Технологическая карта урока английского
языка в 5 классе
Учитель:
Саляхиева Айгуль Миннуровна
Дата:
Тема: UK souvenirs. Сувениры из разных стран.
Цель: Формировать
у учащихся умений реализовать новые способы действия и познакомить с
сувенирами из разных стран.
Задачи:
1. Активизировать изученный грамматический материал.
2. Ввести и первично закрепить новые слова по теме «Сувениры».
3. Развивать навыки говорения, аудирования, чтения.
4. Обобщать и осмыслять чтение гласных в английском языке.
5. Формировать интерес и уважение к изучающему языку.
Ресурс:
аудиоприложение к учебнику, компьютер, учебник, раздаточные карточки с
заданиями, презентация Power Point.
Методы работы:
аудиовизуальный, наглядно-образный, практический, информационно-поисковый,
контроль, репродуктивный.
Формы УД: фронтальная,
парная, индивидуальная.
Дидактическая структура
урока
|
Деятельность ученика
|
Деятельность учителя
|
УДД
|
Оргмомент
|
Приветствуют учителя.
Настраиваются на урок, показывают готовность к уроку. делают фонетичекую,
речевую зарядку. Hello!
–Good, thank you. I’m on duty today. Today is …
Читают стих обращая
внимание на звуки.
Отвечают на вопросы
учителя.
|
Преподаватель
приветствует учащихся. Создает эмоциональный и деловой настрой для работы
Hello! How are you?
I’m glad to see. Who is on duty
today?
What date is it today?
What date of the week is it
today?
Who is absent?
1. Фонетическая зарядка: Don’t trouble
trouble till
trouble troubles you!
2. Речевая зарядка:
- Have you got a
brother(sister)?
- How old are you?
- Where are you
from?
- What is you
nationality?
-Are you collect
coins, books, stamps, postcards?
-Do you like souvenirs?
- Have you got
bicycle?
|
К- планирование
Р- контроль
Уметь совместно
договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им
(Коммуникативные УУД).
Умение слушать и понимать
речь других
(Коммуникативные УУД).
|
Проверка дом зад
постановка учебных задач
|
|
Today we’ll speak and learn new
theme and words about souvenirs from different countries..
At first let’s check you homework.
What was you homework?
|
Р-целеполагание
П- постановка и решение
проблем
К-речевая деятельность
|
Исследование проблем,
изучение нового материала
|
Повторяют грамматические
правила образование множественного числа и указательные местоимения,
выполняют тест.
Внимательно слушают, выполняют
действия, отвечают на вопросы. Знакомятся с популярными сувенирами из
Великобритании. упр 1, стр. 41
Делают грамматические
задания упр.2, стр. 41 письменно.
|
1. Let’s remember our last theme. Speak about
plurals and pronouns
and do a little test.
2. Введение новой темы. Do you like
souvenirs? We’ll speak about some popular
souvenirs you can by in the UK. Look
at ex.1,
p.41. Read a
write down
new lecsical
words.
3. Развитие грамматических
навыков. Find ex. 2,
p. 41. Match the countries to the nationalities. Which countries are the
souvenirs from?
|
(Познавательные УУД).
Умение структурировать
знания.
Знаково–символические
УУД.
Выбор вида чтения в
зависимости от цели (Познавательные УУД).
(Познавательные УУД)
Поиск и выделение
необходимой информации.
|
Моделирование,
закрепление нового материала
|
Слушают аудиозапись и
отвечают на вопросы.
Читают диалог и по
образцу составляют свой диалог и разыгрывают.
Прослушивают кассету и
проговаривают за диктором.
Отвечают на вопросы,
слушают друг друга.
|
4. Now you will listen to the tape
recorder and answer to the questions. Find ex.1,
p.42. Read the task, please.
5. Can you find
the ex.2,
p. 42 read the
dialogue and
make up
you own
dialogue.
6. Pronunciation
Ex. 4, p. 42.
|
П-знаково
К- учебное сотрудничество
Л-самопознание и
самоопределениие
Р-прогнозирование
(Познавательные УУД)
Поиск и выделение
необходимой информации.
|
|
|
|
|
Контроль, оценка
|
Оценивают работу,
готовность и участие друг друга и самого себя, свою работу.
|
Today you were very active,
clever. you mark are…
|
Л-нравственно – этическое
оценивание
Уметь правильно оценивать
результат коллективной работы и индивидуальной (самооценка).
(Регулятивные УУД)
|
Рефлексия, итог, д/з.
|
Оценивают свою работу на
уроке
Домашняя работа: выучить
слова на диктант и модуль 2 повторить.
|
Do you like our lesson?
What new information have you got
today?
What did you remember?
And now you should choose a smile
for your own according to your work at the lesson and do the next. (показывает)
предоставляет учащимся выбор:
- I did all my best!
Excellent!
Add a toy to toys
collection.
- I tried as much as I could.
Rather good! Add a card to card collection.
- Not very well… I should
learn English better!
Add a stamp to stamp
collection
- Homework: выучить слова на
диктант, повторить модуль 2.
|
Л-смыслообразование
Уметь выбирать наиболее
эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.
(Познавательные УУД)
Уметь правильно оценивать
результат коллективной работы и индивидуальной (самооценка).
(Регулятивные УУД)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.