Сабақ: №
|
Пәні: ФИЗИКА
|
Мектеп: М.
Әуезов атындағы №251 орта мектеп
|
Күні: 05.05.2016
|
Мұғалімнің аты-жөні: Жакипова
Айнұр Әзімханқызы
|
Сынып:
10 «А»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың
тақырыбы:
|
Практикалық жұмыс: Магниттік құбылыстар
және электромагниттік индукция тарауындағы негізгі формулаларға есептер
шығарту;
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
|
? Оқушыларға магниттік
құбылыстар және электромагниттік индукция тарауындағы физикалық шамалар мен
олардың өлшем бірліктерін естеріне түсіре отырып, негізгі формулаларды
есептер шығаруда дұрыс қолдана білуге үйрету;
|
Сабақтың табыс критерийі
|
Барлық оқушылар:
? Оқушылар магниттік
құбылыстар және электромагниттік индукция тарауындағы физикалық шамалар мен
олардың өлшем бірліктерін және де негізгі формулаларды білетін болады;
|
Оқушылардың көпшілігі:
? Оқушылар магниттік
құбылыстар және электромагниттік индукция тарауындағы физикалық шамалар мен
олардың өлшем бірліктерін біле отырып, негізгі формулаларды есептер шығаруда
қолдана алады;
|
Жекеленген оқушылар:
? Оқушылар магниттік
құбылыстар және электромагниттік индукция тарауындағы физикалық шамалар мен
олардың өлшем бірліктерін біле отырып, негізгі формулаларды күрделі есептер
шығаруда түрлендіре алады;
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
(2
мин)
|
Оқушылармен сәлемдесіп, түгендейді.
Оқушылардың көңілдерін сабаққа аудару.
Сынып оқушыларын топқа бөлу үшін,
«көгершін» суреттері тартылады. (Көгершін – бейбітшілік символы. Келе жатқан
1 мамыр мерекесімен байланыстыру)
|
Оқушылар өздеріне берілген «көгершін»
суретінің арғы бетіндегі шартты белгілер бойынша үш топқа бөлінеді.
μ <1 Диамагнит тобы;
μ >1 Парамагнит тобы;
μ>>1 Ферромагнит
тобы;
|
Топтардың
аттары
Көгершін
суреттері
|
Алдыңғы
оқу
(үй
тапсырамасы, 7 мин)
|
10-11 тараудың ең маңызды ұғымдарын,
формулаларын еске түсіріп, қайталау.
БІЛУ кезеңі
«Білімге жол» әдісі.
Топтарға бағалау парақтары таратылып,
түсіндіріледі.
ТҮСІНУ кезеңі
|
«Білімге жол» әдісінде оқушылар өз
топтарына берілген постерге «үйден мектепге дейінгі» жолдарға өткен тараудағы
ф/ш, хбж жазып шығады.
Топ жетекшісі бағалау парақтарын
толтырып отырады.
Топтар орындаған тапсырмаларымен
алмасып, түсіндіріп өтеді.
|
Б.
Кронгарт, В. Кем
Н.
Қойшыбаев
10
сынып физика оқулығы;
Постер
Бағалау
парағы
|
Жаңа білімді игерту
(15
мин)
Түсінуін тексеру тапсырмалар
(
15 мин)
|
ҚОЛДАНУ
кезеңі (топтық жұмыс)
Деңгейлік тапсырма.
ТАЛДАУ кезеңі
«Ашық хат»
(жұптық жұмыс)
Абай атындағы № 50 мектептен
№ 152 қазақ орта мектебінен
№ 150 қазақ орта мектебінен тақырып
бойынша есептер келеді.
|
Деңгейлік тапсырмаларды орындай отырып,
оқушылар тақтамен жұмыс жасайды.
Оқушылар жұбымен бірге өздеріне берілген
есептерді тез әрі, дұрыс орындаулары керек.
|
Деңгейлік
тапсырма
«Физика
пәнінен тест есептер жинағы» 2011, 2012, 2014, 2015 жж
Ашық
хат
Бағалау
парағы
|
Сергіту сәті.
|
Оқушыларға сергіту сәтінде тақырып
бойынша ғаламтордың қызықты да, пайдалы жағалықтарынан хабардар ету.
|
Ғаламтор
матер/ы
|
Жаңа білімді бекіту.
Бағалау Оқушылардың
үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
(
3 мин)
|
ЖИНАҚТАУ
кезеңі. (жеке жұмыс)
«Ойлан.Ізде.Тап.» әдісі. Яғни бүгінгі
білімдерін тексеру мақсатында «Қатесін тап!» тапсырмасы беріледі.
«Білімдіге – биіктен орын». Топтардың
бағалау парақтарының қорытындысын шығару.
|
Оқушылар өздеріне берліген «Қатесін тап!»
жеке тапсырмасын орындап, тақтадағы дұрыс жауабымен тексеріп өз-өздерін
бағалайды.
|
Б.
Кронгарт, В. Кем
Н.
Қойшыбаев
10
сынып физика оқулығы;
«Қатесін
тап!» тапсырмасы
Бағалау
парағы
|
Оқушылардың
ішінен бүгінгі сабақ бойынша өте жақсы қатысып, көзге түсіп отырғаны, бүгінгі
физика сабағының көшбасшысы аталады.
|
Үй тапсырмасын орындау жөнінде нұсқау
(
2 мин)
|
Өзіндік жұмысқа дайындалып келу.
Магниттік құбылыстар және
электромагниттік индукция тарауындағы негізгі формулаларды бір қайталар өту.
|
Берілген тапсырманы белгілеп, жазып
алады.
|
Б.
Кронгарт, В. Кем
Н.
Қойшыбаев
10
сынып физика оқулығы;
|
Кері байланыс
(
1 мин)
«Плюс-минус- қызықты»
+
-
C
|
Плюс - сабақ
барысында қандай тапсырма ұнады, қызықты болды.
Минус - не түсініксіз
болды,
қандай
тапсырма қиындық туғызды.
Қызықты - бұрын
естімеген жаңа ақпарат, қызықты фактілер. Сабақтың жағымды жақтарын.
Әр оқушы өзіңіздің бүгінгі сабаққа кері
байланысын, түсінгенін жазбаша түрде береді.
|
http://ped.kz/users/8/photo503.html
Мұғалімге арналған нұсқаулық
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.