Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект по экономике по теме: Как возникла экономика.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Конспект по экономике по теме: Как возникла экономика.

библиотека
материалов

Урок 3

Тема: Как возникла экономика.

Цель: - рассмотреть историю возникновения экономики; озна­комить учащихся с понятиями «производственные ресурсы» и «производительность»; иметь представление об отраслях произ­водства;

-воспитывать внимательность;

- развивать навыки мыслительной деятельности и самостоя­тельной работы.

Наглядные пособия оборудование: учебник, опорный конспект, табл.1 «разделение численности в России между различными отраслями экономики».

Тип урока: урок изучения новых знаний.


Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

1.Беседа по вопросам:

-Что такое современная организация хозяйственной жизни?

- Назовите факторы, влияющие на уровень жизни граждан в стране.

- Какой из этих факторов вы бы поставили на первое место?

- Какой из них, на ваш взгляд, в большей степени не соблюда­ется в нашем государстве?

II. Изучение новых знаний.

1. Объяснение понятия «производственная деятельность».

- Как бы вы прокомментировали высказывание А. И. Герцена: «Чтобы понять современное состояние мысли, вернейший путь - вспомнить, как человечество дошло до него».

- Какие блага человек получает от природы даром? {Солнечный свет, кислород, ветер, дождь, питающий почву влагой.)

- Этого достаточно для жизни человека?

- Что нужно сделать, чтобы на завтрак на столе была булочка и чай? (Ответы: от пойти в магазин, испечь, до - самому организо­вать производство.)

- Какой вывод о значении производственной деятельности мо­жете сделать?

Вывод: организация производственной деятельности - древ­нейшая и постоянная задача человечества.

2. Работа по учебнику и карте на с. 17. Вопросы для обсуждения:

- Где и когда возникла экономика?

- Что представляла собой Месопотамия 10 тысяч лет назад?

3. Составление алгоритма «История возникновения производства» (коллективная работа).

Сельское хозяйство


Земледелие Скотоводство

Производственные ресурсы

Увеличение производительности труда

Оседлый образ жизни

Семья: больше детей, увеличение населения

Разделение труда

Возникновение городов

Развитие торговли

Развитие производства


С/х Промышленность Сфера услуг

4. Постановка и решение проблемы.

- Как вы думаете, какая отрасль была главной на протяжении 9000 лет? (Сельское хозяйство.) Почему?

В XVIII-ХГХ вв. 97 % населения планеты занималось сельским хозяйством. А в России такая ситуация была и в начале XX в. Это давало основание полагать, что так будет всегда, сельское хозяйст­во - главная отрасль. Так полагал и Франсуа Кенэ - французский ученый-экономист.

Другой экономист сумел за несколько веков предугадать зако­номерности развития отраслей экономики.

Проблема: как вы думаете, какую закономерность в отно­шении производства он предугадал?


Закон экономического развития У. Петти:

По мере экономического развития общества быстрее всего будет расти численность работников, занятых в промышленности, а потом в сфере услуг.


Справка для учителя

У. Петти (1623-1687), английский экономист. Сын суконщика из Гемпшира (Англия). В 15 лет отправился в Нормандию с торговыми це­лями, занимаясь там между делом изучением древних языков и математи­ки. Одно время служил на флоте.

Период 1643-1646 гг. провел во Франции и Голландии, уделяя много времени научным занятиям. Тогда же сблизился с философом Т. Гоббсом и даже одно время был у него секретарем. В 1648 г. Петти преподает ана­томию и химию в Оксфордском университете, а через год получает сте­пень доктора физики. В 1851 г. Петти получает кафедру анатомии в том же университете и одновременно преподает там музыку.

В 1652 г. Петти назначается главным врачом при Ирландской армии Кромвеля. Заинтересовавшись неурядицами в устройстве земель, конфи­скованных у ирландцев в 1641 г. и предназначенных для раздачи солда­там, Петти вносит свой проект нового кадастра земель. Получив за свою

работу 9000 фунтов стерлингов, он употребляет их на скупку солдатских свидетельств на наделы и становится крупным землевладельцем.

В 1658 г. Петти избирается в парламент (Р. Кромвеля). После рестав­рации династии Стюартов и за заслуги, которые Петти оказал ей, был воз­веден в 1661 г. в рыцарское звание. В эти же годы Петти становится од­ним из первых членов основанного тогда Королевского общества - пер­вой академии наук Нового времени. К этому времени интересы Петти смещаются в область экономики и политики. У него рождаются идеи от­носительно реформирования налоговой системы, организации статисти­ческой службы, проекты улучшения торговли. Получив доступ ко двору, Петти публикует памфлеты, в которых излагает свои мысли в надежде, что они будут услышаны властью.

Первое серьезное и важнейшее экономическое сочинение У. Петти «Трактат о налогах и сборах» вышло в свет в 1662 г. Стремясь показать герцогу Ормондскому (назначенному вице-королем Ирландии) пути уве­личения налоговых доходов, Петти в этой работе наиболее полно изложил свои экономические взгляды.


- Как вы думаете, что изменило ситуацию в мире? Почему стремительно стала развиваться промышленность? {Технический прогресс; изобретения, «промышленнаяреволюция».)

Сравним крестьянина и современного фермера. Кто больше по­лучает продукции. Что из этого следует?

- Найдите в учебнике на с. 20 сведения об изобретении, кото­рое позволило увеличить производительность труда в сельском хо­зяйстве. {Стальной плуг Джона Дира в 1830 г.)

5. Самостоятельная работа.

- Найдите и назовите этапы развития индустриализации.

1) Текстильная промышленность XVII в.

2) Добыча природных ресурсов XIX в.

3) Химическая и электронная промышленность XX в.


Отрасли промышленности

Топливно-энергетическая Добывающая Обрабатывающая

6. Работа по схеме на с. 23 учебника «Основные виды производ­ства».

III. Итог урока.

Анализ, обобщение и вывод по теме.

Домашнее задание: глава 3.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров259
Номер материала ДБ-027595
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх