Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект "План воспитательной работы в классе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Конспект "План воспитательной работы в классе"

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Чатлыковская средняя общеобразовательная школа»



Утверждаю: зам.руководителя

по воспитательной работе

______/Г.В.Денисенко/

Приказ № 70 а от 28.08.2014г.





План воспитания и социализации школьников

Классного руководителя 9 класса


Составитель:

Калинкина Е.В.





















Чатлык, 2014 г




Пояснительная записка


Если вы удачно выберете труд

и вложите в него всю свою душу,

то счастье вас отыщет.

К.Д. Ушинский

Для меня быть классным руководителем – это радость общения, это круг своих детей, это реализация педагогического сотрудничества, это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику, это радость небольших достижений и больших побед. Я убедилась в том, что успех приходит тогда, когда проявляешь искреннюю любовь к детям, принципиальность, тактичную требовательность, справедливость, неподдельный интерес к жизни и личности каждого воспитанника.

Конечный продукт – выпускник школы, творческая личность, индивидуальность, личность, умеющая работать в коллективе и для коллектива, здоровая и любящая вести, здоровый образ жизни, личность, умеющая ориентироваться в современном мире профессий и самоопределиться, личность, которая имеет гражданскую позицию, любящую свое государство, свое историческое культурное наследие.
Воспитание – это повседневная совместная работа учащихся, родителей, педагогов и классных руководителей. Оно неотделимо от образования, являясь первостепенной задачей. Поэтому воспитательная система класса – это не просто совокупность мероприятий, а единый организм, действующий и развивающийся согласно законам развития общества, его современных требований, его устоявшихся моральных и нравственных ценностей.

Выбор профессии - одно из важных решений, которое необходимо принять в подростковом возрасте. К сожалению, многие подростки недостаточно знают о конкретных особенностях каждого вида деятельности и не всегда учитывают свои профессиональные интересы и склонности, выбирая профессию.

Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкивается старшеклассник – это выбор будущей профессии. Вопрос"Кем я буду?" задаёт себе каждый молодой человек. И здесь главное не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам, и, конечно, требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата.

Вопрос профессионального самоопределения начинает осознаваться учащимися уже в 14-15 лет. Согласно исследованиям лишь 10-15% учащихся имеют твёрдые профессиональные намерения. Примерно столько же вообще не задумываются о своих профессиональных планах. Около 70% не имеют чёткой позиции, сомневаются в выборе. Кроме того, статистика насчитывает около 50 тысяч профессий. Самостоятельно довольно трудно сориентироваться в таком огромном мире профессий. Тем более что чуть ли не каждый год появляются новые и исчезают старые, стираются границы между многими из них, а некоторые постоянно делятся, дробятся.


Принцип моей воспитательной работы с детьми:

не запрещать, а направлять;

не управлять, а соуправлять;

не принуждать, а убеждать;

не командовать, а организовывать;

не ограничивать, а предоставлять свободу выбора…





Нормативная база.

План воспитания и социализации учащихся 9 класса разработан на базе следующих законодательных актов:

  1. Конвенция ООН «О правах ребенка»;

  2. Конституция Российской Федерации;

  3. Закон РФ «Об образовании»;

  4. Фундаментальное ядро содержания общего образования;

  5. Федеральный государственный образовательный стандарт НОО;

  6. Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских объединений»;

  7. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

  8. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

  9. Устав МКОУ «Чатлыковская СОШ» ;

  10. Комплексная программа воспитательной работы .



Информационная справка класса


Дети в классе в основном из благополучных семей, поэтому очень ценят семейные традиции.

Большинство из родителей интересуется жизнедеятельностью класса, достижениями своих детей. Особенно активны члены родительского комитета. Родители одобряют выбранное направление работы, а также ценностные приоритеты данной воспитательной системы.


СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА


Количество учащихся - 6 чел.

Девочек – 4 чел.

Мальчиков – 2 чел.

Возраст (год рождения):

Девочек 14 лет – 2чел.. 15 лет - 2 чел.,

Мальчиков 15 лет -1 чел., 16 лет - 1 чел.


Сведения об учащихся:


личного дела

ФИО учащегося

Дата рождения

Домашний адрес

1


Лапина Диана



2


Мамонтова Анна



3


Мухаметшин Эдик



4


Пастухова Татьяна



5


Фазылов Фанис



6


Шайгарданова Гульназ





Сведения о родителях:


ФИ учащегося

ФИО родителей

Адрес проживания

1





Образовательный уровень родителей:


Образовательный уровень

Мать

Отец

Высшее образование

0

0

Средне – специальное

5

3

Неполное среднее

1

1

Среднее

0

0

Имеют ученую степень

0

0


Состав семей:


Многодетные

Неполные

Опекаемые

Единственный ребенок в семье



-

-


















Жилищные условия:

Благоприятные – 3 человека

Удовлетворительные – 3 человека

Неблагоприятные – 0 человек


«Группа риска»:

а) на учете в ОДН __-_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) на внутришкольном учете __-____________________________________________________

в) группа риска

Дети-инвалиды -0 чел.

Неблагополучные семьи:

а) родители пьют -_______________________________________________________________

б) не оказывают должного внимания воспитанию _

в) не справляются с воспитанием __________________________________________________


Малообеспеченные семьи :


Количество учащихся, входящих в группу риска, склонных к правонарушениям:


Национальный состав класса:


Национальность

Количество

Русские

3

Татары

3



Состояние здоровья учащихся:

находятся на индивидуальном обучении – 0

имеют хронические заболевания – 0

нарушено зрение – 2

плоскостопие –1


Работа с отдельными группами учащихся


Группа учащихся

Задачи

Формы реализации

По отношению к учебе

Сильные

Развитие познавательных интересов и способностей.

Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, научно-исследовательской работе.

Способные, но нетрудолюбивые

Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.

Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов.

Способные, но неусидчивые

Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.

Постоянный контроль, беседы, работа с родителями.

Неспособные, но старающиеся

Развитие общеучебных навыков. Постоянная поддержка.

Оказание помощи в учебе. Индивидуальный подход.

Нежелающие учиться

Формирование учебной мотивации.

Строгий контроль. Индивидуальный подход.

По отношению к общественной жизни

Очень активные

Формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей.

Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество.

Пассивные, нежелающие принимать участие в общественной жизни

Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни коллектива.

Постараться найти дело по душе. Постоянная поддержка и поощрение. Воспитание через выполнение посильных поручений.

По отношению к морально-этическим проблемам


Определение проблем. Выработка задач.

Осуществление индивидуального подхода, постоянный контакт с родителями. Поддержка в классном коллективе.



Отстающие учащиеся и возможные причины отставания в учении


Ф. И. О.

Вид неуспеваемости (кратковременная, временная, устойчивая)

Возможные причины отставания в учении

Отрицательные воздействия семьи и микросреды

Слабое развитие мышления

Низкий уровень навыков учебного труда

Отрицательное отношение к учению

Низкий уровень волевой воспитанности

Значительные проблемы в знаниях

Большая утомляемость

Иные причины

1











2
























Способные и талантливые учащиеся класса


Ф. И. О.

Область проявления способностей

Баллы

(1 – сильно,

2 – выше среднего,

3 - средне)

1




2














Уровень воспитанности учащихся

По проведённой диагностике «Определение уровня воспитанности» можно сказать, что


имеют высокие значения фактора совестливости, для них характерны такие особенности личности, как чувство ответственности и стойкости моральных принципов. В своём поведении они руководствуются понятием долга, соблюдают этические стандарты, стремятся к выполнению социальных требований. Особенно ярко проявляют ребята такие качества, как открытость, доброжелательность, щедрость.

В целом, можно сказать, что ученики ответственны, воспитаны, хорошо организованы, высокая добросовестность их обычно сочетается с хорошим самоконтролем. Самые низкие показатели у……………….., однако, они не являются отклоняющимися, а находятся в пределах нормы, можно предположить, что эти учащиеся в определённых ситуациях могут нарушить этические нормы, отступить от выполнения социальных требований.


Уровень сплоченности и развития классного коллектива

В классе сложилась хорошая традиция поздравлять именинников, что способствует сплочённости коллектива. Что касается участия в самоуправлении класса, то здесь на 80% учащиеся включены в данную деятельность коллектива. Уровень самоуправления в классе находится на среднем уровне.

Почти все ребята проявляют уважение к себе и товарищам, прислушиваются к общественному мнению. «Отверженных» в классе нет. Победам и удачам радуются, неудачи и поражения анализируются, критика, и самокритика в коллективе широко применяются. Класс не всегда дружный, но ребята доброжелательны и внимательны друг к другу.

В классе действуют органы самоуправления, ребята достаточно ответственно относятся к своим должностным обязанностям. Совершенно равнодушных к делам класса и школы нет. Каждый ученик пытается по мере своих возможностей оказывать помощь своим одноклассникам. Это свидетельствует о том, что необходимо продолжать развивать в детях такие качества, как чуткость, милосердие, дружелюбие. Ученическое самоуправление в классном коллективе является условием реализации прав и обязанностей учащихся. В классе разработаны следующие положения: Кодекс прав и обязанностей членов классного коллектива, законы класса, заповеди ученика, обязанности дежурного, правила жизни в классном коллективе.

Роль классного руководителя заключается в помощи совету класса.

Яркого лидера в классе нет, хотя можно выделить небольшую группу учащихся, которые обычно стараются занять лидерскую позицию в микрогруппах.

Учащиеся любят проводить вместе время и в школе, и вне ее, стремятся к общению.


Характеристика занятости учащихся во внеурочное время

50% ребят заняты в сфере дополнительного образования.

Уровень физического развития и здоровья детей

Уровень физического развития и здоровья детей в классе удовлетворительный.


Руководство классным коллективом и его организация.

Ученики выбирают себе общественное поручение по желанию.

Актив класса:

– председатель актива, представитель Совета старшеклассников

- зам.председателя актива, культорг, представитель Совета старшеклассников

– ответственная за питание в столовой, редколлегия

– редколлегия

- старший дежурный

– физ.орг.


Учащиеся с интересом откликаются на участие во всех внеклассных и внешкольных мероприятиях.







Направления воспитательной работы

п/п

Названия направлений

Решаемые задачи

Формы внеклассной работы

Ожидаемый результат

1

Интеллектуальное

(организация выявления. Поддержки и развития творческих способностей).


Формирование способности приобретения навыков самостоятельного учебного труда, самоконтроля и саморегуляции.

Содействие формулированию мотивации познавательных интересов


Интеллектуальные игры, конкурсы, олимпиады

Традиционный:

«Брейн-ринг»

Развитая потребность в самостоятельном добывании знаний;

Увеличение числа учащихся, желающих принять участие в интеллектуальных конкурсах.


2

Коммуникативное

(организация повышения уровня межкультурной коммуникации).

Развитие коммуникативных способностей на основе толерантности.

Формирование познания культуры, традиций разных народов РФ

Интерактивные игры.

Рефлексивные часы самооценки;

часы интересного общения.

Практикумы и ролевые игры

Сформулированные умения, навыки культуры общения и поведения, организационные навыки;

Наличие умений поведения в конфликтных ситуациях.

Наличие умений делать морально-нравственный выбор в жизненных ситуациях и отстаивать его.


3

Труд и творчество

(содействие формированию потребностей в творческой деятельности, самоорганизации).

Сохранение условие для проявления креативности.

Формирование системности адекватно оценивать свои результаты и чужие достижения

Знакомство со спецификой различных профессий

Творческие конкурсы,


Социальные проекты.



Умение строить свою жизнь по законам гармонии и красоты;

Овладение учащимися навыками самообслуживания.

Профессиональное самоопределение


4

Экологическое

(развитие ответственности детей в решении экологических проблем).

Формирование потребности бережного отношения к природе, осознанного понимания экологической кул-ры

Акция,

Экологические десант

Готовность жить по законам красоты, воспринимать, оценивать и беречь прекрасное в природе.


5

Здоровьесберегающее

(содействие в приобретении практических и теоретических знаний, умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление нравственного, психологического и физического здоровья).

Способствовать пониманию значения ценности здоровья в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека

Презентация «Мои успехи в спорте».

Ролевые игры «Вредные привычки»

Устойчивые представления о знании физической культуры в жизни;

Наличие умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья;

Использование опыта и знаний, приобретенных на занятиях в своей личной деятельности.


6

Гражданско-патриотическое(воспитание патриотических чувств, содействие приобретению опыта гражданского поведения).

Осознание важности знания норм и правил общежития со всеми народами РФ, традиции и культуры народов, своей семьи.

Уроки мужества.

День воинской славы.

Фестиваль военной песни.

Волонтерские проекты:

«Красная гвоздика» ,

«Спасибо ДЕДУ за Победу»

Усвоение школьниками патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения.


7

Культурологическое и эстетическое (приобретение навыков полезного и интересного отдыха).

Организация деятельности творческих объединений.

Создание условий для посещения музеев. Выставок и др.

Экскурсии.

Повышение социальной активности учащихся на уровне школы, района и др.;


8

Правовое и культура безопасности(повышение правовой грамотности.).

Формулирование умений и навыков личной безопасности и жизни без правонарушений.

Экскурсия.

Уроки правовой грамотности и безопасности

Наличие знаний поведения в экстремальных ситуациях.


9

Нравственно-духовное

Воспитание доброго и толерантного отношения к ближнему

Волонтерские проекты, акции

Толерантное отношение к людям;

Наличие сформированной жизненной позиции.


10

Социокультурное и медиакультурное

Организация предупреждения социальной агрессии и противоправной деятельности

Виртуальные экскурсии, тематические классные часы

Профилактика экстремизма и др.











Цели и задачи профессиональной ориентации

Цели:

формирования у учащихся основ профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах;

формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания, изучение своих личностных особенностей, интересов и склонностей;

получение информации о правилах выбора профессии ("хочу"-"могу"-"надо");

получение информации об учебных заведениях и различных профессиях (профессиограммы);

Задачи:

1. Определение степени соответствия “профиля личности” и профессиональных требований, внесение корректив в профнамерения обучающихся;

2.Приобретение практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности школьника;

3.Формирование готовности выпускников школы к непрерывному образованию и труду с учетом потребностей нашего города, его развития и благополучия;

4.Развитие способности адаптироваться в реальных социально-экономических условиях.


Учащиеся должны знать:

- Общие представления о психологии

- Роль самооценки в решении проблемы профессионального выбора

- Правила выбора профессий

- Типичные ошибки при выборе профессии

- Общие представления об интересах и склонностях

- Основные признаки профессиональной деятельности

-Классификацию профессий


Учащиеся должны уметь:

- Разрабатывать личный профессиональный план

- Работать с опросником профессиональной готовности

- Ориентироваться в мире профессий


Виды и формы деятельности:

Участие в днях открытых дверей учебных заведений.

Приглашение представителей учебных заведений на встречу с учащимися

Расширение знаний учащихся о профессиях учителями – предметниками

Организация экскурсий учащихся на предприятиях города, села

Организация встреч с «интересными людьми»
















Модель личности выпускника


Главной задачей воспитатель ной деятельности является стремление к тому, чтобы ее выпускники соответствовали параметрам модели личности. Модель личности рассматривается не только как идеальная цель воспитания, но и как содержание воспитания.


Предметно-информационные

Деятельностно-коммуникативные

Ценностно-ориентированные

умение работать  с учебной информацией;критическое ее восприятие;

преобразование ее из виртуальной в вербальную и наоборот.

способность субъектов образовательного процесса к сотрудничеству, к творчеству для достижения конкретных задач;

умение управлять собой, анализировать и организовывать деятельность;

принимать рациональные решения.

знание  норм, ценностей, традиций культуры;

система отношений к миру, к себе, к обществу, основанная на потребностях, мотивах, эмоционально- ценностных ориентациях личности.

       


Ведущими качествами личности и знаниями выпускника 9-го класса являются:

Осмысленность личной жизни, целеустремленность:

сформированное представление о смысле жизни, идеале, счастье; наличие жизненных планов: активная профессиональная подготовка; понимание жизненной целеустремленности.

Мировоззрение: знание современной научной картины мира; понимание и принятие философии прав и свобод человека; патриотизм (чувство гордости за Отчизну и желание ее процветания);правовая и политическая культура.

Интеллектуальное развитие:

информационный кругозор; потребность применять знания на практике; умение обобщать, анализировать, делать выводы; критичность (ничего не принимать на веру);стремление к постоянному интеллектуальному саморазвитию; умение заниматься самообразованием.

Отношение к труду, деятельности, обязанностям:

добросовестность; старательность; настойчивость; предприимчивость, самостоятельность;

творческий подход к работе.

Личностные качества (черты характера):

сознательная дисциплинированность, обязательность; внутренняя свобода, независимость;

стойкость, умение переносить трудности; решительность, смелость, умение преодолевать неуверенность, страх; порядочность; честность, правдивость.

Отношение к окружающим:

гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей; бескорыстная забота о других; интерес к людям, общительность; доброжелательность, склонность к сотрудничеству, а не к конфликтам; терпимость, уступчивость; умение постоять за себя.

Культура поведения:

умение контролировать себя; сдержанность, тактичность; чувство меры в общении; умение соблюдать дистанцию; культура речи.

Здоровый образ жизни:

отношение к своему здоровью как к важной личной и общественной ценности; знание механизмов и способов поддержания здоровья; стремление к физическому совершенствованию; отсутствие вредных привычек.

Семья. Брак. Любовь.

отношение к браку как важнейшему жизненному выбору; уважительное отношение к женщине, девушке.

Эстетическая культура:

наличие эстетического кругозора и эстетического вкуса; умение отличать прекрасное и безобразное в природе, жизни, труде, общении, обучении.


Выпускник, которого я желаю увидеть в каждом из своих воспитанников, – это человек, способный жить в современном обществе и сознательно строить свою жизнь, достойную Человека.




Работа с родительской общественностью


Направления и формы работы с родителями



Направления деятельности

Формы работы

Повышение психолого-педагогических знаний классного руководителя

1. Исследование психологического климата семьи каждого ученика класса.

2. Поддержка регулярного общения.

Вовлечение родителей в воспитательный процесс

1. Выбор родительского комитета класса и определение его функций в воспитательной работе.

2. Регулярное проведение родительских собраний (1-2 раз в четверть).

3. Проведение совместных творческих дел (походы, экскурсии, дни здоровья и открытых дверей).

4. Совместные консультации и воспитательные беседы с учащимися класса.

Просвещение родителей в актуальных вопросах учебно-воспитательного процесса:


1. Анализ учебной работы учащихся:

 анализ контрольных, практических, лабораторных работ, диктантов;

 анализ отношения к учебе;

 объективная оценка качества образования;

 собеседование с неуспевающими учащимися.

2. Подготовка учащихся к выпускным экзаменам:

 значение семьи в ответственные моменты жизни;

 готовность учащихся к сдаче экзамена;

 порядок аттестации основной школы.

3. Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ученика:

 информация об учебных заведениях, в которые может поступить учащийся основной школы;

 рекомендации психолога по профориентации;

 анализ профессиональных интересов учащихся.



Привлечение к использованию информационных технологий

Беседы и практикум по возможности использования современных информационных технологий для контроля за успеваемостью и посещаемостью детей Дневник.ру

Индивидуальная работа

Индивидуальные беседы с родителями по следующим вопросам: контроль за посещением и успеваемостью ребёнка, индивидуальная работа с родителями учащихся и социальной службой школы.


Изучение семей учащихся

Индивидуальная работа с семьями, нуждающимися в педагогической поддержке.

Профилактика правонарушений несовершеннолетних, пропаганда ЗОЖ.

Инструктажи, беседы-разъяснения

Проверка дневников

Своевременное выставление текущих оценок

Обеспечение здоровья и комфорта учащихся

Организация питания, деловой стиль одежды, наличие необходимых школьных принадлежностей.



Воспитание педагогической культуры родителей

Цель:

Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед; целенаправленное просвещение родителей по вопросам воспитания детей; использование активных форм просветительской деятельности.




Каждую четверть


Проведение родительских собраний.

1 раз в полугодие

Анкетирование родителей.

Сентябрь

Выбор родительского комитета.

По необходимости

Встреча родителей с администрацией школы.

1 раз в четверть

Заседания родительского комитета.

В течение года

Проведение рейдов «Жизнь ученика в семье» (с целью изучения соблюдения школьниками режима дня).

Еженедельно

Проведение индивидуальных консультаций родителей.

1 раз в год

Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты.

Ежемесячно

Участие родителей в совместных делах класса.




















Тематика родительских собраний в 9 классе

1. Организационное. Отчёт и выборы родительского комитета. Безопасное поведение детей на дорогах и во время пожара. «Ваш ребёнок – выпускник».

2. «ГИА – успешная сдача»: как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам.

3.«Склонности и интересы подростков в выборе профессии». «Сдать экзамен - наша общая цель»

4. Профессиональное самоопределение подростка.

5. Итоги учебного года.






























Протокол родительского собрания №_____


от «___» _____________ 20 __г.

Повестка собрания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Присутствовали:__________ человек

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Приглашены:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Отсутствовали:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


По теме собрания выступили:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________



Решение собрания:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Классный руководитель:


Представитель

родительского комитета: 1.______________


2.__________________

Члены родительского комитета :

3.-----------------------------







Протокол родительского собрания №_____


от «___» _____________ 20 __г.

Повестка собрания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Присутствовали:__________ человек

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Приглашены:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Отсутствовали:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


По теме собрания выступили:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________



Решение собрания:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Классный руководитель:


Представитель

родительского комитета: 1.__________________


2.______________


3.___________________

Члены родительского комитета :






Протокол родительского собрания №_____


от «___» _____________ 20 __г.

Повестка собрания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Присутствовали:__________ человек

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Приглашены:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Отсутствовали:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


По теме собрания выступили:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________



Решение собрания:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Классный руководитель:


Представитель

родительского комитета: 1.___________________


2._________________


3.___________________

Члены родительского комитета :








Протокол родительского собрания №_____


от «___» _____________ 20 __г.

Повестка собрания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Присутствовали:__________ человек

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Приглашены:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Отсутствовали:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


По теме собрания выступили:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________



Решение собрания:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Классный руководитель:


Представитель

родительского комитета: 1.___________________


2. --------------------------------


Члены родительского комитета : 3. --------------------------------






Протокол родительского собрания №_____


от «___» _____________ 20 __г.

Повестка собрания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Присутствовали:__________ человек

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Приглашены:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Отсутствовали:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


По теме собрания выступили:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________



Решение собрания:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Классный руководитель:


Представитель

родительского комитета: 1.___________________


2.______________


Члены родительского комитета : 3.___________________






Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров141
Номер материала ДВ-311507
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх