Урок по теме: Крылов
И. А. Биография. Басня «Волк на псарне».
Класс: 8.
Цели урока: познакомить учащихся с басней И. А. Крылова «Волк на псарне»,
показать мастерство Крылова-баснописца в изображении исторической
основы басни.
Задачи:
Образовательные.
· Продолжать знакомство с биографией
И. А. Крылова.
· Знакомство с басней И. А. Крылова
«Волк на псарне», её исторической основой.
· обучение выразительному чтению на
примере выразительного чтения известных мастеров слова.
Коррекционно-развивающие.
· Развитие навыков правильного чтения
бегло, целым словом трудные по структуре слова в соответствии с нормами орфоэпического
произведения;
· Анализировать литературного
произведения. Определять черты характера главных героев и выражать свое
отношение к ним.
Воспитательные.
· Прививать любовь к художественному
слову.
· Воспитывать чувство патриотизма.
Основные понятия (словарная работа): басня, аллегория,
мораль, псарня, ловчий, овчарня, хлев.
Используемые технологии: информационно-коммуникационные (презентация Power Point, аудиофрагмент
и слайд – шоу), личностно-ориентированные, здоровьесберегающие,
коррекционно-развивающие.
Ожидаемые результаты в учебной деятельности: самостоятельное
чтение басни вслух, .
Оборудование:
портрет И. А. Крылова, детские книги с баснями Крылова И. А.,
иллюстрации к басням И. А. Крылова.
Дидактическое обеспечение: презентация «Биография И. А. Крылова», видеоматериал с чтением басни И.
А. Крылова.
Форма организации деятельности учащихся:
- индивидуальная.
Тип урока:
- комбинированный урок.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Актуализация темы. Мотивация.
С целью создания представления о внешнем
облике баснописца демонстрируется портрет И. А. Крылова.
Кто изображен на портрете? Кто такой Иван
Андреевич Крылов? Что вы о нем помните?
III. Слово учителя.
Сегодня мы продолжаем знакомиться с жизнью
и творчеством великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова. (Слайд
№1).
Иван Андреевич Крылов родился 13
февраля 1769 году в Москве в семье скромного армейского офицера. Отец
Крылова, Андрей Прохорович Крылов (1736—1778) был военным, вышедшим в отставку
и служившим в Твери коллежским советником. Мать Крылова Мария Алексеевна была
женщиной умной и интересной. (Слайд №2). Свою первую басню Крылов написал в 11
лет. Но возвращается, уже будучи профессиональным литератором, к жанру басни
гораздо позднее. Он писал стихи, пьесы, переводил басни. Однажды Крылов решил
показать свои переводы известному баснописцу Ивану Ивановичу Дмитриеву, который
пришёл в восторг от басен, он понял, что в этом призвание Крылова. «Это ваш
род, вы нашли его», - сказал Дмитриев и отправил басни в журнал, где они и были
напечатаны в 1806 году. (Слайд №3).
С 1808 года Крылов служит в Монетном дворе.
В 1812 году Крылов поступил на службу в Публичную библиотеку, где прослужил
библиотекарем более 30 лет. Одновременно со службой он работал над созданием
своих басен, через каждые 2-3 года подготавливая новые книги.
В 1809 году, вышла первая книга Крылова. В
ней было 23 басни.
Когда Крылова спросили, почему он избрал
такой род стихотворений, он сказал: «Ведь звери мои за меня говорят».
Говорящие лисички, мартышки, вороны и
петухи в баснях Крылова – лишь средство донести до читателя важные истины,
которые потом помогут разобраться в том, «что такое хорошо и что такое плохо».
Язык басен лёгкий, простой, запоминаются они хорошо.
И. А. Крылов очень популярен, потому что
писал о том, что волнует людей: о добре и зле. Он написал более 200 басен. Умер
Крылов 21
ноября 1844 года, в зените своей славы, дожив до глубокой старости. Успех у
читателей объясняется тем, что баснописец представил в своих произведениях
русскую жизнь во всех её противоречиях с народной точки зрения, живым народным
языком нарисовал яркие сцены, в которых вскрыл социальные противоречия,
обратился к вечным нравственным проблемам.
12 мая 1855 года в Летнем саду Петербурга
был открыт сооруженный на народные деньги памятник И. А.Крылову работы П. К.
Клодта, который стал первым памятником писателю в столице. (Слайд №4, №5).
IV. Повторение изученного.
Вспомните и назовите басни Крылова, которые
вы изучали. (Слайд №6).
Из какой басни эти строки? (Слайд №7, №8,
№9). О чем рассказывается в этих произведениях?
Итак, что же такое басня?
V. Повторение терминов.
Басня – это
краткий аллегорический рассказ в стихах или прозе, высмеивающий человеческие
пороки и недостатки общественной жизни. Басня чаще всего содержит мораль,
то есть нравоучительный вывод (затем учащиеся читают данное определение в
презентации. Слайд №10).
Аллегория –
иносказательное изображение отвлечённого понятия или явления через обрисовку
конкретного персонажа или события.
Работа с определением басни.
Басня
Небольшой рассказ, часто стихотворный,
2 части,
основное повествование и мораль
(нравоучение);
аллегорическая форма (иносказание);
сатирическое изображение;
герои – чаще животные;
диалог;
особый басенный стих (строчки разной
длины), передающий разговорную речь;
олицетворение.
VI. Знакомство с новым
произведением и его исторической основой.
В этом году наша страна отмечает 200 лет
победы России в Отечественной войне 1812 года. Мы любим свою Родину за её
героическое прошлое, за события, которыми мы гордимся. Многое пришлось повидать
и пережить Крылову. Главным событием и в жизни страны, и в его собственной
жизни была война с французами под предводительством Наполеона в 1812 году. Весь
народ поднялся на борьбу. Первым поэтом, увидевшим и описавшим это в своих
произведениях, был И. А. Крылов. С его басней «Волк на псарне» - написанной на
историческую тему, о войне, мы сегодня познакомимся. (Слайд №11). Давайте ее
послушаем.
В этой басне баснописец в аллегорической
форме выразил свое отношение и к событиям войны, и к конкретным участникам этих
событий.
О ком же эта басня? О каких событиях она
рассказывает?
Волк-Наполеон занял Москву. (Слайд №12). А
кого Крылов называет Ловчим? (Слайд №13).Чем закончилась попытка Волка-Наполеона
заключить мир с Ловчим после того, как Волк, «думая залезть в овчарню,
попал на псарню» и со всех сторон был окружён гончими?
Найдите ответ в басне «Волк на псарне» и
выразительно прочитайте.
Вокруг Москвы действовали партизанские
отряды, которыми руководили, солдаты, местные помещики, крестьяне, такие как
Герасим Курин и Василиса Кожина. Кутузов быстро оценил значение партизанской
войны и стал создавать летучие кавалерийские отряды, которые наносили
чувствительные удары по врагу. (Слайд №14).
Кутузов любил эту басню, читал её офицерам,
как бы подчёркивал прямую связь между собой и мудрым ловчим.
VII. Словарная работа. (Слайд №15). Повторное
чтение басни.
Анализ содержания по вопросам, предложенным
в учебнике:
- Перечитайте басню. Какие слова
передают возникший на псарне переполох? Проследите за поведением Волка и
объясните причину его лицемерной речи.
- Почему прав был Ловчий, не пожалев
Волка?
- Как вы думаете, почему Крылов
подарил эту басню Кутузову?
VIII. Итог урока.
- О каком известном баснописце мы сегодня
говорили?
- Какую басню И. А. Крылова мы сегодня
изучали?
- Что вам понравилось на уроке?
Выставление и комментирование оценок.
IX. Домашнее задание: «5» - выучить наизусть басню.
«4» - выразительно читать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.