Инфоурок / География / Конспекты / Конспект по географии на тему «Эстония (Эстонская республика)», 9 класс.

Конспект по географии на тему «Эстония (Эстонская республика)», 9 класс.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект по географии на тему «Эстония (Эстонская республика)»,

9 класс.

Выполнила: Сафоненко Ирина, олиго, 4 курс.









Задачи:

1) Образовательные:

- сформировать представление об основных особенностях физико-географического положения, населения и его хозяйственной деятельности, достопримечательностях городов страны;

- сформировать представления о хамелеоне, африканском оленьке, панголине, мартышке, горилле, шимпанзе, окапи, кистеухой свинье, леопарде, птице – носороге, жуке – великане.

- формирования умения работы с картой.

2) Коррекционные:

- коррекция нарушения полноты, объема восприятия;

- коррекция обобщения;

- коррекция нарушений памяти;

- активизация мыслительной деятельности;

- пополнение активного и пассивного словаря учащихся новыми терминами и понятиями;

- коррекция нарушения речи.

3) Воспитательные:

- повышение интереса к изучаемому предмету.

Оснащение: политическая карта Европы; учебник; изображение валуна; изображения растений; таблица «Эстония» для каждого учащегося.





Часть урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент.

Учитель заходит в класс.

- Открываем тетради. Веня, запиши на доске число, классная работа.

Дети садятся, в тетрадях пишут число, классная работа. Веня пишет на доске.


Повторение пройденного материала (Сербия и Черногория).

На доске висит политическая карта Европы.

- Что было задано на дом? Вспомним, как называется тема.

- Даша, покажи на карте Сербию и Черногорию.

- Открыли учебник на странице, по которой готовили домашнее задание.

Учитель раздает вопросы-задания классу на полосках бумаги; на обдумывание 1-3 мин.

- Ребята, прочитайте внимательно вопросы, вспомнив прошлый материал ответьте на них.

- Аня, какой государственный язык Сербии и Черногории?

- Юля, какая самая крупная река страны?

- Аня, какие полезные ископаемые страны ты знаешь?



- Катя, какие основные отрасли промышленности страны ты можешь назвать?





- Надя, какое основное население страны?



- Ксюша, какой самый главный город, и, что он означает?

- Алена, покажи на карте Балтийское море?

- Молодцы ребята, теперь давайте определим с вами, какие государства выходят к побережью Балтийского моря?

- Веня, выйди к доске, покажи на карте.

- Спасибо, молодцы ребята.

Учащиеся называют тему прошлого урока: Сербия и Черногория.





Даша показывает на карте страну.



Ученики открыли учебники на странице 82.



Учащиеся отвечают полными предложениями.











- Государственный язык – сербский.



- Самая крупная река страны Дунай.

- В Сербии и Черногории добывают нефть, природный газ, бокситы, медные руды, уголь.

- Наиболее развитые отрасли промышленности – машиностроение, металлургическая, пищевая и химическая.

- Большинство население страны составляют сербы и черногорцы.

- Главный город Сербии и Черногории – Белград, что означает «светлый город».

Алена вышла к доске и показала Балтийское море.

Веня показывает на карте государства, которые выходят к побережью Балтийского моря.

Изучение нового материала.

- Сегодня ребята мы начинаем знакомиться со странами Балтии. Эстония, Латвия и Литва - государства, расположенные на побережье Балтийского моря. На сегодняшнем уроке мы выявим особенности физико-географического положения, природы, населения и его хозяйственной деятельности. Познакомимся с достопримечательностями городов страны.

- Тема нашего урока «Эстония»

- Маша, запиши, пожалуйста, тему урока на доске.

Учитель раздает каждому ученику карточки с планом.

- Давайте вспомним план изучения страны, который используем на каждом уроке.











- Итак, начнем. Первое у нас – это физико-географическое положение страны. Лана, запиши на доске, что язык – эстонский, а столица, главный город Эстонии, Таллин.

- Эстония расположена на севере Восточной Европы на побережье Балтийского моря. В состав Эстонии также входит множество мелких островов Балтийского моря. На суше Эстония граничит с Латвией и Россией, а по морю проходит граница с Финляндией и Швецией.

- Таня, покажи на карте страны, которые граничат с Эстонией.

- Далее у нас идет по плану - особенности рельефа.



- Эстония – равнинная страна с множеством озер и болот. На равнинах много каменных глыб – валунов. Что такое валуны? Аня, прочитай в конце учебника в словаре. Учитель показывает изображение валуна.

- Аня, выйди к доске, запиши про особенности рельефа.







- Арина, прочитай в учебнике про климат на странице 85. Выйди, запиши на доске.







- Далее по плану у нас внутренние воды.

В Эстонии более 1500 озер. Самое большое из них – Чудское озеро.

Самая полноводная река страны – река Нарва.

- Марта, выйди к доске, запиши про внутренние воды.







- На забудем рассказать и про растительный мир Эстонии. Лиза, прочитай в учебнике на странице 85. Запиши на доске.

Учитель показывает изображения растений.











- Опираясь на наш план, нужно сказать о полезных ископаемых.

- Ася, прочитай в учебнике про полезные ископаемые и запиши на доске.



- Аня нам прочитает про сельское хозяйство. Прочитай и запиши, пожалуйста, на доске.











- Также, нам нужно не забыть о промышленности.

- Василиса, прочитай про промышленность Эстонии, запиши на доске.





























- Все, наверное, догадались, что население Эстонии – это эстонцы. Сейчас мы послушаем подготовленные сообщения об основных занятиях эстонцев и про отдельные города.

- Даша, прочитай свое сообщение. Запиши на доске.















- Теперь Маша прочитает нам свое сообщение. Маша, запиши на доске.











- Сейчас я каждому раздам таблицу, которая называется «Эстония». Ее нужно будет заполнить.



- Итак, ребята, сегодня мы познакомились с вами с прекрасным государством - Эстония. Мы познакомились с вами с природой страны, населением, их основными занятиями, достопримечательностями и историей городов.





































Маша записывает тему «Эстония» на доске.

Учащиеся рассматривают план:

1.Физико-географическое положение страны.

2.Особенности рельефа.

3.Климат.

4.Внутренние воды.

5.Полезные ископаемые.

6.Сельское хозяйство.

7.Промышленность.

8.Народы, населяющие страну, их основные занятия.

9.Путешествие по отдельным городам Эстонии.



Лана записывает на доске: Физико-географическое положение страны, язык – эстонский, столица – Таллин.

Учащиеся записывают в тетради.



















Таня показывает на доске страны, которые граничат с Эстонией. Учащиеся записывают в тетради.















- Валуны – окатанные водными потоками и ледниками камни или обломки горных пород размером от 10см до 10м.

Аня записывает на доске: Особенности рельефа: много озер, болот, каменных валунов. Учащиеся записывают в тетради.



- В Эстонии прохладное дождливое лето и мягкая влажная зима.

Арина записывает на доске: Климат: дождливое лето, мягкая зима. Учащиеся записывают в тетради.















Марта записывает на доске: Внутренние воды: много озер, Чудское озеро, река Нарва. Учащиеся записывают в тетради.



- На возвышенных участках растут хвойные и лиственные леса, в которых много грибов, черники, клюквы, брусники. В Эстонии много национальных парков. Там можно увидеть многовековые дубы, корабельные сосны и гигантские можжевельники.

Учащиеся записывают в тетради.



- Полезными ископаемыми страна не богата. Здесь добывают сланцы и фосфориты. Учащиеся записывают в тетради.





- Ведущая отрасль сельского хозяйства Эстонии – животноводство. Трудолюбивые эстонцы разводят коров мясных и молочных пород, а также свиней. Учащиеся записывают в тетради.



- Главные отрасли промышленности – химическая, машиностроение и текстильная. В стране производят минеральные удобрения, товары бытовой химии, оборудование для химической промышленности, электрооборудование. В Балтийском море вылавливают рыбу, которую потом перерабатывают на рыбокомбинатах. В нашу страну из Эстонии поставляют копченую рыбу и рыбные консервы. Учащиеся записывают в тетради.

















Даша читает сообщение: приложение №1. Записывает на доске: Население, их основные занятия: эстонцы, русские, украинцы, белорусы, финны, хоровое пение, «Иван – Купала», «День свечей». Учащиеся записывают в тетради.



Маша читает сообщение: приложение №2.

Записывает на доске: Путешествие по отдельным городам Эстонии: Таллин, Тарту, Нарва, Пярну. Учащиеся записывают в тетради.

Несколько учеников по очереди заполняют таблицу на доске, остальные в тетрадях: приложение №3.

Закрепление пройденного материала.

- Сейчас я вам буду читать начало предложений, а вы по учебнику должны будете закончить их.

- Юля, столица Эстонии…

- Надя, самое крупное озеро страны…

- Катя, большинство населения Эстонии…

- Алена, одна из наиболее развитых отраслей сельского хозяйства…



- Веня, главный курортный город страны…

Учащиеся заканчивают предложения.





- Столица Эстонии Таллин.

- Самое крупное озеро страны – Чудское озеро.

- Большинство населения Эстонии составляют эстонцы.

- Одна из наиболее развитых отраслей сельского хоз- хозяйства Эстонии – животноводство.

- Главный курортный город страны – Пярну.

Инструкция по выполнению домашнего задания.

- Ребята, сегодня домашнее задание будет особенным.

Вам нужно будет нарисовать рисунки достопримечательностей городов Эстонии.

- Также, вам нужно будет прочитать содержание темы в учебнике со страницы 84 по 86.

Учащиеся записывают домашнее задание.

Подведение итогов урока.

- Катя, ты работала хорошо, не было ошибок. Тебе 5.

- Ксюша, у тебя было две ошибки, тебе 4.

- Даша, ты была не активна, поставим оценку в следующий раз.

- Все молодцы, спасибо.




Приложение №1. (Даша)

Население, их основные занятия.

Большинство населения Эстонии – эстонцы. Все они говорят на эстонском языке. Также в Эстонии проживают русские, украинцы, белорусы, финны.

У эстонцев есть свои национальные костюмы, традиции и праздники. Эстонцы увлекаются хоровым пением. Ежегодно в стране проводятся певческие праздники. На них выступают народные хоры из разных районов страны. Национальные традиции хранятся в Эстонии на протяжении веков. Одной из сохранившихся до наших дней древних традиций является обычай зажигать всей республикой костры 24 июня на «Ивана-Купалу». Не менее интересным является праздник "День свечей". Справляется ярко и весело. А женщинам радостно вдвойне, ведь именно в этот день мужчина выполняет всю работу по дому. Любимые национальные блюда коренных жителей Эстонии – рыбно-молочные и рыбно-овощные супы. Эстонская кухня считается самой рыбной, так как обусловлена доступность и популярность различных видов рыбы.

Приложение №2 (Маша)

Путешествие по отдельным городам Эстонии.

Самый крупный город Эстонии - Таллин. Он расположен на берегу Финского залива Балтийского моря. Город возник почти 1000 лет назад. В Таллине сохранилась старая часть города и продолжают строиться новые, современные районы. В старом Таллине узкие улочки, древние соборы, невысокие каменные дома и старинные замки. Над городом возвышается здание ратуши с высоким шпилем. На шпиле вращается флюгер в виде вооруженного стража. Таллинцы называют его «старый Томас» и считают символом своего города. В современном Таллине новые дома, широкие улицы и площади. В городе всегда много туристов из разных стран мира.

Важный культурный центр страны – город Тарту. Там находится самый старый в Эстонии университет и астрономическая обсерватория.

На границе с Россией стоит город Нарва. Река делит его на две части: одна принадлежит России, а другая Эстонии. Российская часть города называется Ивангород.

Главный курортный город страны – Пярну. Сюда приезжают отдыхающие из разных стран Европы.



Приложение №3.

Таблица «Эстония»



Вопрос

Ответ

  1. Государственный язык Эстонии


  1. Столица Эстонии


  1. Самая большая река Эстонии


  1. Основное население Эстонии


  1. Ведущая отрасль сельского хозяйства.




















11


Общая информация

Номер материала: ДВ-208604


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»