Конспект по ФЭМП в подготовительной группе

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 компенсирующего вида город Галич Костромской области

Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в подготовительной к школе группе

Тема НОД «В гости к королеве Математики»

Подготовили воспитатели:

 Козлова Л.В

Ёлшина Е.А.

Галич, 2023г

Цель:
Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь.

Задачи:

- способствовать развитию у детей самостоятельности, умения понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
- закрепить знание прямого и обратного счёта, определять соседей числа;

- упражнять в сравнении чисел;

- закрепить состав числа в пределах 8 из двух меньших чисел;

- развивать координацию движений, речь.
- воспитывать интерес к математике.

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И играть начнем.

Ребята, сегодня утром на столе я нашла конверт, который адресован детям подготовительной группы. Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Ой, тут письмо. Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.

«Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Я целый год наблюдала за тем, как вы интересно играли на занятиях по математике, только вы можете снять колдовские чары, выполнив все задания. Королева Математики».

Ребята, мы поможем жителям математического королевства?

Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну.

Если вы выполните все задания, вас ждет сюрприз! За каждое выполненное задание королева вам будет дарить звёздочку.

1 задание

Злой волшебник заколдовал все числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему. (Каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи цифр от 1 до 10).

Кирилл, посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.

Савелий, попробуй посчитать наоборот - обратный счёт от 10 до 1.

Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 5 и 7,

какое число вы поставили между числами 8 и 10,

какое число вы поставили между числами 3 и 5,

Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

Назови число, которое больше числа 5 на 1,

Назови число, которое больше числа 7 на 1.

Молодцы, вы отлично справились с 1-ым заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду.

За это задание вы получаете звезду.

Чтоб снять колдовские чары злого колдуна надо сделать следующее задание.

2-ое задание:

Математические знаки просят помощи. Они забыли, зачем они нужны? Помогите, что показывают эти знаки? Как они называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки - больше, меньше, равно) У вас на столах карточки, вам нужно сравнить числа и написать в клеточках фломастером нужные знаки.

Отлично математические знаки вспомнили своё предназначение - сравнивать и показывать какое число больше, какое меньше и сообщать о равенстве. Они заняли свои места и тоже благодарят вас за помощь.

А вы за это получаете вторую звездочку.

Давайте немного отдохнем и выполним физкультминутку.

1,2,3,4,5 –

Все умеем мы считать.

Раз, подняться подтянуться.

Два, согнуться разогнуться.

Три в ладоши три хлопка

Головою три кивка,

На четыре руки шире

Пять - руками помахать.

Шесть за парту тихо сесть.

Злой колдун оставил рисунки, где нарисованы цветы и бабочки. Давайте составим и решим арифметические задачи.

3-ое задание:

воспитатель показывает демонстрационный материал и задает тему: «Составьте задачу про цветы, (про бабочек.)

5+2–На поляне росло 5 ромашек и 2 колокольчика. Сколько всего цветов растет на полянке?

10-5 (Бабочки) – Было 10 бабочек, из них 5 улетело. Сколько бабочек осталось?

Дети самостоятельно записывают решение задач и объясняют, почему поставили «плюс» или «минус».

Молодцы. Отлично справились с задачами.

Получайте третью звезду.

4-ое задание:

Игра - испытание «Верно - неверно» поможет исправить ошибки, которые злой колдун специально кое-где оставил.

Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой.

- утром солнышко встает;

- по утрам нужно делать зарядку;

- нельзя умываться по утрам;

- днем ярко светит луна;

- утром дети идут в детский сад;

- ночью люди обедают;

- В неделе 7 дней;

- За понедельником следует среда;

- после субботы идет воскресение;

- перед пятницей стоит четверг;

- всего 5 времен года;

- Весна наступает после лета.

Отлично.4 звезда ваша. Вы справились с заданием.

5-ое задание:

Чтобы злой колдун стал добрым нам надо выполнить следующее задание королевы.

Игровое задание со счетными палочками.

1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).

3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).

6. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).

7. Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получились 2 треугольника.

 Какая фигура получилась? (ромб).

Нам осталось выполнить последнее задание.

6-ое задание:

Ориентация на листе бумаги.

Материалы: листочки в клетку, карандаши.

Давайте нарисуем картину весну. Нарисуйте в правом верхнем углу солнышко, в левом верхнем углу облачко, а середине листа деревце с 5 веточками на правой веточке нарисуйте птичку, а в левой стороне на веточке гнездо, в левом нижнем углу подснежники, в правом нижнем углу лужу. А можно нарисовать под деревом грибы? на дереве листочки? Цветочки?

Ребята, вы выполнили все задания. Навели порядок в математическом королевстве и злой волшебник превратился в доброго. Королева вам очень благодарна за помощь.

И передаёт вам последнюю звезду.

А звезды у нас не простые. На них есть буквы. Кто догадается и составит слово из этих букв.? Что получилось?

ДРУЖБА

Правильно ребята, ведь только все вместе мы смогли навести порядок в королевстве математики и победить злого волшебника.

Итог занятия:

-Какие задания выполняли мы сегодня?

Какое задание вызвало затруднение?

А какое задание показалось легким?