Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Станция
юных натуралистов с. Октябрьское» МО – Пригородный район РСО - А
Открытый
урок
Табуева
ЗалинаГерсановна,
педагог
дополнительного образования.
с.
Октябрьское, 2015
Цель:
Расширение
и углубление знаний учащихся в области природоведения, экологии и охраны
природы нашего края.
Задачи:
Образовательные:
Сформировать
понятие об экологии леса.
Познакомить
с сезонными изменениями в природе
Дать
понятие природным ресурсам Северной Осетии.
Охрана
природы нашего края.
Вопитательные
Развивающие
Оборудование:
Красная
книга РСО-А.
Технические
средства обучения - цифровая презентация.
Карточки,
визитки команд.
Бумажные
заготовки для изготовления объёмного плаката.
Организационная
часть
Сформировать
понятие об экологическом краеведении.
Познакомить
с сезонными изменениями в природе
Игра
«Найди ошибку»
Дать
понятие природным ресурсам Северной Осетии.
Охрана
природы нашего края.
Игра
объёмный плакат своими руками.
Подведение
итогов.
1.
Организационный момент
Создать
спокойную, деловую обстановку.
Сообщение
темы и цели урока. Вступительное слово учителя.
2.
Экология в переводе с греческого означает «наука о доме»: «Ойкос» -
дом; «логос» - наука. Наука изучает взаимосвязи живых организмов с
окружающей средой, а так же как живые организмы связаны между собой.
Например,
лес – это участок, состоящий из деревьев, кустарников, трав. Но кроме растений
в лесу обитают животные, миллионы разнообразных микроорганизмов, которые тесно
связаны с растениями, животными, окружающей средой.
-
Ребята, как вы думаете, сможет ли белый медведь жить в нашем кавказском лесу?
(Ответы детей)
-
А бурый медведь сможет? Почему? (Ответы)
-
Значит, у каждого животного и растения есть свой дом – или место обитания.
Кружок «Экологическое краеведение» занимается изучением жизни растений и
животных нашего края.
-
Ребята, сегодня мы с вами будем не только изучать наш край, но и играть.
Сейчас
я объясню, как мы это будем делать:
Я
приготовила для вас ваши визитки, у каждой команды своя копилочка с номером
команды. Туда мы будем забрасывать очки, которые вы заработаете за свои ответы
в конкурсах и играх.
Мой
первый вопрос команде №1:
Назовите
3 животных обитающих в лесах Осетии.
Вопрос
2 команде:
Назовите
3дерева произрастающих в Осетии.
3.
Ребята, мы кое-что знаем о природе нашего края. Скажите, пожалуйста, какое
сейчас время года? Как вы это определили?
А
как вы думаете, а наши животные чувствуют эти изменения в природе?
4.Для
того, чтобы убедиться в этом проведём игру «Найди ошибку»
Ø Весной
птицы улетают на юг.
Ø В
марте медведь впадает в спячку.
Ø В
апреле на деревьях желтеют листья.
Ø Подснежник
расцветает в июне.
Ребята,
вы убедились, сколько интересных явлений происходит в природе в разные времена
года.
Ребята,
как вы думаете, лес имеет большое значение только для животных и растений? А
для человека?
(Ответы
детей) Даётся понятие рекреации.
Ребята,
Природа Осетии уникальна, потому, что у нас есть и горы, и лес, луга, и горные
реки, чистый воздух, необыкновенные растительный и животный мир. Скажите, кто
из вас был в горах?
А
всегда ли вы были довольны чистотой на берегах рек?
(Ответы
детей)
Да,
к сожалению население не очень бережно относится к природе нашего края. Какие
правила поведения в природе вы бы предложили.
(Ответы)
Зеленый
цвет – это символ нашей планеты, символ жизни.
Представьте на минуту, закрыв глаза, что все растения Земли вдруг исчезли.
-
Какие картины возникли в вашем воображении? (безжизненные)
От
растений зависит жизнь человека и животных. Растения – основа всего живого на
Земле.
-
Как вы думаете, о чем идет речь? (Красная книга, 2 тома: 1 – о животных, 2 – о
растениях)
-
Почему красная? (Цвет красный – сигнал опасности)
Первая
“Красная книга” была издана в 1948 г. (МСОПом) – Международным союзом охраны
природы. 1966 г. – новое издание, в которой страницы были разноцветные, чтобы
по этим цветам было видно, в каком положении находится то или иное растение и
животное.
В
нашей стране первая русская “Красная книга” была издана в 1978 г.
-
Для чего нужна такая книга? (Перечень растений, меры охраны, причины сокращения
вид, где обитает)
Это
документ совести человека!
-
Некоторые ребята приготовили сообщения о растениях нашего края, которые
находятся под охраной. (Сообщения детей)
-
Что общего у этих растений?
: каждый человек
должен помнить несколько правил:
знать
редкие и исчезающие растения, не рвать их;
собирать
в букеты только садовые растения.
Сейчас
нам предстоит создать плакат
“”.
Для
этого проведём викторину. Каждый правильный ответ даёт право приклеить объект
природы на будущий плакат.
Вопросы
к викторине:
8.
Оценка результатов работы на уроке
Поощрение:
словесное, открыткой.
9.
Домашнее задание – сделать скворечники ко дню прилёта
10.
Итог урока
Как
должен человек относиться к природе? (Ученики дают
ответы)
Что
он должен делать, чтобы сохранить растительный покров нашей страны?
Охранять
природу (растения).
Вести
борьбу за чистоту воздуха и воды.
Правильно
вести хозяйственную деятельность.
Правильно
собирать лекарственные растения.
Чем
можете помочь вы, Школьники?
Охранять
растения.
Принимать
участие в озеленении населенных пунктов.
Ухаживать
за зелеными насаждениями.
Выполнять
“правила друзей природы”.
1. Чем-то на быка
похож,
Только помощнее,
Обитает он в лесу,
Бороду имеет!
(Зубр)
2. Шапка красная
видна,
Пёстрая раскраска,
И по дереву
стучит,
Кто он всем
понятно?
(Дятел
МАЛЫЙ)
3. И на
крышах, на столбах,
Гнёзда вьют
большие,
Вести добрые
несут,
Кто они такие?
(Аист ЧЁРНЫЙ)
4.Появился из-под
снега,
Увидал кусочек неба.
Самый первый самый нежный,
Чистый маленький …
(Подснежник
Кавказский)
5. Русская красавица,
Стоит на поляне,
В зелёной кофточке,
В белом сарафане.
(Берёзка Радде)
Синенький звонок
висит,
Никогда он не
звонит.
(Колокольчик
Цейский)
Расцветаю, чтоб
тебе сказать:
«Я – цветок, умеющий летать».
(Бабочка
Махаон)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.