Конспект по художественно эстетическому развитию с детьми 2 мл гр. Аппликация. Тема: " Подарок любимому щенку"

Муниципальное казенное образовательное учреждение

« Детский сад № 12» г Пласта

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по художественно эстетическому развитиюво

второй младшей группе.

Аппликация на тему:

«Подарок любимому щенку»

Воспитатель: Наумова Ю.С.

г Пласт

2021 г

Ведущая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Цель: Формировать умение располагать части в определённой последовательности.

Задачи:

1. Учить детей выделять части домика (будки) для щенка, определять их форму.

2.Закреплять названия геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.

3. Закрепить название цветов, развивать цветовое восприятие.

4. Уточнить представление о домашнем животном.

5. Закрепить знание частей тела собаки (голова, уши, лапы, хвост);

6. Активизировать в речи слова «пушистый», «ласковый».

7. Побуждать детей к проявлению заботы о животных.

Предварительная работа:  изучение геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник, изучение цветов радуги, знакомство с домашними животными, конструирование домиков из различного материала,  дидактическая игра «Геометрическое лото»,

Оборудование: Магнитная доска, картинка «Собака в будке», игрушка собака, геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник.

Материал: лист бумаги с наклеенными собачками, готовые геометрические фигуры для наклеивания, клей карандаш, цветные карандаши.

ХОД НОД

Воспитатель:

  - Ребята, к нам в гости хочет прийти гость, а кто хочет, вы узнаете  если отгадаете загадку.

Не поёт, а рычит, лает, а не ворчит,

Чужих  не пускает, как её называют?

Ответ детей: Собака.

Воспитатель вносит мягкую игрушку Собачку - щенок.

Знакомство с щенком.

 - Ребята, кто пришёл к нам в гости?

Дети: Щенок

Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашим гостем.

Дети поочерёдно здороваются и гладят шёрстку собачки.

Потрогайте, дети, какая мягкая шерсть у Барбоса, уши и хвост пушистые, а на лапах когти.

Воспитатель:

-Что это у собаки? (показывает на голову, уши, хвост, лапы.)

Ответы детей.

-Какая шёрстка у собаки?

Дети: Мягкая, пушистая.

Воспитатель. У каждого из нас есть имя. Давайте спросим, как зовут собаку?

Дети спрашивают.

Воспитатель: Собачка говорит, что его зовут Барбос.

Скажите, а где живет собачка?

Значит она домашнее животное или дикое?

Ответы детей: Она живет дома. Значит собака- домашнее животное.

Воспитатель: Барбос очень рад, что его гладят, он весело виляет хвостом и говорит, что очень хочет с вами поиграть.

Игра «Пёс Барбос»

Вот сидит наш пёс Барбос,

В лапы спрятал чёрный нос.

- Ну, Барбос, скорей вставай

И ребяток догоняй!

-Ав- ав- ав!

Воспитатель предлагает сесть за стол.

Воспитатель: Ребята, что умеет делать собака?

Дети:- Сторожить, охранять.

Воспитатель - Как называется домик для собак?

Дети:- Будка.

Воспитатель показывает картинку «Собака в будке»

– Ребята, Барбос пришел к нам за помощью, у него нет будки, ему негде жить.

- Посмотрите, что у вас на столе лежит (На столе лежат геометрические фигуры: треугольник, квадрат, круг).

Воспитатель: - Как называются фигуры? (Показывает каждую фигуру по очереди, дети называют фигуры).

Воспитатель: - А какого они цвета? (Дети отвечают)

Воспитатель: - А как вы думаете, что можно сложить из этих фигур?

Лена  и Рома покажут нам.

(На магнитной доске выкладывают домик)

Воспитатель: - Какие вы молодцы! Поможем Барбосу, построим для него домик?

Дети:- Да!

Воспитатель: Давайте немного поиграем.

Физкультминутка "Пес-барбос"

Пес-барбос, влажный нос,

Где твои лапки? - перебираем лапками по собачьи.

Пес-барбос, влажный нос,

Где твои ушки? - имитируем движение ушей руками.

Пес-барбос, влажный нос,

Где твой хвостик? - показываем виляние хвостиком.

Пес-барбос, влажный нос,

Где твоя будка?- поднимаем руки над головой, имитируя крышу.

Воспитатель: - Ребята, мы сначала выложим из наших геометрических фигур домики и посмотрим, как у нас получится.

Дети выкладывают.

Воспитатель: - Молодцы! А теперь давайте наклеим на бумагу.

Воспитатель показывает приём наклеивания на бумагу, дети смотрят и начинают наклеивать.

Воспитатель: Какие красивые, аккуратные домики у вас получились! Посмотрите, сколько их. А у нашего Барбоса есть много друзей, которым тоже негде жить. Давайте поселим их в ваши домики.

(Дети радуются)

Воспитатель: Ребята, перед вами карандаши, можете раскрасить своих собачек и придумать им имена. ( Клички)

(Помочь детям придумать клички собак.)

Воспитатель: - Молодцы, Барбосу и его друзьям очень понравились ваши домики. Они говорят вам спасибо: «Гав – гав –гав!»

                                  Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель:  ребята кто приходил к нам в гости?

Ответы детей: пес Барбос

Чем сегодня мы занимались?

Ответы детей: делали домик( будку) для Барбоса.

как мы их делали?

Вероника напомни нам пожалуйста.

Воспитатель: Наше занятие на сегодня закончено, вы все сегодня постарались, молодцы!