Конспект по географии 5 класс на тему: "Земная кора и литосфера — каменные оболочки Земли".

№ 25 Дата ___________

Тема:    Земная кора и литосфера – каменные оболочки Земли
Цель урока: продолжить формирование знаний об оболочке «литосфера» и представлений о причинах разнообразия строения Земной коры.
Задачи: Дать понятия ядро, мантия, земная кора, плита, рельеф Отработать навыки работы перевода текстового материала в графический
Планируемые результаты
Предметные	Метапредметные			Личностные
· Знать  понятия плита, ядро, мантия, земная кора, рельеф  · Иметь представления о внутреннем строении планеты Земля · Уметь характеризовать каждый термин урока	·         Понимать учебную задачу урока, стремиться ее выполнить ·       Оценивать достижения на уроке ·         Оценивать работу одноклассников ·         Высказывать суждения, подтверждая ее фактами ·         Работать с текстом, презентацией, таблицей			Учащийся должен обладать: ·         ответственным отношением к учению, готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; ·         опытом участия в социально значимом труде; ·         осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению; ·         коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;
Ресурсы урока: учебник,   глобус, таблица « Строение Земли»,  презентация
Ход урока
Содержание деятельности учителя			Содержание деятельности обучающихся
Мотивация познавательной деятельности
Девиз нашего урока: Вспомни! Узнай! Научись делать! Немецкий философ Г.Лессинг: «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради Бога, размышляйте и хоть криво, да сами». Земля устроена хитро, Сложней любой игрушки: Внутри находится ядро, Но ядра не от пушки. Затем, представьте, мантия Лежит внутри Земли, Но не такая мантия, Что носят короли. Затем литосфера, земная кора… Выбрались мы на поверхность – Ура! Сегодня мы будем изучать самую верхнюю оболочку Земли. Поэтому тема урока? Обучающиеся сами формулируют тему урока и записывают ее. Что нам предстоит сегодня узнать? Какое новое понятие нам нужн6о записать?  Но для того, чтоб узнать новое, нам сначала нужно что?			«Земная кора и литосфера – каменные оболочки Земли». Обучающиеся сами формулируют цели урока. Литосфера (Записывают) Вспомнить старое.
Контроль знаний по пройденной теме
Практическая работа №5 ПЛАН ГОРНЫЕ ПОРОДЫ 1. Название Гранит 2. Цвет коричневый 3.  Блеск нет 4. Твердая, рыхлая или сыпучая твердый 5. Происхождение магматическое 6. Применение строительство Проверим правильность выполнения задания			Заполняют таблицу.  Контроль своей работы. Самооценка.
Организация познавательной деятельности
Породы делятся по происхождения, мы узнали это. Но возник вопрос, а где эти породы возникли? А что у Земли внутри? Работа с текстом стр. 84-85 Земная кора Материковая Океаническая Толщина от 35 – 40 км под равнинами до 75 км в горах 0,5 – 12 км под океанами Состав 3 слоя: Осадочный слой гранита слой базальта 2 слоя: Осадочный слой базальта Возраст более старая более молодая Задание №2 Работа с текстом учебника стр 86-87 1.      Что такое литосферные плиты? 2.      Каково их количество? 3.      Что с ними происходит?			Отвечают на вопросы Работают с текстом, заполняют таблицу Переводят текстовый материал, в графический. Оценивают себя по образцу. Анализируют информацию. Отвечают письменно на вопросы. Оценивают свою работу Отвечают на вопросы
Первичное закрепление
Задание № 3.  Определите, о какой оболочке Земли идет речь: 1. Земная кора                    2. Мантия                        3. Ядро а – ближе всего к центру Земли; б – толщина от 5 до 75 километров; в – в переводе с латыни "покрывало"; г – температура вещества + 4000…+5000  С; д – верхняя оболочка Земли; е – толщина около 2800 км; ж – состояние твердое, но менее плотное з – состоит из материковой и океанической части; и – основной элемент состава – железо. Найдите соответствия: 1)                 земная кора океанического типа. 2)                 материковая земная кора 3)                 мантия 4)                 ядро а)        состоит из гранита, базальта и осадочных пород. б)        толщина около 2800 км, состояние твердое, но менее плотное в)        толщина слоя 0,5-12 км. г)        температура до 5000 С, твердое, состоит из двух слоев.		Выполняют задание, опираясь на ранее полученные знания: взаимопроверка 1- б, д, з 2- а, в, е, ж 3- г, и Выполняют задание, на соответствие, опираясь на полученные знания: взаимопроверка 1-в 2- а 3- б 4-г
Зачем изучают литосферу?		1.Искать п/иск; 2.предвидеть землетрясение; 3. извержение вулкана.
Рефлексия
Оцените свою работу в классе 1.         Что нового на уроке вы узнали? 2.         Какой этап урока вызвал у вас затруднения? 3.         Что вызвало у вас наибольший интерес?		Оценивают свою работу
Подготовиться   п.22 ответить устно на вопросы  стр 87		Записывают  д/з п. 22  приготовить сообщение по теме»Рельеф Земли»