Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по чтению на тему "Согласные звуки [з], [з'], буква з.( 1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по чтению на тему "Согласные звуки [з], [з'], буква з.( 1 класс)

библиотека
материалов

hello_html_7c1e5f63.gifhello_html_2cf072e6.gifhello_html_m6f622974.gifhello_html_2cf072e6.gifhello_html_2cf072e6.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_2cf072e6.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_2cf072e6.gifhello_html_2cf072e6.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_2cf072e6.gifhello_html_2cf072e6.gif

Тема урока: Согласные звуки [ з ], [з`], буква з.

Цели образовательные:

- познакомить с согласными звуками [з], [з`], с буквой з;

- формировать умение выделять звуки [з], [з`]; характеризовать их, обозначать буквой, читать слоги и слова с изученными буквами.

Цели развивающие:

1) формирование универсальных учебных действий:

- личностных: формирование учебной мотивации, адекватной самооценки;

-регулятивных: понимать учебную задачу урока;

- осуществлять решение учебной задачи под руководством

учителя;

- контролировать свои действия в процессе его выполнения;

- определять цель учебного задания;

- познавательных: формировать умение извлекать информацию из схем,

иллюстраций, текстов;

- формировать умение обобщать и классифицировать по

признакам;

- коммуникативных: формировать умение слушать и понимать других;

- формировать умение оформлять свои мысли в устной

форме;

2) развитие внимания, мышления, речи, фонематического слуха.

Цели воспитательные:

  1. воспитывать интерес и желание читать;

  2. воспитывать стремление к получению новых знаний.


Оборудование для учителя: Букварь Бунеевы, презентация.

Оборудование для учащихся: Букварь, карточки.





















Ход урока.


1.Самоопределение к деятельности

Снег летает и сверкает

В золотом сиянье дня,

Словно пухом устилает

Все дороги и дома.

Сыплет, сыплет снег – снежок,

Начинаем наш урок.

- Как тихо падает снег, так же тихо сядем и мы.

2. Формулирование темы урока.

- Отгадайте загадку.

Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

(заяц)

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Наконец – то ты пришла

К нам, волшебница…..

(зима).

- Какие звуки вы услышали в начале каждого слова?

(звуки [з], [з`]).

- Сформулируйте тему нашего урока. (согласные звуки [з][ з`] , буква з).

- Какую учебную задачу мы поставим перед собой? (научиться слышать звуки, их различать, сравнивать, произносить).



3. Знакомство с буквой з.

- Вернемся к нашим словам-отгадкам.

- Произнесите 1-й звук в слове «заяц».

- Какой это звук? (согласный, звонкий, твердый).

- Произнесите 1-й звук в слове «зима».

- Дайте характеристику этого звука (согласный, звонкий, мягкий).

- Звуки [з], [з`] на письме обозначаются буквой з. На что она похожа? (высказывание детей).

- Внимательно послушайте стихотворения и ответьте, на что еще похожа буква з.

На эту букву посмотри:

Она совсем как цифра «три».

Буква З – два завитка,

Два разорванных кружка.

Эта буковка звенит,

Ярким золотом блестит.

- На доске карточка с буквой З.

- Давайте завершим схему - «человечка».

- Что нарисуем на голове у «человечка»? (колокольчик, так как буква з обозначает звонкий согласный звук [з], [з`] ).

- Каким цветом будем раскрашивать башмачки? (один башмачок закрашиваем синим цветом, а другой – зеленым, так как буква з обозначает два звука [з] – твердый и [з`] – мягкий).

- Посмотрите на картинку и назовите слова, которые начинаются на звук [з] (заяц, зонт, золушка, замок, змея, зуб).

- А теперь назовите на звук [з`] (земляника, зебра, зеркало).

- Так какой же буквой на письме обозначаются звуки [з], [з`] ? (буквой з).

4. Физминутка

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише –

Деревцо все выше, выше.

5. Работа по учебнику с. 116.

1) чтение слогов.








  1. чтение слов.










3) работа с однокоренными словами.

- Прочитайте слоги: сначала сверху вниз, громко – тихо; затем снизу вверх, громко – тихо; сверху вниз – тихо – громко; снизу вверх – тихо –громко.

- Прочитайте слоги, где твердый звук [з].

- Прочитайте слоги, где мягкий звук [з`].

- Дополните слоги до слов. Синичка принесла в клювике слоги. Прочитайте их.

ЗИ РО МА ЗА МО ЗЕМ РОЗ ЛЯ

- Составьте слова из слогов.(зима, роза, земля, мороз, Рома).

- Прочитайте про себя 1-й столбик слов.

- С каким столбиком слогов мы их соединим? (с первым).

- Что обозначает слово «зыбко»? (зыбко – неустойчиво, легко приходящий в движение, колеблющийся).

- Прочитайте слова 2-го столбика.

- Что обозначает слово «изба»? (изба – деревянный жилой дом в сельской местности, крестьянское жилище).

- Прочитайте слова 3-го столбика.

- Что можно про них спросить? (это однокоренные слова? Да, корень –звон-).

А какие слова мы называем однокоренными? (чтобы был одинаковый корень и эти слова имели общее значение).

- Составьте предложения с каждым из слов.

- На какие группы можно разделить эти слова? (Звон, звонок, звонил, звонкие – нет приставки.

Перезвон, зазвонил – имеют приставку).

- Какие из этих слов обозначают действие предмета? (звонил, зазвонил).

- Какие - признак предмета? (звонкие).

- Какие - сам предмет? (звон, звонок, перезвон).


6. Физминутка.

Поднимает руки класс-это раз,

Завертелась голова- это два,

Три - руками три хлопка,

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

7. Работа с текстом «Зимние картины» (с. 116)

1) Работа с текстом до чтения.

Прочитайте название. (Зимние картины).

- Рассмотрите  иллюстрацию.  Кто изображён на иллюстрации? (на иллюстрации изображен волк).

Что представляете, когда читаете слова Зимние картины?

2) Работа с текстом во время чтения.

 а) Чтение текста про себя.

- Какие слова непонятны? (Позёмка – метель без снегопада, поднимающая снег с земли).  

б) Выявление первичного восприятия.

Какие картины представили?  

г) Обобщающая беседа.

О каком времени года идёт речь в тексте? (в тексте описывается зима.)

Такой текст называется текстом-описанием.

О каких признаках зимы идёт речь? Прочитайте. (Все засыпано пушистым снегом. Ударили морозы. Застыли озера и реки).

Назовите, какие действия совершают ветры, метели, озёра, реки, позёмка. (Ударили, застыли, завели, закрутила.)

-О каких еще признаках зимы идет речь в тексте? (Сладко заснули в берлоге медведи, барсук. Заиндевели ветви берез и осин).

- По описанию понятно, холодный или теплый момент зимы описывает автор? Докажите. (автор говорит о красоте зимнего леса. Очень красивы ветви берез и осин в инее. Зеленые ели и сосны выделяются в белом зимнем лесу).

- Посмотрите еще раз на иллюстрацию. Подтвердились ли наши предположения?

- Как вы считаете, иллюстрация нарисована ко всему тексту или к определенной части? (нет, не ко всему тексту).

д) Выборочное чтение.

- Найдите слова, в которых есть буква з. (Их 17).

Найдите в тексте предложения, где автор говорит о красоте зимнего леса.

(Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зелёные ели и сосны.)

- Найдите предложение, к которому нарисована иллюстрация.

д) Выразительное чтение.

Прочитайте текст, стараясь передать настроение автора, представляя картины, им нарисованные.

е) Индивидуальная работа по карточкам. 

- Соедините стрелкой предложения и схемы, которые к ним подходят.

Ударили морозы.    

Застыли озёра и реки.  

 Закрутила по земле позёмка.


- Подчеркните в словах букву з.

3) Работа с текстом после чтения.

- С кем хотел поделиться своим впечатлением автор? А зачем?

- Нравится ли автору зимнее время года, когда природа спит и очень холодно?


8. Домашнее задание.

Нарисовать свою картину зимней природы.


9. Итог урока.

- С какими звуками и буквой мы с вами познакомились? (со звуками [з] [з`] и буквой з).

- Какой буквой обозначаются звуки [з] и [з`].

(буквой з).

10. Рефлексия.

- Что интересного было сегодня на уроке?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Как бы вы оценили свое настроение после урока?










































Карточка.



Ударили морозы.     .

Застыли озёра и реки.   .

Закрутила по земле позёмка. .



9


Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров289
Номер материала ДВ-055378
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх