Конспект по чтению и развитию речи "А.Барков "Пожарник Карл"

Чтение и развитие речи, 4 класс.

Тема: А.Барков. Пожарник Карл.

Цель: познакомить учащихся с содержанием рассказа А.Баркова «Пожарник Карл».

Задачи:  -  раскрыть поучительную мысль рассказа, учить читать грамотно, осмысленно, соблюдая логические ударения слов;

                   - развитие и коррекция памяти путем воспроизведения рассказа по плану; развитие навыка техники чтения;

                 -  воспитание нравственных качества личности на примере положительных героев рассказа..

Оборудование: иллюстрация к произведению, художественная литература

Ход урока

1.                                         Организация начала урока.

- подготовка к уроку;

- психологический настрой

2.                 Актуализация знаний

2.1.          Речевая разминка

а) Работа над скороговоркой

 «От топота копыт, пыль по полю летит».

б) Пословица «Кто любит трудиться,

тому без дела не сидится»

в) Жужжащее чтение художественной литературы, краткий пересказ прочитанного

      2.2.   Беседа по содержанию сказки «Воробьишко»

- Какое название вы дали каждой части сказки?

- Кратко перескажите содержание сказки?

- Чему учит сказка?

- Как поют воробьи? Какие звуки они  издают при этом?

   2.3. Выразительное чтение сказки по ролям.

3. Постановка цели и задачи урока

- Сегодня мы познакомимся с творчеством писателя А. Баркова «Пожарник Карл».

4.  Основная часть урока:

4.1. Знакомство с биографией А. Баркова

Александр Сергеевич  Барков родился 2 октября 1935 года в Москве. Окончил педагогический институт, работал учителем биологии и литературы в сельской школе. Автор книг: «Снег идет», «Бельчонок на плече», «А на дворе весна», «У Чистых прудов», «Березовый свет», «На ранней зорьке», «Плачут чибисы на заре» (2001) и др. В 1970-73 годах был редактором альманаха «Охотничьи просторы». Член Союза писателей России.

4.2. Знакомство с рассказом

а) Чтение учителем сказки.

б) Просмотр иллюстрации к рассказу

в) Первичное восприятие:

-Как называется рассказ?

- Почему он так называется?

- Назовите героев рассказа?

        Физкультминутка

  - упражнение с движением;

  - гимнастика для глаз;

  - упражнения на релаксацию.

4.3. Работа по учебнику

а) Чтение учащимися рассказа.

 - самостоятельное: жужжащее чтение, шепотом, про себя;

 - индивидуальное: чтение по цепочке, упражнение «прыжки»;

б) Составление плана рассказа:

1.  В доме поселился галчонок Карл.

2. Забавы галчонка.

-3. Карл ходит за водой.

4. Гнездо Карла.

5. Карл – пожарник.

в) Беседа на закрепление

- Как галчонок появился в доме?

- Как он вёл себя в доме?

- Как галчонок ходил с хозяином за водой?

- Как и где галчонок устроил себе гнездо?

- Как оно выглядело?

- Почему Карла прозвали пожарником?

5. Домашнее задание:

 -  читать рассказ,

- подготовить пересказ по плану.

- нарисовать главного героя рассказа

6. Итог урок

 -С чем познакомились на уроке?

-Чему учить этот рассказ?

-Что вам понравилось?

7. Оценка деятельности детей.

8. Организация завершения урока.