Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыКонспект по информатике на тему "Среда растрового редактора"

Конспект по информатике на тему "Среда растрового редактора"

библиотека
материалов

Урок №_. Среда растрового редактора.

Цели урока.

  • Достичь усвоения основных возможностей программы Adobe Photoshop; сформировать умения работать с панелью инструментов этой программы, восстанавливать старые фотографии.

  • Развивать мышление, познавательные интересы, навыки работы на компьютере; знания в области информационных технологий, компьютерную грамотность и информационную культуру учащихся; формировать творческую способность учащихся.

  • Воспитывать организованность, строгость, аккуратность, чёткость.

Тип урока: усвоение знаний, формирование умений и навыков.

Оборудование: доска, компьютер, инструкции по ТБ.

Ход урока.

  1. Организационный момент. Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

  2. Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос по таблице.

Сообщение «Сферы применения программы Photoshop».
  1. Актуализация опорных знаний.

Фронтальный опрос.

  1. Какие основные возможности даёт Программа просмотра изображений и факсов?

  2. Как определить объём памяти, необходимый для сохранения растрового изображения?

  3. Какие два вида сжатия растровых файлов существуют?

  4. Какие форматы для растровых изображений не влияют на качество?

  5. Какие форматы сжатия файлов с потерями существуют?

  6. Каким образом выбирают параметры сжатия?

  1. Мотивация учебной деятельности.

  1. Приходилось ли вам видеть старые фотографии?

  2. Какие недостатки существуют в старых фотографиях?

  3. Видели ли вы недостатки на своих фотографиях?

  4. Каким образом можно исправить фотографию, чтобы получить идеальное изображение?

  1. Изучение нового материала (мини-лекция).

  1. Использование инструментов рисования.

  2. Создание текстовых надписей.

  3. Настройка цвета.

  1. Усвоение новых знаний и умений.

  1. Запишите команды главного меню программы Photoshop:

  • Файл;

  • Редактирование;

  • Изображение;

  • Слой;

  • Выделение;

  • Фильтр;

  1. Заполните таблицу.

    MS Word

    Photoshop

    Общие элементы окна



    Отличающие элементы окна



  2. Запишите алгоритм вставки текстового слоя в рисунок.

  3. Как зарисовать лишние и повреждённые части изображения?

  4. Запишите алгоритм устранения эффекта «красных глаз» на фотографии и перекраски глаз в другой цвет.

  1. Подведение итогов урока.

  2. Домашнее задание.

  1. Установите правильное соответствие алгоритма использование инструмента Stamp:

  • выберите инструмент Клон и настройте режим клонирования с помощью панели свойств;

  • установите курсор инструмента на области изображения, которую вы хотите использовать как образец;

  • удерживая клавишу Alt, кликните ЛКМ для задания клонируемого образца;

  • переместите курсор инструмента на то место, куда необходимо скопировать образец и, нажав несколько раз ЛКМ, двигайте её на новое место.

  1. Подготовьте сообщение «Устройства вывода графических изображений».

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цели урока.

ØДостичь усвоения основных возможностей программы Adobe Photoshop; сформировать умения работать с панелью инструментов этой программы, восстанавливать старые фотографии.

ØРазвивать мышление, познавательные интересы, навыки работы на компьютере; знания в области информационных технологий, компьютерную грамотность и информационную культуру учащихся; формировать творческую способность учащихся.

ØВоспитывать организованность, строгость, аккуратность, чёткость.

Ход урока.

         I.          Организационный момент. 

      II.          Проверка домашнего задания.

   III.          Актуализация опорных знаний.

   IV.          Мотивация учебной деятельности.

      V.          Изучение нового материала (мини-лекция).

   VI.          Усвоение новых знаний и умений.

VII.          Подведение итогов урока.

VIII.          Домашнее задание.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.