Конспект по чтению "Лиса и тетерев"

                                                                     Конспект урока по литературному чтению

Тема: «Лиса и тетерев»

Цель: знакомство с русской народной сказкой «Лиса и тетерев"

Задачи:

Познакомить с русской народной сказкой, совершенствовать навык выразительного чтения целыми словами

                                                                                          Ход урока:

Организационный момент.

2. Мотивация к учебной деятельности.

«Соня Зине принесла малину в корзине». (Прочитаем вместе сначала  медленно, громко и  четко, а потом быстро) сл.1

3. Актуализация знаний учащихся. Определение темы урока.

Обманывает ловко.
Её боится мышка,
И зайка – шалунишка.
Хоть сама в лесу живёт,
Из деревни кур крадёт. (Лиса) сл.2

Что сейчас прочитал (а) …? Да, это загадка. - А как вы догадались, что это лиса? (В сказках лиса обманывает, она ловит мышей, зайцев, крадёт кур).

-Сегодня мы будем работать над сказкой, одним из героев которой является, конечно же,…..

-Ребята, посмотрите в учебнике на стр.34 иллюстрацию к сказке.

- Итак, какая сказка у нас в гостях?  («Лиса и тетерев»). сл.3

- Есть автор этой сказки?  (Нет, это русская народная сказка).

- Можно предположить по названию сказки, кто главные герои?(наверное, лиса, тетерев)

- Где можем проверить свои предположения?(прочитать текст).

4. Постановка учебной задачи.

Перед чтением сказки давайте определимся, какие задачи ставим перед собой?  Узнаем что? Предположите. Познакомимся с кем или с чем?

- Как вы думаете, может ли эта сказка вас чему-нибудь научить?

5. Открытие детьми нового знания.

-Ребята, а кто такой тетерев?

Тетерев - это крупная лесная птица. сл.4

Чтение сказки учителем. Постановка проблемного вопроса:

Пока вы внимательно слушаете сказку, подумайте: Удастся ли ей перехитрить нового героя?

Чтение учителем до конца 34 страницы.

- Ребята, предположите, что сейчас случится, сойдет тетерев на землю или нет? Почему?

- Подтвердились ли наши предположения? Кто из вас оказался прав? (да, тетерев не сошёл на землю).

- Что значит выражение «навострить уши»? (навострить уши - это значит, насторожиться, прислушаться, а когда животное прислушивается, ушки у него приподнимаются).

Что было самым интересным? Удалось перехитрить лисе нового героя? (Лиса хотела выманить тетерева с дерева и съесть его, но мудрый тетерев сам перехитрил её, напугав собаками).

6. Первичное закрепление. Выборочное чтение.

- Как приветствовала лиса тетерева? Прочитайте.

- Что ответил на ее приветствие тетерев?

- Что сделала лиса, чтобы тетерев спустился на землю? Прочитайте.

- Тетерев сказал, что боится зверей, не спустится. Что ещё придумала лиса?

Найдите строки, говорящие о содержании указа, прочитайте.

- Как думаете, поверил тетерев, что такой указ появился? (тетерев знал, что лиса хитрая и может обмануть)

- Что он сказал лисе о собаках?  Прочитайте.

- Зачем он так сказал? (хочет узнать, не обманывает ли его лиса).

- Как повела себя лиса после слов тетерева? Прочитайте.

- Чем сказка закончилась? Прочитайте.

8. Рефлексия учебной деятельности.

- Чему учит сказка? Понятна ли вам главная мысль сказки? (Действительно, через сказку мы учимся строить свои отношения по законам правды, а не лжи)

- Ребята, мы ещё много сказок прочитаем, а вот из сегодняшней сказки, что для себя взяли? Начните свои ответы с любой фразы:

- сегодня я понял(а)…

- мне было трудно….