Конспект по Духовно-нравственному направлению "Как быть прилежным и старательным"

 конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию

                  на тему: «Как быть прилежным и старательным?»

Цель: сформировать понятия «прилежный», «старательный».

Задачи:

• познакомить с нравственными понятиями;
• развивать самосознание ребенка;
• воспитывать стремление оказывать помощь окружающим;
• развивать творческое воображение, фантазию;
• формировать у детей нормы поведения;
• учить работать в парах;
• обучать анализу своих чувств, своих поступков, успешному взаимодействию детей друг с другом.

Ход урока:

1.Оргмомент.

Я рада нашей новой встрече,
Мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши ответы
С удовольствием слушаю я.
Мы сегодня будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!

2. Актуализация знаний.

     - Послушайте внимательно рассказ.

                                                             Кто осёл?

       Один из приятелей пришёл к Афанди в гости, но не застал хозяина. Он рассердился и написал на двери: « Осёл».  Через несколько дней Афанди встретил друга и сказал:

        - Ты приходил ко мне, но, к сожалению, меня не было дома.

        - Почему ты думаешь, что приходил именно я, а не кто-нибудь другой? – спросил приятель.

        - Как же не знать, дорогой! Ведь ты на двери написал своё имя! – воскликнул Афанди.

                                                           Из книги «Двадцать четыре Насреддина».

 - Почему текст так называется?  Как бы вы ответили на этот вопрос?

- Человеку очень часто приходится решать, как поступить в той или иной ситуации, какое принять решение. Иногда сделать выбор в конкретной ситуации бывает трудно. Человечество всегда искало и продолжает искать способы правильного выбора и обоснования поступка. Одними из таких способов являются золотые правила нравственности.

- Какие золотые правила нравственности вы уже знаете?

Работа в парах:

- Составьте пословицы.

* Красна птица пером, а человек знанием.

* Ученье свет, а не ученье тьма.

* Корень учения горек, да плод его сладок.

– О чем эти пословицы?

– Нужно ли учиться? Зачем? Чему?

– Какое значение имеет учеба в жизни человека?

3. Постановка темы и цели урока.

- Какая будет тема нашего урока?

- Какую мы ставим цель?

4. Новое знание.

 Чтение рассказа В. Осеевой. «СЫНОВЬЯ»

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушке отдохнуть пришел. Вот говорит одна женщина другой:

- Мой сынок ловок да силен - никто с ним не сладит.

- А мой поет, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, - говорит другая.

А третья молчит.

- Что же ты про своего сына не скажешь? - спрашивают ее соседки.

- Что же сказать, - говорит женщина. – Ничего в нем особенного нету.

Набрали женщины полные ведра и пошли. А старичок за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещет вода, ломит спину. Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит. Любуются им жен­щины. Другой песню поет, соловьем заливается - заслушались его жен­щины. А третий к матери подбежал, взял у нее ведра тяжелые и потащил их. Спрашивают женщины старичка:

- Ну, что? Каковы наши сыновья?

- А где ж они? – отвечает старик. – Я только одного сына вижу.

В. Осеева

- Почему старичок так ответил женщинам? (Ответы детей.)

- Учение – это большой труд. От человека требуется быть терпеливым, старательным, усидчивым. Ведь не всегда легко все дается. Если математика дается вам без труда, то, наверное, выводить каллиграфически письмо вам потребуется определенное время. Или, к примеру, ну, никак не запоминается стихотворение. Что вы предпримете?

- «Терпение и труд все перетрут», – гласит народная мудрость. Трудолюбие – это достоинство человека. Все великие люди были необычайно старательными и трудолюбивыми.

Работа в группе:

( знакомство с жизнью А.В. Суворова и В.Терешковой)

 

А.В. Суворов

Суворов с детства мечтал стать военным. Однако он был слабым и болезненным мальчиком. «Ну где же тебе быть военным! — смеялся над ним отец. — Ты и ружья не подымешь!» Слова отца огорчали Суворова. Он решил закаляться.

   Наступят, бывало, зимние холода, все оденутся в теплые шубы или вовсе не выходят из дому, а маленький Суворов накинет легкую куртку и целый день проводит на улице. Наступит весна. Только вскроются реки, еще никто и не думает купаться, а Суворов — бух в студеную воду. Его не страшили теперь ни жара, ни холод. Мальчик много ходил, хорошо научился ездить верхом. Суворов добился своего. Он окреп и вскоре поступил на военную службу.

   Семьдесят лет прожил Суворов. Более пятидесяти из них он провел в армии. Начал службу простым солдатом. Кончил ее фельдмаршалом и генералиссимусом.

   Тридцать пять больших боев и сражений провел Суворов. В каждом из них он был победителем.

 

- Каким Вам представился А.В. Суворов?

- Какие качества он проявил?

-Великий полководец А. В. Суворов от рождения был хилым, болезненным мальчиком. И только упорный ежедневный труд над собой помог ему стать непобедимым.

 - Валентина Терешкова первая женщина космонавт. Еще в детстве, чтобы проверить себя, она спрыгнула в реку с высоченного ярославского моста. Постепенно в ее «багаже» скопилось 163 парашютных прыжка! Валентину заметили и в 1962 году зачислили в отряд космонавтов ЦПК ВВС слушателем-космонавтом. К слову сказать, программа подготовки у девушек оказалась гораздо тяжелее, чем у мужчин. Да и спрос с них был строже. Путем изнуряющих тренировок, учебы Терешкова стала известной всему миру первой женщиной-космонавтом.

– А какой смысл вы вкладываете в слова «старательный» и «прилежный»?

Работа со словарем в группах.

Если заглянем в толковый словарь С. И. Ожегова, то найдем пояснение:   старательный – делающий что-нибудь хорошо и добросовестно;

прилежный – отличающийся усердием в труде, учении.

– Каким вы представляете прилежного, старательного человека? Опишите.

– Часто учителя обращаются к ученику с просьбой: старайся. Что это значит? (Значит, выполнить задание так, чтобы результат имел высокую оценку и доставил всем радость.)

- Назовите слова антонимы к слову «прилежный» и «старательный».

5. Включение в систему знаний.

Чтение стихотворения Дж. Родари «Какого цвета ремесла?»

Цвет свой особый

У каждого дела.

Вот перед вами

Булочник белый.

Белые волосы,

Брови, ресницы.

Утром встает он

Раньше, чем птицы.

Черный у топки

Стоит кочегар.

Всеми цветами

Сверкает маляр…

- Почему у булочника белые волосы?

- Почему булочник встает рано утром?

- Отчего кочегар стал черным, а маляр разноцветным?

- Как вы считаете, почему каждое ремесло имеет свой цвет?

Чтение стихотворения С.Михалкова « Строим» ( по цепочке)

Нам с утра заботы много –

Строим мост через родник.

- Эй, прохожий, дай дорогу,

Проезжает грузовик!

Здесь удобный выход в море,

Здесь построен будет флот.

Закрепляет парус Боря.

А матрос погоды ждет.

Каждый год с погодой вешней

Все гостей крылатых ждут.

Только вынесли скворечню –

А скворцы уж тут как тут!

Коля чертит, Вася клеит,

С каждым часом ближе к цель.

Даже чайка не сумеет

В облаках догнать модель!

Хорошо, что есть на свете

Камень, глина и песок!

Хорошо, что есть на свете

Клещи, гвозди, молоток!

Нитки есть, и есть лопата –

Можно шить и можно рыть!

Уважайте труд, ребята!

Приучайтесь труд любить!

- Перечислите, чем занимаются Боря, Коля и Вася.

- Что значит уважать труд?

- Какими полезными делами занимаетесь вы?

- Старательный человек бережет время свое и чужое. У него все четко в жизни распределено. Такие люди планируют свои дела на день, неделю. Когда человек придерживается в жизни определенного режима, то у него всегда хватает времени и на отдых.

Чтение учителем и анализ стихотворения.

О человеке и его часах

Ведут часы секундам счет,

Ведут минутам счет.

Часы того не подведут,

Кто время бережет.

Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по десять раз.

И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

Успеет он одеться в срок,

Умыться и поесть,

Успеет встать и за станок,

За парту в школе сесть.

С часами дружба хороша!

Работай, отдыхай,

Уроки делай не спеша

И книг не забывай!

Чтоб вечером, ложась в кровать,

Когда наступит срок,

Ты мог уверенно сказать:

Хороший был денек!

С. Баруздин

– Поделитесь с одноклассниками, если у вас удачно получается распределять время.

– Часто слышишь от людей: я ничего не успеваю делать. Таких людей, как правило, удача не посещает. Почему это происходит?

5. Рефлексия.

- Какую цель мы ставили?

- Достигли цель урока? Узнали что значит быть прилежным старательным?

- Чтобы любое начинаемое вами дело приносило радость, давайте вместе сформулируем правила, которые будем соблюдать:

n  Придерживаться распорядка дня.

n  Доводить начатое до конца.

n  7 раз отмерь, один отрежь.

n  Отдыхать с удовольствием.

- Покажите свое настроение.

- Я думаю, что каждый из вас теперь будет прилежным и старательным учеником.