Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по чтению "Путешествие по сказкам" (1 класс)

Конспект по чтению "Путешествие по сказкам" (1 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ «ТОЦО» ОТДЕЛЕНИЕ №1











ОТКРЫТЫЙ УРОК


Путешествие по русским народным сказкам


чтение

1 класс




Составитель:

учитель начальных классов

Новикова Е.Р.








2015-2016 уч.г.


Тема: Путешествие по русским народным сказкам.

Класс: Подготовительный1.

Тип урока: Интегрированный урок по чтению совместно с логопедом.

Цель: Создание игровых ситуаций на уроке, в которых учащимся предлагается узнать сказки по иллюстрациям. Обыгрывание ситуаций с использованием пантомимических и речевых средств.

Задачи:

Образовательные: - закреплять представления учащихся о русских народных сказках через создание игровых ситуаций на уроке, через иллюстрации, просмотр отрывков из мультфильмов;

- закреплять навыки произношения и использования звуков в речи (словах);

Коррекционно-развивающие: - развивать целенаправленное внимание при прослушивании отрывка из знакомой сказки;

- развивать фонематический слух;

- коррегировать речевое дыхание, подвижность губ, мимическую мускулатуру лица;

- коррекция мелкой и крупной моторики.

Воспитывающие: - воспитывать умение слушать учителя и выполнять его требования;

- прививать интерес к сказкам.

Планируемые результаты.

Личностные:

  • проявлять позитивное отношение к изучению народных сказок;

  • умение сотрудничать в рамках учебного диалога

Метапредметные

Познавательные:

  • узнавать ранее изученное, определять тему и главную мысль сказки;

  • формулировать ответы на вопросы учителя;

  • планировать свою деятельность в соответствии с заданием учителя, участвуя в обыгрывании сюжета;

  • анализировать слова и выражения в тексте, определять интонацию, с которой необходимо их произносить;

Регулятивные:

  •  выполнять учебное действие в соответствии с поставленной целью; 

  • формировать способность к критической оценке фактов и событий, различать поступки и взаимоотношения героев и событий сказки.

Коммуникативные

  • учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

  • адекватно взаимодействовать в группе детей при выполнении учебного задания;

  • использовать речевые средства для представления результата деятельности:

  • уметь ответить на поставленный вопрос;

  •  объяснять значение отдельных слов и выражений, использующихся в знакомых сказках;

Предметные

  • овладевать умением работать над содержанием текста сказки;

  • описывать черты характера героя;

  • участвовать в инсценировании отрывка из знакомой сказки;

  • выбирать выразительные средства (интонацию, мимику, жесты, тон, темп);

  • уметь выражать собственное отношение к герою из сказки.

Организация  образовательного пространства

Межпредметные связи: интегрированный урок с участием логопеда

Оборудование:

  • Ноутбук (использование показа отрывков из сказок); иллюстрации к сказкам; игрушки (3 медведя и кукла); раздаточный материал (шарики жёлтого цвета); бумага для рисования, цветные карандаши.


Ход урока


Учитель : - Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал.
Так что время не теряем.
И работать начинаем.


Дети сидят за партами

Основная часть

I Артикуляционная гимнастика.

(проводит логопед)





II Сообщение темы и целей урока.

1. Учитель: - Сегодня мы будем говорить о русских народных сказках.

- Как вы понимаете выражение «народная сказка». Кто их написал?

- Пройдёмся мы, ребята, по сказочным тропинкам волшебной страны.

Сказка мудростью богата.

Скажем сказке – приходи.

Это присказка, ребята.

              Сказка будет впереди.

2.Учитель: - Жили – были ……


Дед: - «Испеки ка мне бабка колобок!» Учитель: - Дети, вы угадали сказку? Что же ответила бабка?

Бабка: - «А! О! У! Ы! Муки-то нет!»


3.Упражнения для мелкой моторики рук.

Учитель показывает движения.

Дед: - По сусеку поскреби,

По амбару помети,

Вот муки и наберётся.


Учитель: - А что же было дальше? Давайте посмотрим иллюстрации.

- Испекла бабка колобок.

- А какой колобок у неё получился?


4.Учитель предлагает обвести по точкам на листе бумаги колобка жёлтым карандашом.

Учитель: - На уроке рисования вы раскрасите колобка красками.


5.Дыхательная гимнастика

Логопед: - Вытащила бабка колобок из печи, а он горячий. Давайте его постудим, подуем на него.


6.Учитель: - Полежал колобок на окошке, потянулся, спрыгнул с окошка на порожек, с порожка на дорожку.

И покатился…


7. Учитель: - Кто же встретился колобку первым? (Зайка)


Уч.: - Вспомните, в каких ещё народных сказках встречался зайка?



Задание: среди представленных иллюстраций ученики выбирают названные.


8. Учитель: - Кто следующий встретил колобка?


Разминка.

Логопед: - Дети, изобразите сначала зайку.

Произносим: - Ушки на макушке.

- Попрыгайте, как зайчик скачет. Руки перед грудью.


- А теперь порычите как волк. – ОУ! ОУ! ОУ!

- Походим как волк.


9. Учитель: - Катится колобок дальше, а на встречу ему..?

- В каких ещё сказках встречается нам медведь?



Вносятся игрушки трёх медведей и куклы.

Учитель предлагает инсценировать отрывок из сказки, когда медведи пришли в спальню и Мишутка увидел Машу.

Логопед проводит звукоподражание:

- Как рычит Михайло Иванович;

- Как рычит Настасья Петровна;

- Как рычит Мишутка.

- Как закричала Машенька.


10. Физкультминутка.

«Про медведя»



11. Учитель: - Кто же последним встретил колобка? Отгадайте загадку:

Рыжая головка,

Хитрая плутовка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её ….. (Лиса)


Задание: Выберите иллюстрации из сказок, где героем была лиса.




Уч.: - А какой характер у лисы?



Уч.: - Дети, давайте споём песню колобка:

Я колобок, колобок.

По амбару метён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца ушёл,

Я от волка ушёл,

От медведя ушёл,

От тебя то лиса я подавно уйду.

Уч.: - А лисичка его АМ и съела.

Повторяйте со мной: - АМ, АМ, АМ.



Ученики сидят за партами и выполняют задания логопеда.





Ответы учащихся.










Учитель показывает куклы

Деда и Бабки



Уч-ся: - Колобок.



Уч-ся повторяют за учителем движения руками:

- по столу скребут;

- пальцами по столу метут;

- показывают горку муки.


Работа с иллюстрациями к сказке «Колобок».

Уч-ся: - Круглый, румяный, жёлтый.


Рисование учениками колобка (по точкам) на листе бумаги.



Раздаются ватные шарики. Дети на них дуют, сидя за партами.



Ученики возле парт тянутся и подпрыгивают на месте.




Демонстрируется фрагмент из сказки на картинке.


Дети вспоминают сказки:

«Заюшкина избушка», «Теремок»


Ученики выходят к доске и выбирают нужную картинку


- Волк.




Дети ставят к голове руки, шевелят кистями.

Дети прыгают на месте.



Дети низким голосом произносят звуки.

Дети ходят волчьим шагом.


- Медведь.


Дети называют сказки: «Три медведя», «Маша и медведь», «Теремок».


Вызываются 4 ученика.


Все дети повторяют за логопедом звуки и меняют силу голоса, интонацию.






Дети выходят к доске в кружок и выполняют знакомые движения физкультминутки.






- Лиса.


Дети выбирают иллюстрации из сказок «Лиса и заяц», «Теремок», «Колобок»


- Хитрая, плутовка, обманщица.



Дети поют песенку колобка









Ученики повторяют с логопедом слоги.

Подведение итогов.

III. Уч.: - Какие народные сказки мы сегодня вспоминали?

- Какой из героев кому из вас больше нравится и почему?


Ученики отвечают на вопросы учителя, сидя за партами.


Заключительная часть

IV. Уч.: - Вы работали хорошо, старались, были внимательными и активными. Молодцы! Урок окончен.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-095717
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>