Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку на тему: "Мы в глобальной деревне".

Конспект урока по английскому языку на тему: "Мы в глобальной деревне".


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН-КОНСПЕКТ № 2

УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


Дата проведения:

Место проведения: кабинет истории; МБОУ «Хованщинская СОШ»

Время:

Класс: 9

Количество учащихся: 3

Оборудование: УМК «Enjoy English» (Биболетова М. З.), доска, карточки.

Тема урока: We are in a global village

Подтема: Russia, Great Britain, America.

Цели урока: введение новой страноведческой информации по теме «Англоязычные страны и родная страна»; развитие навыков чтения на материале таблицы со страноведческой информацией; совершенствование навыков устной речи (защита проектов)

Задачи урока:

Обучающая: Расширить знания учащихся по страноведению Соединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии.

Развивающая: Развивать устную монологическую речь учащихся.

Воспитывающая: воспитывать интерес к предмету английский язык; Воспитание у старшеклассников толерантности, уважения и чувства ответственности к другим национальностям.

ХОД УРОКА

Этапы урока

Вре-

мя

Деятельность и речь учителя

Деятельность и речь учеников

Примечания

I. НАЧАЛО УРОКА


1. Организационный момент


- диалог дежурного с учителем






2. Введение в тему урока



3.Активизация лексических и страноведческих знаний






















4. Фонетическая зарядка






















II. ОСНОВНОЙ ЭТАП


1.Грамматическое упражнение на закрепление tag-question:





























2.Проверка

домашнего задания



3. Активизация страноведческого материала по теме «Англоязычные страны и родная страна».





4. Развитие навыков монологической речи.





2 мин






1 мин



2 мин





















3 мин





















7мин
































10 мин






10

мин








7 мин











- Good morning, pupils! I’m so glad to see you. Sit down!

- How are you?

- And who is on duty today?

- What date is it today?

- What day is it today?

- Who is absent today?

- Thank you. Take your place!


- Lets start our work. Today we shall have a talk about some of the most important countries in the world and learn the new information about them.

Игра «Продолжи логическую цепочку».

Ребята, перед вами две карточки, в которых нужно продолжить логическую цепочку слов. В первой из них вам необходимо дополнить слова по теме транспорт (например, машина – земля, то есть машина едет по земле), вторая карточка по теме страноведение (вам необходимо написать столицу или страну, например Москва- Россия, то есть Москва столица России).

Задание на карточках:

land

sea

air

?

by train

by ship

?

on camelback


Keys: plane, desert.



London

Paris

Moscow

?

?

France

Russia

The USA


Keys: Great Britain. Washington.


  • And now it's time to practise today's vocabulary. You can see two columns of words on the blackboard. Will you read them aloud, in a whisper? Let's read them after me. Can you match the words from the first column and the second one to make up the word combinations?

Слова на доске:

national cities

floral colours

historic country

traditional symbols

largest elements

multinational names

culture saint

official conflicts

Примерные словосочетания:

Floral symbols, national saint, historic colours, traditional elements, largest cities, multinational country, culture conflicts, official names, etc.



- And now, pupils we’ll do ex. 87 on page 91.

Read the new geographical words in the following chart. Tell your partner which of them are countries, cities, rivers, lakes and mountains. Take turns giving your answers.

Example: «Mongolia is a country, isn’t it?»

«Yes. You are right. Cardiff is a city, isn’t it? »

  1. Mongolia

  2. Cardiff

  3. LosAngeles

  4. Omsk

  5. Kazakhstan

  6. MountMcKinley

  7. LoughNeagh

  8. China

  9. Liverpool

  10. Mexico

  11. LakeSuperior

  12. Leeds

  13. BenNevis

  14. theMississippi

  15. Korea

  16. Belgium

  17. Edinburgh

  18. Elbrus

  19. Boston

  20. Norway


It’s time to listen to your home topics about one of countries. ). You have two minutes to repeat projects. Please, speakon.




- So, pupils, let’s continue our work.

And now ex. 89 on p. 92. Read the chart in Appendix 1, page 189 for basic information about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, the United States of America and the Russian Federation. Find the answers to the questions. Who is ready to answer the first question?


I have some questions about travelling.Устная беседа.

  1. Do you like travelling?

  2. Would you like traveling by car or by plane (by bus or by train)?

  3. Would you prefer a packaged tour or a tour on your own?

  4. Have you ever been to Ufa (Moscow, London, Paris…)?

  5. Would you like to visit London (Washington….)?

  6. What sights of the UK do you know?

  7. Would you like to travel with your family or with friends?

  8. What foreign language do you speak?

  9. Do you think it’s easier to travel if you know English? Why?

  10. What place would you visit in the USA?

  11. Do you think it’s important to follow the traditions and the customs of the country you visit?

  12. Can you speak about one of the traditions of the UK or the USA?

  13. Do you like your native country? Would you like to move to another country?



- Good morning, Ekaterina Andreevna!

- We are fine, thanks.

  • I’m on duty today.

  • Today is the 15th of December.

  • Today is Monday.

  • All present.






Учащиеся заполняют карточки.






















Читают слова, затем составляют словосочетания со словами из данных столбиков.






















Один ученик задает вопрос, другой отвечает и задает вопрос следующему.(и так далее)





































Учащиеся рассказывают приготовленные дома топики об одной из заданных стран.






Учащиеся читают информацию об указанных странах и отвечают на вопросы из упражнения.
























































Исправлять произносительные ошибки.






































































 Анализирую ответы и обращаю внимание учащихся на то, как важно знать и уважать язык и традиции страны, которую посещаешь..


















III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1. Запись домашнего задания



2. Подведение итогов урока




2 мин


1 мин






- So, let’s finish our lesson .Write down your home-task:

Ex. 93, p. 93 (answer the questions in the written form).

Dear students, today we have spoken about some foreign countries. I think you understand how important to know the traditions and some facts of the development of the country you are going to. It’s also very important to know the language of the country and follow its traditions while you stay in this or that country.

- I’m very satisfied with your answers.

Your marks are … .

Thank you for your work. The lesson is over. Good-bye!


запись д/з в дневниках













  • Good-bye!


можно объяснить домашнее задание на русском языке











Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров528
Номер материала ДВ-069417
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх