходимы?(алгоритма умножения двузначных чисел)

4. Физминутка. (выполните движения, согласно физминутке)



5. Решение задач.(Фронтальная работа)

162

Сэкономили ткани на 1 вещь

Количество вещей

Всего сэкономили (см)

Пальто -12 см

Костюм -13 см

96 шт.

96 шт.

?} ?

?

1)96*12=1152(см) сэкономили на пальто

2) 96*13=1248 (см) сэкономили на костюмах

3) 1152+1248=2400 (см)

Ответ: всего сэкономили на 24 м ткани.

163

1-27 кв.

2-54 кв.}16 эт 20 кв

3- ?

1) 20*16=320 (кв)

2) 27+54 =81 (кв)

3) 320-81=239 (кв.)

Ответ: 239 трехкомнатных квартир.

164

С одного аэродрома одновременно в противоположных направлениях вылетели два самолёта. Скорость одного из них – 243 км/ч, скорость другого – на 18 км/ч меньше. Какое расстояние будет между ними через 12 часов?

- Что поможет решить задачу? (чертёж)

- Как двигались самолёты? (В противоположных направлениях)

- Обозначьте на чертеже? (Стрелками).

- Что ещё известно в задаче? (Расстояние).

- Как обозначить?(дугой внизу)

1) 243 – 18 = 225 ( км/ч) скорость другого самолёта

2) 243 + 225 = 468 ( км/ч) общая скорость.

3) 468 • 12 = 5616 (км)

- Запишите решение задачи выражением.

((243 – 18) + 243) • 12

- Какой другой способ решения можете предложить?

1) 243 – 18 = 225 ( км/ч) скорость другого самолёта

2) 243 • 12 = 2916 (км) пролетел один самолёт.

3) 225 • 12 = 2700 (км) пролетел другой самолёт.

4) 2916 + 2700 = 5616 (км)

- Запишите решение задачи выражением.

(243 – 18) • 12 + 243 • 12

- Какие знания помогли решить задачу? (формулы, алгоритм, вычислительные навыки)

6.Самостоятельная работа.

- Решите уравнение. (один учащийся решает за доской)

1631 – 3 • х = 89

- Какие знания помогли решить уравнение? ( порядок действий, связь между компонентами и результатов действий, вычислительные навыки)

7. Домашнее задание.

С. 48 № 24, № 33.

8. Оценивание.

9. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке. На столах лежат кружочки.

Зелёная – Я научился умножать на двузначное число и у меня всё получается.

Жёлтая – Я научился умножать на двузначное число, но иногда я ошибаюсь.

Красная - Я затрудняюсь умножать на двузначное число.

10. Итог.

- Вам понравился урок?

- Чему научились на уроке?


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-561469

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>