Конспект по чтению "Песни"

РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПЕСНИ

Цели: актуализировать знания учащихся по теме «Устное народное творчество. Жанры»; показать красоту и богатство русского языка, напевность русских песен.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

III. Изучение нового материала.

2. Актуализация опорных знаний.

– Как вы понимаете, что такое устное народное творчество?

Народное – так как нет одного автора, автор – народ, устное – так как данные произведения не записывались (простой народ не знал грамоты), а рассказывались, то есть передавались из уст в уста. Учитель обращает внимание детей на слово уста – рот, губы.

С какими жанрами устного народного творчества вы знакомы? Это песни, и потешки, и пестушки, частушки, считалки и загадки, скороговорки, небылицы, пословицы, поговорки и, конечно, сказки.

3. Работа над русскими народными песнями.

– Каждый из вас слышал русские народные песни. Они очень красивы, напевны, их легко запомнить. (аудио «Береза».)

2) Далее учитель читает детям песню «Береза моя, березонька».

– Как относится народ к березе?

– Какие слова подтверждают любовь к березе?

– С какой интонацией нужно читать эту песню?

3) (аудио «Рябинушка».) Самостоятельное чтение учащимися песни «Ты, рябинушка, раскудрявая»

Песнями люди обращались и к солнцу, и к дождю, и к ветру.

– Для чего они это делали, попробуйте догадаться сами.

5) – Когда вы были маленькими, мамы, бабушки, укачивая вас, тоже пели песни. Такие песни называются … (колыбельными). Вспомните эти песни, напойте их. Как, с каким настроением, с какими чувствами надо их петь?

- Прочитайте

Баюшки-баю-баю,
Зою в люленьку кладу.
Уж ты, Зоенька, усни,
Крепкий сон тебя возьми.

IV. Итог урока.

- С каким жанром УНТ сегодня познакомились?

- Для чего исполняли песни?