Конспект по ФЭМП подготовительная группа

Конспект занятия по ФЭМП «Счет в пределах десяти»

подготовительная к школе группа «Смешарики».

Задачи.

Обучающая. Совершенствовать навыки счета в пределах 10, учить понимать отношения между рядом стоящими числами: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).

Развивающая. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы, середину листа.

Воспитывающая. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Образовательные области:

- познание (ФЭМП);

- коммуникация (речевая деятельность);

- социализация (игровая деятельность).

Методические приемы:

- вопросы;

- упражнения;

- игры.

Демонстрационный материал. Картинка с изображением космического пространства и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов разной формы (по количеству детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур, соответствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки.

Раздаточный материал. Геометрические фигуры – эмблемы (по количеству детей), наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.

Ход занятия

- Ребята, посмотрите, на доску, что изображено на иллюстрациях? (Космос, космические корабли).

-  Сегодня, мы с вами будем космонавтами и совершим полет в космос.

(Раздать эмблемы в форме разных геометрических фигур).

1.     Тренировка «космонавтов» перед полетом.                                                                                

- Космонавты перед полетом очень много занимаются, тренируются. Мы с вами тоже должны подготовиться к полету.

- Дидактическая игра «Назови соседей». Воспитатель называет число, а дети его соседей (на один больше и на один меньше).

- Дидактическая игра «Считай дальше». Игра с мячом. Воспитатель называет число, передавая ребенку мяч, а дети считают от названного числа дальше до 10.

2.     Игровое упражнение «Найди свой сувенир».

Мы с вами приземлились на неизвестную планету, возьмите на память себе сувенир. (Дети находят «сувенир», форма которого соответствует форме эмблемы, и объясняют свой выбор).

3.     Игровое упражнение «Соберем ракеты».

- Инопланетяне попросили нас помочь собрать космические корабли, давайте, поможем им. (Дети запоминают строение ракеты и выкладывают такие же из геометрических фигур, дети стоят у столов).

Физкультминутка  «Ракета».

А сейчас мы с вами, дети, (дети маршируют)

Улетаем на ракете.

На носки поднимись, (тянутся, подняв руки над головой, сомкнув их)

А потом руки вниз (опускают руки).

Раз, два, три, потянись (тянутся).

Вот летит ракета ввысь (бегут по кругу).

Воспитатель: Продолжаем наш полет.

4.      Упражнение «В полете».                                                                                                                       

- Давайте продолжим наш полет с помощью ручного управления.  (На листе бумаги установить круг – пульт управления).                                             

Воспитатель дает команды:

- впереди планета Марс, ее надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол;

- навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол;

- приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый угол;

- пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол;

- переходим на автоматическое управление, переводя пульт управления на середину.

          5.   Игра «Найди свой космодром».

Дети приземляются на свои космодромы, формы, которых соответствуют формам эмблем (космодромы составлены из шнуров и физкультурных палок и имеют формы квадрата, круга, прямоугольника, треугольника).

6.     Подведение итогов, анализ занятия.

 Чем мы с вами занимались? В чем вы испытывали трудности?

Что вам понравилось больше всего?

Самоанализ НОД по математике в подготовительной к школе  группе. Лексическая тема «Космос». «Счет в пределах десяти».

Занятие проведено в подготовительной группе.

Воспитатель: Сусану Ольга Геннадьевна.

Это занятие относится к разделу «Количество и счет в пределах 10. Сравнение рядом стоящих чисел». На данном занятии дети закрепляли счет в пределах 10, учились  понимать отношения между рядом стоящими числами, закрепляли умения ориентироваться на листе бумаге, определять стороны, углы, середину листа. Все занятие было связано единой темой «Космос». При подготовке к занятию были учтены требования программы: интеграция областей, возрастные особенности детей, решение образовательных и воспитательных задач в единстве, учет положения о ведущей деятельности и смене видов деятельности, создание непринужденной обстановки, осуществление взаимодействия при ведущей роли взрослого.

         Помещение проветрено, освещено, подобран необходимый по размеру демонстрационный материал. Была выбрана традиционная форма проведения занятия с интеграцией областей. Так как занятие требовало большой сосредоточенности, интерес детей поддерживался побуждением делать, как космонавты.

Задачи занятия были поставлены в соответствии с образовательной программой нашего ДОУ и перспективным тематическим планированием по данной образовательной области.

Структура занятия: вводная часть, основная, подведение итогов.  Вводная часть была минимальная:  назвать  числа соседи,  счет до 10. Для привлечения внимания детей я использовала пособие «Числовая лесенка», которое помогает детям наглядно понимать, какое число больше. В основной части занятия закреплялось умение ориентироваться на листе бумаге,  дети продолжали учиться определять стороны, углы, середину листа, закреплялось умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. Вопросы были выстроены логично, с постепенным усложнением. Во время занятия была проведена физкультминутка. В конце занятия были подведены итоги, похвалила детей за активную работу.

В ходе занятия я использовала различные приемы: наводящие вопросы, просьбы, объяснения, художественное слово. Взаимодействовала с детьми, как со всей подгруппой, так и индивидуально, изменений в ходе занятия не было. Дети работали увлеченно, не отвлекаясь, старательно выполняли задания. Время проведения соответствовало нормам СанПин – 30 минут. При организации НОД я учитывала смену деятельности, поэтому в ходе НОД поддерживался позитивный настрой, интерес и ситуация успеха.