Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект по английскому языку на тему: Еда в Великобритании
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект по английскому языку на тему: Еда в Великобритании

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ.

УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


Дата проведения: 26 декабря 2013 г.

Место проведения: СОШ № 2, кабинет английского языка.

Время: 10:10 – 11:05

Класс: 6

Количество учащихся: 12


Тема урока: Meals in Great Britain.

Подтема урока: Quantifiers


Задачи урока: 1) тренировать фонетические навыки;

2) тренировать навыки говорения;

3) проверить знания лексики;

4) развивать грамматические умения учащихся.


ХОД УРОКА

Вре-

мя

Деятельность и речь учителя

Деятельность и речь учеников

Примечания

I. НАЧАЛО УРОКА


1.Организационный момент



- рапорт дежурного




1 мин




- Good morning, pupils!

-Sit down, please.

-How are you today?


- Who is on duty today?

- What date is it today?

- What day is it today?

- Is anybody absent today?

- Thank you. Sit down!




- Good morning, teacher.




- I’m on duty today.

- Today is the 26th of December.

- Today is Wednesday.



2.Тренировка фонетических навыков





3. Тренировка навыков говорения








II.ОСНОВНОЙ ЭТАП


4.Проверка знаний лексики




















5. Проверка домашнего задания.










6. Физкультминутка












7. Тренировка грамматических навыков












III. ЗАКЛЮ-ЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП


1. Запись домашнего задания





2. Подведение итогов урока





3 мин






4

мин










7

мин





















10 мин









3 мин











13

мин















2 мин






2 мин








So, children? Let’s start with our tongue training. So, what tongue twisters do you know?

Let’s train sounds [s] and [[ hello_html_454e75cf.png ]

We’ll start with acting as a teacher. Who will be our teacher today?



Well, children! Answer some my questions, please.

-Do you like to cook?

- Does your mother cook breakfast for you?

-Would you like to try porridge?

-Where can you go to buy milk? Tea? Sugar? Bread?







So, children let’s watch video about meals in Great Britain.

But before watching it, let’s revise some words.

Open your dictionaries and put down:

Breakfast = breakfasttime;

Lunch = lunchtime;

Dinner=dinnertime;

Supper = suppertime.

Ok, let’s watch it.



Now, please, answer my questions:

-What do British really eat?

- What do people drink before breakfast?

- What is usual breakfast there?

- Do people eat only at home?

- What do teenagers really like?




Ok, let’s start with your homework. It was to prepare dialogues.

the situation:

-at home;

-in supermarket;

-in picnic;

-at the restaurant;

-in the store.




Children are you tired? Let’s have a rest! Stand up!

Look at the screen! So, repeat after these children. And let’s sing with them.










So, I have cards for you. Some of you have another task. You will do it up to the end of this lesson.

Others, have the same task. I’ll give you 2 minutes to do it.


Are you ready? Let’s check it. Look at the screen and compare correct answers with yours.



Now the next task. Look at the screen. Put the right word much or many.

Let’s revise when can we use much and many?


Well, let’s do ex 4 on page 169.





Ok. It’s time for the bell. Your hometask will be do ex 2 on page 75





I’m proud of the way you worked today. Your marks are … .

Good bye. See you tomorrow.



“She sells sea shells on the seashore”

Repeat after :

-me word by word;

-line by line;

-the whole tongue twister.


Учащиеся отвечают на вопросы учителя














Учащиеся записывают слова в словари и повторяют их за учителем








Учащиеся отвечают на вопросы учителя.









Учащиеся показывают диалоги.










Учащиеся повторяют движения и поют песню.











Ученики выполняют задание, затем сравнивают с правильными ответами.








Учащиеся рассказывают правило использования слов much and many,

Затем выполняют задание.


Ученики выполняют задание самостоятельно.
































Просмотр видеофильма
























Видеоролик












Презентация (сл. 2)









Презентация (сл. 1)




Учебник


Общая информация

Номер материала: ДБ-247600

Похожие материалы