Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект по истории на тему Ежелгі адамдардың антропологиялық сипаты. Көшпелілердің әдет-ғұрпы мен діни түсініктері. Ежелгі Қазақстанның мәдениеті.Ежелгі Қазақстанның мәдениеті

Конспект по истории на тему Ежелгі адамдардың антропологиялық сипаты. Көшпелілердің әдет-ғұрпы мен діни түсініктері. Ежелгі Қазақстанның мәдениеті.Ежелгі Қазақстанның мәдениеті

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_2a58e8c1.gifhello_html_11beadbe.gifhello_html_44ebcc15.gifhello_html_65ec021c.gifСАБАҚ ЖОСПАРЫ


Пән аты: Қазақстан тарихы

Сыныбы: 6

Күні: 13.05.2015

Тоқсан 4


45минут

Пәні: Қазақстан тарихы

Сынып 6

Сабақтың аты

Қайталау

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

1.Қорытынды талдау жасау

2.Өткенге шолу жасау 1


Күтілетін нәтиже

1.Қорытынды талдау жасай біледі

2.Өткенге шолу жасай алады

Негізгі идеялар

Қазақстан жерін мекен еткен тайпалар . Көшпелі шаруашылықтың дамуы. Ерте темір дәуірінде өмір кешкен аймақтар (Орталық,Шығыс, Оңтүстік, Солтүстік)

Тапсырмалар

1.Сұрақтар қою техникасы

2.Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс)

3.Жұптық жұмыс(Тарихи мозаика)

4.Жеке жұмыс(Кесте)


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу (2-минут) назарын сабаққа аудару

1.2. Топқа бөлу ( сынып үш топқа бөлінеді) ( 2 -минут)

ІІ. Сұрақтар қою техникасы 3-минут)

1.Ежелгі грек авторларының сақтарды атауы?

Азиялық скифтер

2.Ежелгі грек авторы Герадоттың сақтарды атауы?

Массагет

3.Грек деректеріндегі көшпелілердің тағы да бір атауы?

Дайлар

4.Сақтар туралы "дұшпанға-қатал, досқа-адал" деп баяндайтын?

грек авторлары

5.Сақ әйелдері туралы "ержүрек келеді, соғыс қаупі төнгенде ерлеріне көмектеседі" деп баяндайтын грек авторы?

Ктесий

6.Үйсін атауының қытай жазбаларында кездесе бастауы?

Б.з.б. ІІ ғасыр

7.Үйсіндер туралы "ат жақты, аққұбаша, сары шашты" деп жазған?

Қытай жазбалары

8.Үйсіндер астанасы ретінде аталатын қала.?

Қызыл Аңғар

9.Үйсін8.Қаңлы мемлекетінің өмір сүру хронологиялық шеңбері?

б.з.б. ІІІ-ІІ ғ. б.з. У ғасыр

10.Қаңлылардың өмірі мен тұрмысын сипаттап жазған тарихшы?

Сыма Цянь

11.Қаңлылар туралы негізгі дерек көздері?

Қытай деректері

дердің шығу тегі туралы мәлімет қалдырған тарихшы?

12.Ғұн мемлекетінің саяси күшейген кезі

б.з.б. ІІ ғ.-б.з.б. І ғ. аралығы

13.Ғұн мемлкетінің оңтүстік және солтүстік болып бөлінген мерзімі?

б.з.б. 55 жыл

14.Ғұндардың шығыстан батысқа қарай жылжуы басталған мерзім?

б.з.б. ІІ ғ


II- Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс) (15-минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақытсақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

таныса отырып, үш топқа бөліп мәтінді оқып талқылайды.

1-топ: 1-тақырып 2-топ: 2-тақырып 3-топ:3-тақырып .Әр топтың бақылаушысы соңында бағалау парағын жүргізеді (әр топқа 1-минут).


Бақылаушының бағалау парағы

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосуы





2

Өз міндетін атқаруы





3

Құнды идеяның айтылуы







III. Жұптық жұмыс (Тарихи Моайка)(10- минут)

2.Геродот жазбасындағы савроматтардың "биік таулардың бауырында" тұрған көршілері.......................

Аргиппейлер

3.Аргиппейлердің шығысқа қарай орналасқан көршілері......................................

Исседондар

4."Ақ жалды жүйрік аттардың иелері" деп аталған тайпа.......................................

Аргиппей

5.Солтүстік Қазақстан тұрғындарының көшпелі өмір салтына ауысқан уақыты

............................

б.з.д. І мың жылдық

6.Ерте темір дәуіріне жататын Есілдің оң жағындағы зерттелген бекініс-қалашық

..................................

Ақтау.

7.Ерте темір дәуіріне жататын қоныс............................................

Қарлыға

9.Ерте Темір дәуірінің қонысы........................................................

Бөркі

10.Ерте Темір дәуірінің қонысы......................................................

Кеңөткел

11.Сотүстік Қазақстан жеріндегі алғашқы сақ заманына жататын зерттелген обалар

..........................................................

Бірлік,Алыпқаш


IV-Жеке жұмыс(Кесте) (5-минут)




Ү. Кері байланыс (3-минут)

Рефлексия (3минут)

Кейінгі тапсырмалар


Қайталау

Кейінгі оқу

Тарауларға шолу жасау


























САБАҚ ЖОСПАРЫ


Пән аты: Қазақстан тарихы

Сыныбы: 6

Күні:

Тоқсан

45минут

Пәні: Қазақстан тарихы

Сынып 6

Сабақтың аты

Қорытынды

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

1.Таруды қайталау арқылы толық мәлімет беріледі

2.Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу

3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

1.Таруды қайталау арқылы толық білетін болады

2.Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу үйренеді

3. Топта бірлесіп жұмыс жасай алады

Негізгі идеялар

Қазақстан жерін мекен еткен тайпалар . Көшпелі шаруашылықтың дамуы. Ерте темір дәуірінде өмір кешкен аймақтар (Орталық,Шығыс, Оңтүстік, Солтүстік)

Тапсырмалар

1.Ойлан тап

2.Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс)

3. Жұптық жұмыс (Өзара сұрақ

4.Жеке жұмыс(Терминдермен жұмыс)


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу (2-минут) назарын сабаққа аудару

1.2. Топқа бөлу ( сынып үш топқа бөлінеді) ( 2 -минут)

ІІ. Ойлан тап (3-минут)

1.Қазақтың даласын Шығыстан батысқа қарай бөліп жатқан аласа таулар желісі?

Сарыарқа

2.Ежелгі заманда Сарыарқаның солтүстік батысын мекендеген?

Аргиппейлер

3.Ежелгі заманда Сарыарқаның орталығын мекендегендер?

Исседондар

4.Ежелгі заманда Сарыарқаның шығысында мекендегендер?

Аримаспылар

5.Тасмола мәдениетін қалдырған тайпалар?

Исседон

6."Мұртты" обалардың бөліну түрі?

4-ке

7.Геродот жазбасындағы савроматтардың "биік таулардың бауырында" тұрған көршілері?

Аргиппейлер

8.Аргиппейлердің шығысқа қарай орналасқан көршілері?

Исседондар

9."Ақ жалды жүйрік аттардың иелері" деп аталған тайпа?

Аргиппей

10Солтүстік Қазақстан тұрғындарының көшпелі өмір салтына ауысқан уақыты?

б.з.д. І мың жылдық

11.Ерте темір дәуіріне жататын Есілдің оң жағындағы зерттелген бекініс-қалашық?

Ақтау.

12.Ерте темір дәуіріне жататын қоныс.?

Қарлыға

13.Ерте Темір дәуірінің қонысы?

Бөркі

14.Ерте Темір дәуірінің қонысы?

Кеңөткел

15.Сотүстік Қазақстан жеріндегі алғашқы сақ заманына жататын зерттелген обалар?

Бірлік,Алыпқаш

16.Зайсан ауданы жерінде патша қорғандарының ең көп шығарылған жері?

Шілікті ескертіштері

17.13 қола жебе табылған қорған?

Шілікті

18.Қазақстан аумағындағы ең көне б.з.б. УІІІ ғ. жататын патша жерлеу орны ескерткіштері?

Шілікті

19.Шығыс Қазақстанның ерте темір дәуірінің б.з.б. У-ІУ ғ. аралығын қамтитын кезеңі?

Берел кезеңі



II- Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс) (15-минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақытсақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

таныса отырып, үш топқа бөліп мәтінді оқып талқылайды.

1-топ: 1-тақырып 2-топ: 2-тақырып 3-топ:3-тақырып .Әр топтың бақылаушысы соңында бағалау парағын жүргізеді (әр топқа 1-минут).


Бақылаушының бағалау парағы

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосуы





2

Өз міндетін атқаруы





3

Құнды идеяның айтылуы







III. Жұптық жұмыс (Өзара сұрақ)(10- минут)

Жұппен жұмыс жасаудың бір тәсілі. «Ұғыну» сатысында қолданылады екі оқушы әрбір азат жолдан кейін тоқтай отырып мәтінді оқиды, содан кейін бір-біріне оқығанының мазмұны

бойынша әртүрлі деңгейдегі сұрақтар қояды.





1. Нәсілдік ерекшеліктері неде болды....................................................... Ішкі қабілеті

2.Қола дәуірі тайпалары антропологиялық сипаттамсы ....................................Андрон мәдениеті

3. Ерте темір дәуірі адамдарының түр – түсі ...................................................Монғолоид

IV-Жеке жұмыс(Терминдермен жұмыс) (5-минут)


1.Анимизм...................................

2.Антропология..........................

3.Бифас.........................................

4.Гарпун........................................

5.Дромос........................................



Ү. ББҮ әдісі (3-минут)

Рефлексия (3минут)

Кейінгі тапсырмалар


Қорытынды

Кейінгі оқу

Тарауларға шолу жасау


















САБАҚ ЖОСПАРЫ


Пән аты: Қазақстан тарихы

Сыныбы: 6

Күні:

Тоқсан


45минут

Пәні: Қазақстан тарихы

Сынып 6

Сабақтың аты

Ежелгі адамдардың антропологиялық сипаты

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

1.Антропология ғылымы туралы мәлімет беру

2.Ерте темір дәуірі адамдарының түр-түсін ажырата білуге үйрету

3. Өзгенің пікірімен санаса білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

1.Антропология ғылымы туралы білетін болады

2. Ерте темір дәуірі адамдарының түр-түсін ажырата білуге үйренеді

3. Өзгенің пікірімен санаса алады


Негізгі идеялар

Жалпы антропология ғылымы адамның бет пішіні түр – түсі ,бойы , тісі саусақтың басындағы бедерлері , денесіндегі түктері т.б сыртқы биологиялық қасиеттерін зерттейді. Еуропеоидтік, монғолойд , негроид нәсілдері болып бөлінеді .

Тапсырмалар

1.Мұражайға саяхат

2.Топтық жұмыс(Тұжырымдамалық карта)

3.Жұптық жұмыс(Тарихи диктант)

4. Жеке жұмыс(Кесте)


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу (2-минут) назарын сабаққа аудару

1.2. Топқа бөлу ( сынып үш топқа бөлінеді) ( 2 -минут)

ІІ. Мұражайға саяхат (3-минут)

Оқушылар мұражайға кіру үшін кассадан билет алады. Билетке сұрақ жазылған. Балалар осы сұрақтарға «иә» немесе «жоқ » деп жауап берулері керек. Жауап толық берілгеннен кейін оқушылар мұражайға өте алады. Сұрақтар өткен тақырыптар бойынша құрастырылады

1.Орталық Қазақстан б.з.б 8-5 ғасырларда «аң стилімен» қатар дамыған өнер түрі ?

«полихром стилі»

2. Сақ жауынгерінің темір қару –жарағы мен сауыт-сайман табылған қалашық?

Шірік-Рабат

3. Ұлы Жібек жолының қызмет ете бастаған уақыты?.б.з.д. ІІ ғасыр



II- Топтық жұмыс(Тұжырымдалық карта) (15-минут)


Ежелгі адамдардың антропологиялық сипаты









Қола дәуірінің антропологиялық сипаты

М.М Герасимов

Тарихи антропология

Антропология дегеніміз не?







Ерте темір дәуірі адамдарының түр – түсі

Қорытынды


Сіздің тобыңызда 5 рөлді: көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақытсақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

таныса отырып, үш топқа бөліп мәтінді оқып талқылайды.

Әр топтың бақылаушысы соңында бағалау парағын жүргізеді (әр топқа 1-минут).


Бақылаушының бағалау парағы

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосуы





2

Өз міндетін атқаруы





3

Құнды идеяның айтылуы







III. Жұптық жұмыс (Тарихи диктант)(10- минут)

1. Нәсілдік ерекшеліктері неде болды....................................................... Ішкі қабілеті

2.Қола дәуірі тайпалары антропологиялық сипаттамсы ....................................Андрон мәдениеті

3. Ерте темір дәуірі адамдарының түр – түсі ...................................................Монғолоид

IV-Жеке жұмыс(Кесте) (5-минут)


Ү. ББҮ әдісі (3-минут)

Рефлексия (3минут)

Кейінгі тапсырмалар


Ежелгі адамдардың антропологиялық сипаты

Кейінгі оқу

Антропология ғылымын зерттеп келу











































САБАҚ ЖОСПАРЫ


Пән аты: Қазақстан тарихы

Сыныбы: 6

Күні:

Тоқсан

45минут

Пәні: Қазақстан тарихы

Сынып 6

Сабақтың аты

Көшпелілердің әдет-ғұрпы мен діни түсініктері

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

1. Көшпелілердің әдет-ғұрпы мен діни түсініктері туралы мәлімет беру

2.Сақ,ғұн,үйсін,қаңлысармат тайпаларының ұқсастықтарын ажырата білуге үйрету

3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

1. Көшпелілердің әдет-ғұрпы мен діни түсініктері туралы білетін болады

2.Сақ,ғұн,үйсін,қаңлысармат тайпаларының ұқсастықтарын ажырата білуге үйренеді

3. Топта бірлесіп жұмыс жасай алады

Негізгі идеялар

«Аң стилі » бейнелер мен құрал-жабдық , қару – жарақтар , киім мен ат әбзелдері әшекейленген . Ат әбзелдерін жетілдіру жылқыны көлік ретінде пайдалануға мүмкіндік берді . Көшпелілер арасында өнер жақсы дамыды .Қазақстан аумағына жайлаған ежелгі тайпалар ата- баба аруағына сиынған.

Тапсырмалар



1.Ой шақыру(Сұрақтар қою)

2.Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)

3.Жұптық жұмысы(Тарихи диктант)

4.Жеке жұмыс(Кесте)


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу (2-минут) назарын сабаққа аудару

1.2. Топқа бөлу ( сынып үш топқа бөлінеді) ( 2 -минут)

ІІ. Ой шақыру(Сұрақтар қою) (3-минут)ъ


1.Орталық Қазақстан б.з.б 8-5 ғасырларда «аң стилімен» қатар дамыған өнер түрі ?

«полихром стилі»

2. Сақ жауынгерінің темір қару –жарағы мен сауыт-сайман табылған қалашық?

Шірік-Рабат

3. Ұлы Жібек жолының қызмет ете бастаған уақыты?.б.з.д. ІІ ғасыр




II- Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс) (15-минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақытсақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

таныса отырып, үш топқа бөліп мәтінді оқып талқылайды.

1-топ: 1-тақырып 2-топ: 2-тақырып 3-топ:3-тақырып .Әр топтың бақылаушысы соңында бағалау парағын жүргізеді (әр топқа 1-минут).


Бақылаушының бағалау парағы

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосуы





2

Өз міндетін атқаруы





3

Құнды идеяның айтылуы







III. Жұптық жұмыс (Тарихи диктант)(10- минут)

1.Қазақстан аумағына жайлаған ежелгі тайпалар .................................аруағына сиынған. Ата- баба

2.Қола дәуірі тайпалары жамандықты тазартады деп нені кие тұтты ? Отты

3.Тасмола мәдениеті ескерткіштері арасында кездесетін қорғандар? Мұртты

IV-Жеке жұмыс(Кесте) (5-минут)


Ү. «Дейін-кейін» кестесі (3-минут)

Рефлексия (3минут)

Кейінгі тапсырмалар


Көшпелілердің әдет-ғұрпы мен діни түсініктері

Кейінгі оқу










САБАҚ ЖОСПАРЫ № 58


Пән аты: Қазақстан тарихы

Сыныбы: 6

Күні:

Тоқсан

45минут

Пәні: Қазақстан тарихы

Сынып 6

Сабақтың аты

Ежелгі Қазақстанның мәдениеті

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

1.Қазақстан көшпелілерінің мәдени жетістіктері жайлы мәлімет беру

2.Полихром стилі мен аң стилін ажырата білуге үйрету

3.Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

1.Қазақстан көшпелілерінің мәдени жетістіктері жайлы білетін болады

2. Полихром стилі мен аң стилін ажырата білуге үйренеді

3. Топта бірлесіп жұмыс жасайды


Негізгі идеялар

Адамдар жылқыны азық ретінде, мініс көлік ретінде пайдаланады. Жылқы тебіндеп жайылады , керек азығын қар асытнан тұяғымен ашып алады , арнайы қорада қажеті жоқ. «Аң стилі » бейнелер мен құрал-жабдық , қару – жарақтар , киім мен ат әбзелдері әшекейленген . Ат әбзелдерін жетілдіру жылқыны көлік ретінде пайдалануға мүмкіндік берді . Көшпелілер арасында өнер жақсы дамыды .

Тапсырмалар



1.Мұражайға саяхат

2.Топтық жұмыс(Тұжырымдамалық карта)

3.Жұптық жұмыс(Тарихи диктант)

4. Жеке жұмыс(Кесте)


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу (2-минут) назарын сабаққа аудару

1.2. Топқа бөлу ( сынып үш топқа бөлінеді) ( 2 -минут)

ІІ. Мұражайға саяхат (3-минут)ъ

Оқушылар мұражайға кіру үшін кассадан билет алады. Билетке сұрақ жазылған. Балалар осы сұрақтарға «иә» немесе «жоқ » деп жауап берулері керек. Жауап толық берілгеннен кейін оқушылар мұражайға өте алады. Сұрақтар өткен тақырыптар бойынша құрастырылады

1.Ертедегі темір өндірудің қарапайым тәсілі? Пеш – көрік

2.Ежелгі Қазақстан тұрғындарының көшпелі мал шаруашылығымен айналысуға көшу себебі?

3.Батыс Қазақстан шөлді аудандарында өсірілетін түлік ? Түйе


II- Топтық жұмыс(Тұжырымдалық карта) (15-минут)


Ежелгі Қазақстанның мәдениеті









Дін және мәдениет

Арриан

Аң стилі өнері

Көшпелілер тұрмысы

Ксенофонт







Полихромды стиль

Б.з.б 8-7 ғасырлар


Сіздің тобыңызда 5 рөлді: көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақытсақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

таныса отырып, үш топқа бөліп мәтінді оқып талқылайды.

Әр топтың бақылаушысы соңында бағалау парағын жүргізеді (әр топқа 1-минут).



Бақылаушының бағалау парағы

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосуы





2

Өз міндетін атқаруы





3

Құнды идеяның айтылуы







III. Жұптық жұмыс (Тарихи диктант)(10- минут)

Көшпелілердің әскери қару-жарақтарының ерекшелігін жазған А.Македонскийдің тарихшысы..........................

Арриан

Сақ жауынгерлерінің темір қару жарағы мен сауыт сайманы табылған жер.............................

Шірік-Рабат

Сақтар құрамына кірген тайпалар...............................................

Аримаспы, аргиппей, исседон

Аттар өз иесін жорыққа апара жатқандай, әскери дайындықпен көмілген қорған......................

Үлкен Берел

Ерте темір дәуірінде арнаулы рулық зираттар орналасқан жер......................................................

Қыстау маңы

Темір дәуірінде кең тараған салт-дәстүр........................................

Аттарын бірге көму

Темір дәуірінде ежелгі тайпалар сыйынды............................................. Көк тәңірге


IV-Жеке жұмыс(Кесте) (5-минут)


Ү. Кері байланыс (3-минут)

Рефлексия (3минут)

Кейінгі тапсырмалар


Ежелгі Қазақстанның мәдениеті

Кейінгі оқу

Ксенофонт ,Арриан туралы жазып келу

































САБАҚ ЖОСПАРЫ


Пән аты: Қазақстан тарихы

Сыныбы: 6

Күні:

Тоқсан


45минут

Пәні: Қазақстан тарихы

Сынып 6

Сабақтың аты

Ежелгі Қазақстанның мәдениеті

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

1.Қазақстан көшпелілерінің мәдени жетістіктері жайлы мәлімет беру

2.Полихром стилі мен аң стилін ажырата білуге үйрету

3.Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

1.Қазақстан көшпелілерінің мәдени жетістіктері жайлы білетін болады

2. Полихром стилі мен аң стилін ажырата білуге үйренеді

3. Топта бірлесіп жұмыс жасайды


Негізгі идеялар

Адамдар жылқыны азық ретінде, мініс көлік ретінде пайдаланады. Жылқы тебіндеп жайылады , керек азығын қар асытнан тұяғымен ашып алады , арнайы қорада қажеті жоқ. «Аң стилі » бейнелер мен құрал-жабдық , қару – жарақтар , киім мен ат әбзелдері әшекейленген . Ат әбзелдерін жетілдіру жылқыны көлік ретінде пайдалануға мүмкіндік берді . Көшпелілер арасында өнер жақсы дамыды .

Тапсырмалар



1.Мұражайға саяхат

2.Топтық жұмыс(Тұжырымдамалық карта)

3.Жұптық жұмыс(Тарихи диктант)

4. Жеке жұмыс(Кесте)


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу (2-минут) назарын сабаққа аудару

1.2. Топқа бөлу ( сынып үш топқа бөлінеді) ( 2 -минут)

ІІ. Мұражайға саяхат (3-минут)ъ

Оқушылар мұражайға кіру үшін кассадан билет алады. Билетке сұрақ жазылған. Балалар осы сұрақтарға «иә» немесе «жоқ » деп жауап берулері керек. Жауап толық берілгеннен кейін оқушылар мұражайға өте алады. Сұрақтар өткен тақырыптар бойынша құрастырылады

1.Ертедегі темір өндірудің қарапайым тәсілі? Пеш – көрік

2.Ежелгі Қазақстан тұрғындарының көшпелі мал шаруашылығымен айналысуға көшу себебі?

3.Батыс Қазақстан шөлді аудандарында өсірілетін түлік ? Түйе


II- Топтық жұмыс(Тұжырымдалық карта) (15-минут)


Ежелгі Қазақстанның мәдениеті









Дін және мәдениет

Арриан

Аң стилі өнері

Көшпелілер тұрмысы

Ксенофонт







Полихромды стиль

Б.з.б 8-7 ғасырлар


Сіздің тобыңызда 5 рөлді: көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақытсақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

таныса отырып, үш топқа бөліп мәтінді оқып талқылайды.

Әр топтың бақылаушысы соңында бағалау парағын жүргізеді (әр топқа 1-минут).



Бақылаушының бағалау парағы

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосуы





2

Өз міндетін атқаруы





3

Құнды идеяның айтылуы







III. Жұптық жұмыс (Тарихи диктант)(10- минут)

Көшпелілердің әскери қару-жарақтарының ерекшелігін жазған А.Македонскийдің тарихшысы..........................

Арриан

Сақ жауынгерлерінің темір қару жарағы мен сауыт сайманы табылған жер.............................

Шірік-Рабат

Сақтар құрамына кірген тайпалар...............................................

Аримаспы, аргиппей, исседон

Аттар өз иесін жорыққа апара жатқандай, әскери дайындықпен көмілген қорған......................

Үлкен Берел

Ерте темір дәуірінде арнаулы рулық зираттар орналасқан жер......................................................

Қыстау маңы

Темір дәуірінде кең тараған салт-дәстүр........................................

Аттарын бірге көму

Темір дәуірінде ежелгі тайпалар сыйынды............................................. Көк тәңірге


IV-Жеке жұмыс(Кесте) (5-минут)


Ү. Кері байланыс (3-минут)

Рефлексия (3минут)

Кейінгі тапсырмалар


Ежелгі Қазақстанның мәдениеті

Кейінгі оқу

Ксенофонт ,Арриан туралы жазып келу






















САБАҚ ЖОСПАРЫ № 57


Пән аты: Қазақстан тарихы

Сыныбы: 6

Күні:

Тоқсан

2013 жыл

45минут

Пәні: Қазақстан тарихы

Сынып 6

Сабақтың аты

Көшпелілердің киімдері, ат әбзелдері, көшпелілердің сауыт-саймандары мен қару-жарақтары

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

1. Көшпелілердің киімдері, ат әбзелдері, жайында мәлімет беру

2. Көшпелілердің сауыт-саймандары мен қару-жарақтары мәнін түсінуге үйрету

3. Өзгенің пікірімен санаса білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

1. Көшпелілердің киімдері, ат әбзелдері, жайында білетін болады

2. Көшпелілердің сауыт-саймандары мен қару-жарақтары мәнін түсінуге үйренеді

3. Өзгенің пікірімен санаса алады

Негізгі идеялар

Адамдар жылқыны азық ретінде, мініс көлік ретінде пайдаланады. Жылқы тебіндеп жайылады , керек азығын қар асытнан тұяғымен ашып алады , арнайы қорада қажеті жоқ. «Аң стилі » бейнелер мен құрал-жабдық , қару – жарақтар , киім мен ат әбзелдері әшекейленген . Ат әбзелдерін жетілдіру жылқыны көлік ретінде пайдалануға мүмкіндік берді .

Тапсырмалар

1.Миға шабуыл (Кім жылдам?)

2.Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)

3.Жұптық жұмыс (Өзара сұрақ)

4. Жеке жұмыс(Кесте)


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу (2-минут) назарын сабаққа аудару

1.2. Топқа бөлу ( сынып үш топқа бөлінеді) ( 2 -минут)

ІІ. Миға шабуыл (Кім жылдам?) (3-минут)

1.Ертедегі темір өндірудің қарапайым тәсілі? Пеш – көрік

2.Ежелгі Қазақстан тұрғындарының көшпелі мал шаруашылығымен айналысуға көшу себебі?

3.Батыс Қазақстан шөлді аудандарында өсірілетін түлік ? Түйе



II- Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс) (15-минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақытсақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

таныса отырып, үш топқа бөліп мәтінді оқып талқылайды.

1-топ: Көшпелілердің киімдері, ат әбзелдері 2-топ: Көшпелілердің сауыт-саймандары мен қару-жарақтары 3-топ: Қортындылау. Әр топтың бақылаушысы соңында бағалау парағын жүргізеді (әр топқа 1-минут)

Бақылаушының бағалау парағы

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосуы





2

Өз міндетін атқаруы





3

Құнды идеяның айтылуы







III. Жұптық жұмыс (Өзара сұрақ)(10- минут)

Жұппен жұмыс жасаудың бір тәсілі. «Ұғыну» сатысында қолданылады екі оқушы әрбір азат жолдан кейін тоқтай отырып мәтінді оқиды, содан кейін бір-біріне оқығанының мазмұны

бойынша әртүрлі деңгейдегі сұрақтар қояды.



IV-Жеке жұмыс(Кесте) (5-минут)


Ү. Кері байланыс (3-минут)

Рефлексия (3минут)

Кейінгі тапсырмалар


Көшпелілердің киімдері, ат әбзелдері, көшпелілердің сауыт-саймандары мен қару-жарақтары

Кейінгі оқу








































САБАҚ ЖОСПАРЫ № 56


Пән аты: Қазақстан тарихы

Сыныбы: 6

Күні:

Тоқсан

2013 жыл

45минут

Пәні: Қазақстан тарихы

Сынып 6

Сабақтың аты

Көшпелілер өркениетінің әлем мәдениетіне қосқан үлесі (жылқы өсіру, тәңірге сенім), Ұлы Жібек жолы

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

1.Көшпелі өркениеттің жетістіктері туралы мәлімет беру

2.Ұлы Жібек жолының бағытының мәнін түсінуге үйрету

3. Бірлесіп жұмыс жасауға баулу

Күтілетін нәтиже

1.Көшпелі өркениеттің жетістіктері туралы білетін болады

2.Ұлы Жібек жолының бағытының мәнін түсінуге үйренеді

3. Бірлесіп жұмыс жасайды

Негізгі идеялар

Адамдар жылқыны азық ретінде, мініс көлік ретінде пайдаланады. Жылқы тебіндеп жайылады , керек азығын қар асытнан тұяғымен ашып алады , арнайы қорада қажеті жоқ.Жылқы шаруашылыққа көп пайда келтірді. Ұлы Жібек жолы Қытайдан басталып Римге барып аяқталған. Б.з.б 2- ғасырда басталған.Негізгі тауар жібек.

Тапсырмалар

1.Ой толғаныс(Ассоциация)

2.Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)

3.Жұптық жұмысы(Тарихи диктант)

4.Жеке жұмыс(Кесте)

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру

1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу (2-минут) назарын сабаққа аудару

1.2. Топқа бөлу ( сынып үш топқа бөлінеді) ( 2 -минут)

ІІ. Ой толғаныс(Ассоциация) (3-минут)

Солтүстік Қазақстан

Орталық Қазақстан







Ерте темір дәуірі





Оңтүстік Қазақстан

Шығыс Қазақстан







II- Топтық жұмыс(Мәтінмен жұмыс) (15-минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақытсақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

таныса отырып, үш топқа бөліп мәтінді оқып талқылайды.

1-топ: Көшпелілер өркениетінің әлем мәдениетіне қосқан үлесі 2-топ: (Жылқы өсіру, тәңірге сенім), 3-топ: Ұлы Жібек жолы. Әр топтың бақылаушысы соңында бағалау парағын жүргізеді (әр топқа 1-минут)

Бақылаушының бағалау парағы

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосуы





2

Өз міндетін атқаруы





3

Құнды идеяның айтылуы







III. Жұптық жұмыс (Тарихи диктант )(10- минут)


1.Көшпелілердің әскери қару-жарақтарының ерекшелігін жазған А.Македонскийдің тарихшысы

............................................Арриан

2.Сақ жауынгерлерінің темір қару жарағы мен сауыт сайманы табылған жер.....................................

Шірік-Рабат

3.Сақтар құрамына кірген тайпалар......................................................................

Аримаспы, аргиппей, исседон

4.Аттар өз иесін жорыққа апара жатқандай, әскери дайындықпен көмілген қорған............................

Үлкен Берел

5.Ерте темір дәуірінде арнаулы рулық зираттар орналасқан жер...........................................................

Қыстау маңы

6.Темір дәуірінде кең тараған салт-дәстүр.................................................................................................

Аттарын бірге көму

7.Темір дәуірінде ежелгі тайпалар сыйынды..............................................................................................

Көк тәңірге

8.Қостанай жеріндегі Алексеев қорымынан табылған адамның бет пішінін жасаған антрополог

..............................................М.Герасимов

9.Қазақстан жеріндегі сақтарда моңғолоидтық белгілер басым өңір...................................................

Солтүстік және Шығыс Қазақстан

10.Ұлы Жібек жолының қызмет ете бастаған уақыты ................................................б.з.д. ІІ ғасыр


IV-Жеке жұмыс(Кесте) (5-минут)


Ү. ББҮ әдісі (3-минут)Рефлексия (5минут)

Кейінгі тапсырмалар


Көшпелілер өркениетінің әлем мәдениетіне қосқан үлесі (жылқы өсіру, тәңірге сенім),

Кейінгі оқу

Ұлы Жібек жолы



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Пән аты: Қазақстан тарихы

Сыныбы: 6

Күні:

Тоқсан

45минут

Пәні: Қазақстан тарихы

Сынып 6

Сабақтың аты

Ежелгі Қазақстанның мәдениеті

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

1.Қазақстан көшпелілерінің мәдени жетістіктері жайлы мәлімет беру

2.Полихром стилі мен аң стилін ажырата білуге үйрету

3.Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

1.Қазақстан көшпелілерінің мәдени жетістіктері жайлы білетін болады

2. Полихром стилі мен аң стилін ажырата білуге үйренеді

3. Топта бірлесіп жұмыс жасайды

Негізгі идеялар

Адамдар жылқыны азық ретінде, мініс көлік ретінде пайдаланады. Жылқы тебіндеп жайылады , керек азығын қар асытнан тұяғымен ашып алады , арнайы қорада қажеті жоқ. «Аң стилі » бейнелер мен құрал-жабдық , қару – жарақтар , киім мен ат әбзелдері әшекейленген . Ат әбзелдерін жетілдіру жылқыны көлік ретінде пайдалануға мүмкіндік берді . Көшпелілер арасында өнер жақсы дамыды .

Тапсырмалар

1.Мұражайға саяхат

2.Топтық жұмыс(Тұжырымдамалық карта)

3.Жұптық жұмыс(Тарихи диктант)

4. Жеке жұмыс(Кесте)

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров999
Номер материала 281545
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх