Конспект по физике. Решение задач по теме: «Плавление и кристаллизация» ( 8 класс)

Урок 13. Решение задач по теме: «Плавление и кристаллизация»

Цели: обеспечить закрепление основных понятий и применение знаний и способов действий по теме; организовать деятельность по самостоятельному применению знаний;

скорректировать знания и умения обучающихся по теме «Плавление и отвердевание кристаллических тел».

Задачи:

обучающая: углубить и закрепить теоретические знания обучающихся о плавлении и отвердевании кристаллических тел посредством решения задач;

развивающая: создание адаптивно-развивающей среды для развития умений анализировать и сравнивать  такие процессы как плавление и отвердевание кристаллических тел, и такие понятия как удельная теплота плавления;

воспитательная: оказать помощь учащимся в осознании практической значимости темы данного урока и раздела программы; содействовать формированию критического оценивания своей выполненной работы.

Тип урока:  урок практического применения знаний и умений.

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Повторение и проверка домашнего задания.

3. Актуализация знаний.

4. Решение задач.

5. Самостоятельная работа.

6. Подведение итогов.

7. Рефлексия.

8. Домашнее задание.

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие, проверка присутствующих. Обратить внимание на проветривание класса и освещенность.

2. Повторение и проверка домашнего задания.

1. Повторение теории.

Что называется количеством теплоты?

Какой процесс называется плавлением, отвердеванием?

Как называют температуру, при которой вещество плавится и отвердевает?

Повторим формулы, которые позволяют рассчитывать значения количества теплоты при нагревании и охлаждении и количества теплоты необходимое для плавления или отвердевания кристаллических тел..

Количество теплоты, необходимое для нагрева тела: .

Обозначения:

 удельная теплоемкость вещества, ;

 масса тела, кг;

 изменение температуры тела, ^o;

           количество теплоты, Дж.

Количество теплоты, необходимое для плавления тела: .

Обозначения:

 удельная теплота плавления вещества, ;

 масса тела, кг.

Для процесса, протекающего в две стадии (например, нагревание и плавление), справедлива формула: .

Уделим отдельное внимание величинам  и , они характеризуют тепловые свойства веществ и являются табличными величинами, которые заранее измерили в лабораторных условиях.

Вспомним единицы измерения этих величин.

 2.Проверка задач заданных сделать дома. Один обучающийся на доске показывает выполнение домашних задач.

3. Актуализация знаний.

Формулируют и записывают тему урока в тетрадях. ( Слайд 1)

1. С целью повторения материала разоберем несколько качественных задач, для того чтобы вы вспомнили материал и показывали умения и навыки своей мыслительной деятельности и умение работать с таблицами учебника.

Вопросы: (Слайд 2)

1. Можно ли в алюминиевом сосуде расплавить медь? Цинк? Ответ обоснуйте.

2. Какие металлы можно расплавить в медном сосуде?

3. Будет ли плавиться чугунная деталь, брошенная в расплавленную медь?

4. В каком состоянии (твердом или жидком) находится серебро и вольфрам при температуре 1000⁰С?

2. Записать в тетрадях основные формулы применяемые при решении задач

                                                          

-          для нагревания тел (Q₁)    

                                                          -      для плавления тел (Q₂)

                                                          -    если при решении задач необходимо тело

                                                 довести до температуры плавления и расплавить

С – удельная теплоёмкость,                  Табличные

λ – удельная теплота плавления,                        величины

                 t – температура плавления,  ⁰С

4. Решение задач. Решаем у доски. (Слайд № 3)

1. Какое количество теплоты необходимо для плавления 200г свинца, взятого при температуре плавления?

Дано: m = 200г = 0,2кг  λ = 0,25.105	Решение: Q =  λ.m Q = 0,25 . 105 . 0,2 = 0,05 . 105 Дж Ответ: Q = 5 кДж
Q - ?

2. Какое количество теплоты необходимо для плавления 0,5кг льда. Начальная температура льда -10⁰С.

Дано:  m = 0,5 кг       t1 = -100C cл = 2100 λ = 3,4 . 105 t2 = 00С	Решение: Q1= cл. m (t1 – t2) – количество теплоты, которое идет на нагрев льда. Q2=  λ.m – количество теплоты, которое идет на плавление льда Q = Q1 + Q2 – общее количество теплоты, которое идет на то, чтобы лёд расплавить Q = 2100 . 0,5 . 10 + 3,4 . 105 . 0,5 = 180,5 кДж Ответ: Q = 180,5 кДж
Q -?

Следующая задача предлагается обучающимся для самостоятельного решения.

3. Решает один обучающийся у доски, остальные самостоятельно.

5. Самостоятельная работа. Вопросы на слайдах ( 4-8)

Первый вариант. Затем учитель предлагает обучающимся выполнить обучающие тесты автора Кирик Л.А.(см. приложение 2), где задания имеют по четыре варианта ответов, из ко­торых только один правильный. Это дает учителю оперативную обратную связь и возмож­ность оценить степень готовности обучающихся по данной теме. Дается 7-10 минут ответить на вопросы самостоятельно. Затем проводим самопроверку.

Или второй вариант. Чтобы можно было видеть мне­ние каждого ученика, учитель предлагает ответить поэтапно на каждый вопрос из теста всем одновременно. Те, кто счи­тает, что данное утверждение правильное, поднимают вверх палец, а те, кто считает, что неправильное, — кулачок. При этом работает весь класс и ни у кого нет боязни получить плохую оценку

На протяжении всего урока обучающиеся могут пользоваться опорным конспектом, а также таблицами учебника.

6. Подведение итогов. Выставление оценок за работу на уроке.

7. Рефлексия. Лист самооценки.

8. Домашнее задание. Повторение Параграфов 14-16.

Приложение №2

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

ученика 8 класса _____________________________________________

№ п/п	Наименование	Знаю	Понимаю	Применяю	Умею	Испытываю трудности	Не понимаю
1.	Теоретический материал по плавлению и кристаллизации
2.	Основные формулы
3.	Задачи на расчет количества теплоты при плавлении
4.	Работа с графиками

Приложение №2

«Плавление и отвердевание кристаллических тел»

Задания 1—6 имеют по четыре варианта отве­тов, из которых только один правильный. Вы­берите правильный, по вашему мнению, ответ.

1. В сказке Г. X. Андерсена «Стойкий оловянный солда­тик» есть такие строки: «Вдруг один из малышей схва­тил оловянного солдатика и швырнул в печку. Оловян­ный солдатик стоял в пламени, его охватил ужасный жар... А наутро горничная, выгребая золу, нашла вместо солдатика оловянное сердечко...».

A. Температура в печке была меньше 230 °С.

Б. При плавлении внутренняя энергия солдатика не изменялась.

B.  Когда солдатик начал плавиться, его температура
повысилась до температуры 660 °С.

Г. Чтобы расплавить солдатика, масса которого 2 г, при температуре плавления, необходимо сообщить ему 116 Дж теплоты.

2. Зимой озеро замерзает (см. рисунок). При замерзании воды...

A. ...внутренняя энергия воды повышается.

Б. ...температура замерзающей воды понижается.

B.  ...окружающий   воздух   передает   воде   некоторое
количество теплоты.

      Г.  ...образуется кристаллическая решетка льда.

      

3. Поэт Евгений Меркулов написал такие строки:

А вскоре, теплым солнышком согреты,

Прозрачно-голубые первоцветы

Проклюнутся в проталке у сосны.

И, как по мановенью дирижера,

 Зальются ручейки звенящим хором,

 Приветствуя рождение весны.

А. При таянии молекулы снега изменяются, пре­вращаясь в
молекулы воды.

Б. При таянии нарушает­ся порядок

 в располо­жении молекул.

B.  При таянии температура­ снега понижается.

Г. При таянии льдинки отдают

 некоторое коли­чество тепла

4. На рисунке приведен график зависимости от времени температуры металла, помещенного в плавильную печь

A. Участок   1   соответствует  нагреванию  металла  в
жидком состоянии.

Б. Участок 2 соответствует плавлению.

B.  Участок  3  соответствует  нагреванию  металла  в
кристаллическом состоянии.

Г.  Металл может быть серебром.

5. На рисунке приведен график зависимости от времени температуры металла, вынутого из  плавильной печи

 

A.  Участок 1 соответствует кристаллизации жидкого металла.

Б. Участок 2 соответствует остыванию жидкого ме­талла.

B.  На участке 3 у металла отсутствует кристаллическая решетка.

Г. Металл может быть чугуном.

6. На рисунке показан график нагревания и плавления твердого тела.

А. Температура плавления данного тела равна 100 °С.

  Б. Тело плавилось в течение 4 мин.

  В. Для плавления   1 кг данного твердого  вещества требуется затратить 330 кДж теплоты.

      Г. Этот график составлен для плавления меди.

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

ученика 8 класса _____________________________________________

№ п/п	Наименование	Знаю	Понимаю	Применяю	Умею	Испытываю трудности	Не понимаю
1.	Теоретический материал по плавлению и кристаллизации
2.	Основные формулы
3.	Задачи на расчет количества теплоты при плавлении
4.	Работа с графиками

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

ученика 8 класса _____________________________________________

№ п/п	Наименование	Знаю	Понимаю	Применяю	Умею	Испытываю трудности	Не понимаю
1.	Теоретический материал по плавлению и кристаллизации
2.	Основные формулы
3.	Задачи на расчет количества теплоты при плавлении
4.	Работа с графиками

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

ученика 8 класса _____________________________________________

№ п/п	Наименование	Знаю	Понимаю	Применяю	Умею	Испытываю трудности	Не понимаю
1.	Теоретический материал по плавлению и кристаллизации
2.	Основные формулы
3.	Задачи на расчет количества теплоты при плавлении
4.	Работа с графиками