Конспект по чтению К.Ушинский "Ласточка"

 Тема: «К. Ушинский «Ласточка»

Цель урока: совершенствование навыка правильного чтения, умение отвечать на вопросы по содержанию текста; коррекция внимания, памяти, словесно-логического мышления, развитие связной речи, обогащение словарного запаса; способствовать воспитанию любви к

природе.

 Оборудование: компьютер, телевизор, учебная презентация, учебники, песня-жаворонка.mp3

                                                             Ход урока.

Организационный момент:

 (Психологический настрой, приветствие, проверка готовности к уроку.)

 - Какое у вас настроение?

- Давайте улыбнемся друг другу, чтобы наше настроение стало еще лучше.

И на такой хорошей нотке начнем наш урок.

-К уроку все готовы, а он у нас будет не совсем обычным. Сегодня у нас урок -путешествие.

- Я предлагаю вам отправиться в сказочную страну Читалию. Попасть в эту страну нам поможет карта. Но чтобы до него добраться нам придется пройти много городов.

Сейчас закройте глаза, я произнесу волшебные слова, и мы попадем в страну Читалию. (Дети закрывают глаза, учитель произносит волшебные слова)

У: Крибли-крабли-бумс.             

У: Откройте глаза. Вот мы и попали в страну Читалию.

2. Речевая разминка

-Посмотрите на карту. Куда нам нужно сначала отправиться?

Д: Говорилкино.

Жители этого города оставили нам задание.

1 задание «Скороговорка» .

Чему нас учит скороговорка? (Четко проговаривать слова)                              

 (медленно, быстрее, быстро)

Пошла Поля полоть петрушку в поле.

- Чему учились?

2 задание «Минутка выразительности»

(Работа по выработке интонационно – правильного чтения.)

- Какие знаки препинания вы знаете?

Прочитайте предложения, передавая голосом правильную интонацию:

Поля полола петрушку.

Поля полола петрушку!

  - С какой интонацией прочитаем предложение?

Поля полола петрушку?

  - Какой знак стоит в конце предложения?

 - Какую интонацию в голосе передадим при чтении?

- Р., что мы  повторяли в этом городе?

- Чему учились?

3. Проверка домашнего задания.

- Мы продолжаем наше путешествие. И следующая остановка…

Повторялкино.

-Как вы думаете, что мы в этом городе будем делать?

У: - Как называется произведение, которое мы читали на прошлом уроке?

-  Назовите жанр произведения.

- Кто автор стихотворения?

-Какое  стихотворение по настроению?

- Какое обновление ждет природу?

- Кто радуется приходу весны?

Подтвердите строчками из текста.

- Скажите, что мы повторили в этом городе?

4.  Изучение нового материала.

У: А мы продолжаем наш путь. Какая следующая наша остановка – прочитайте!

Д: Узнавалкино!

У: Что мы будем делать в этом городе?

Д: Узнавать, что-то новое.

Сообщение темы урока

В этом городе живёт Константин Дмитриевич Ушинский,  он хочет  познакомить нас с новым произведением. Отгадайте загадку и скажите тему урока.

Угадайте, что за птичка –

Темненькая невеличка?

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.

Д: «Ласточка»

Константин Дмитриевич Ушинский - выдающийся детский писатель. Он

писал сказки, рассказы о животных, как для самых маленьких детей, так и

для детей школьного возраста. Сегодня мы и прочитаем один из его рассказов «Ласточка»

- Посмотрите на экран и найдите ласточку. Если вы верно определите, то

сможете услышать её пение.

- По названию произведения  и по картинке можем ли мы предположить о чем(ком) расскажет поэт.

Первичное чтение учителем.

Оправдались ли наши  предположения?

- Кто главный герой рассказа?

- В каком месяце прилетели ласточки?

- Жители этого  города оставили для нас  задание:

«Словарная работа».

Прежде чем вы начнете читать  рассказ, разберём слова, которые вам

могут быть непонятны.

2 задание Физминутка

Ласточки летели, все люди глядели. (Взмахивают руками, как крыльями).

Ласточки садились, все люди дивились. ( Приседают, сложив руки за спиной).

Сели, посидели, взвились, полетели. (Ритмичные движения головой).

Полетели, полетели, песенки запели. (Встают, взмахивают крыльями).

Гимнастика для глаз.

Вторичное чтение.

- Р., предлагаю вам самостоятельно прочитать рассказ.

Выборочное, самостоятельное чтение  (индивидуально с слабыми учениками).

У: Как называется город, в котором мы были?

-Что вы узнали нового в этом городе?

- Чему учились?

5. Закрепление

У: И какой последний город, в который мы попадем?

Д: Закреплялкино

У: Что мы будем делать в этом городе?

(Ответы на вопросы по содержанию текста, вопрос читает ученик).

1) Что хотел сделать мальчик?

2) Почему он решил разорить гнездо?

3) Что сказал ему отец?

4) Как отнёсся к словам отца сын?

5) Что стали делать ласточки, вернувшись весной?

6) Чему мальчик был рад?

7) Как ласточки заботились о птенцах?

У: Вот мы и пришли в страну Читалию. 

У: Ребята, нам пора  вернуться в класс. Закройте глаза, я произнесу волшебные слова.

У: Крибли, крабли, бумс. Вот мы и в школе.

- Чему учились?

6.  Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

-Что было особенно интересным для вас?

7.   Домашнее задание:

Домашнее задание: прочитать произведение «Ласточка»

1 группа – читает, пересказывает;

2 группа – читает, отвечает на вопросы в конце текста;

3 группа(слабые дети) читают 1 абзац.

Нарисовать ласточку.

8. Оценивание детей.