Инфоурок Другое КонспектыКонспект по изо на тему «Художники и зрители»

Конспект по изо на тему «Художники и зрители»

Скачать материал

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Новосибирская область

«Черепановский педагогический колледж»

Конспект учебного занятия по изобразительному искусству

Дата: 28.10.2020

Тема урока: «Художники и зрители»

Цель: формировать навыки восприятия художественных произведений, наблюдательность, творческое воображение.

Тип урока: Открытие новых знаний

Планируемые результаты:

Личностные; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; формирование установки на наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Предметные: формирование умения пользоваться новым материалом и использовать его при анализе работы

Метапредметные:

Познавательные УУД: использование наблюдения для получения информации об особенностях изучаемого объекта; определять существенный признак для классификации.

Регулятивные УУД: понимание учебной задачи, сохранять ее в процессе учебной деятельности; планировать способы решения учебной задачи, намечать операции, с помощью которых можно получить результат; выстраивать последовательность выбранных операций; контролировать и оценивать результаты и процесс деятельности; устанавливать причины успеха/неудач деятельности.

Коммуникативные УУД: участие в диалоге, соблюдать правила ведения диалога; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; осознанно строить в соответствии с поставленной задачей речевое высказывание;

Ресурсы: учебник , ИКТ( презентация),карточки для рефлексии

Основные понятия: зрители, галерея

 

 

 

г.Черепаново

 

 

 

 

 

 

Технологическая карта урока

 

 

Этап урока

Образовательная задача этапа урока

Методы, приёмы, формы работы

 

 

         Деятельность учителя

 

 

Деятельность обучающихся

Дид.средств;интерак-тивное оборудо-вание

Пла-нируемые резуль-таты

Орг. момент

Проверить готовность к уроку

М: словесный

П: привлечение внимания

Ф: фронтальная

Приветствие.

Я очень рада

Войти в приветливый ваш класс

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз.

Я знаю: каждый в классе гений.

Но без труда талант не впрок.

Скрестите шпаги ваших мнений

Мы вместе сочиним урок!

                                          

-Здравствуйте ребята, меня зовут ……. , сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства

Проверка готовности учащихся к уроку.

-проверьте вашу готовность к уроку, на ваших столах должен лежать учебник и ничего лишнего

Садятся. Слушают учителя.

Проверяют готовность к уроку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-проверяют свою готовность

           материалы и инструменты

К., Л.

Мотивация, целепо -

лагание

Мотивация детей к уроку

М: словесный, наглядный

Ф: фронтальная

-Если у вас хорошее настроение- хлопните в ладоши

Если вы любите гулять- потопайте ногами

Если вы готовы к уроку- то помолчите и поднимите руку

 

Сообщение темы и цели урока.

– Сегодня на уроке вы будете учиться быть зрителями.

Быть зрителями интересно и непросто. Предлагаю вам совершить путешествие в музей изобразительных искусств.

 

 

 

Выполняют  показ за учителем

 

 

К., Л.

Орга-низация познава-тельной деятель-ности

Узнать определение «зрители»,

Почувствовать себя виртуально зрителями,

«побывать» в музеи

М: словесный, наглядный, П: беседа,

Ф: фронтальная;

Введение в тему урока.

1. Вступительная беседа.

– Кто такие зрители?

– Да, вы все были в театре, кино, и вам приходилось быть зрителями, то есть внимательно смотреть, слушать, быть наблюдательными, чтобы не пропустить чего-нибудь важного.

– Каково это – быть зрителями?

–Я прочту вам стихотворение А. Барто «В театре», а внимательно слушайте

Когда мне было
Восемь лет,
Я пошла
Смотреть балет.

Мы пошли с подругой Любой.
Мы в театре сняли шубы,
Сняли теплые платки.
Нам в театре, в раздевалке,
Дали в руки номерки.

Наконец-то я в балете!
Я забыла все на свете.

Даже три помножить на три
Я сейчас бы не смогла.
Наконец-то я в театре,
Как я этого ждала.

Я сейчас увижу фею
В белом шарфе и венке.
Я сижу, дышать не смею,
Номерок держу в руке.

Вдруг оркестр грянул в трубы,
Мы с моей подругой Любой
Даже вздрогнули слегка.
Вдруг вижу — нету номерка.

Фея кружится по сцене —
Я на сцену не гляжу.
Я обшарила колени —
Номерка не нахожу.

Может, он
Под стулом где-то?
Мне теперь
Не до балета!

Все сильней играют трубы,
Пляшут гости на балу,
А мы с моей подругой Любой
Ищем номер на полу.

Укатился он куда-то…
Я в соседний ряд ползу.
Удивляются ребята:
— Кто там ползает внизу?

По сцене бабочка порхала —
Я не видала ничего:
Я номерок внизу искала
И наконец нашла его.

А тут как раз зажегся свет,
И все ушли из зала.
— Мне очень нравится балет,—
Ребятам я сказала.

 

– Какими зрителями были его героини?

– Я думаю, что вы сделали правильные выводы из этой смешной и поучительной истории.

– Быть зрителями можно не только в театре, кино, но и в музее, художественной галерее. . А сегодня Тюбик (Приключения Незнайки) приглашает нас виртуально  посетить музей.

2.Работа по учебнику.

– Наше путешествие начинается. Представьте себе, что мы очутились в музее.

– Откройте учебник на с. .

– Чем занимаются дети? (Они лепят, рисуют.)

– Где находятся ребята? Чем занимаются?

– Они учатся в художественной школе. Кто-то из вас посещает художественную школу? Что можете рассказать о ней?

– Издавна находились мастера, которые создавали скульптуры, рисовали картины. Многим произведениям искусства очень много лет, но они до сих пор радуют людей. А где можно увидеть произведения искусства? (В музее.)

– Посмотрите на фотографии на с.

– Куда пришли люди? (В музей.)

– Что вы видите на стенках? на специальных подставках? (Картины, скульптуры.)

– Обратите внимание, как внимательно, с интересом рассматривают посетители музея различные экспонаты.

– Переверните страницу и давайте рассмотрим картины известных художников.

– Перед вами картина Тюбику она очень нравится «Подсолнухи» французского художника В. Ван Гога. Она написана масляными красками.

(Видиофрагмент картины из галереи) Слайд1

 

– Обратите внимание на цвета, которые подобрал художник.

– Как можно получить такие красивые цвета? (Путем смешивания.)

– Картины этого художника очень красивы, выразительны. Он писал извилистыми мазками, делая поверхность картины неровной.

– Как вы думаете, какое настроение передает нам автор картины? Почему?

– Вглядываясь в яркие и сочные цвета картины можно представить бесконечное поле с подсолнухами.

– Что представляете вы?

ФИЗМИНУТКА(БАРБАРИКИ)

– Теперь перенесемся в сказочный мир. Вы любите сказки?

– А теперь Тюбик предлагает вам рассмотреть  картину замечательного русского художника Михаила Александровича Врубеля «Царевна-Лебедь». Картина выполнена масляными красками.

(Видиофрагмент картины из галереи) Слайд2

 

– Как вы думаете, из какой сказки взят образ царевны?

– Посмотрите внимательно на героиню. Опишите ее внешность: лицо, глаза, украшения.

– Прекрасные глаза Царевны-Лебеди сверкают как драгоценные камни. Украшения в короне тоже таинственно мерцают и похожи на глаза. Слайд3

– Как вы думаете, какая она по характеру? (Таинственная, неприступная, добрая волшебница.)

– Какие краски подобрал художник, чтобы отразить эту таинственность, волшебство?

– Сейчас посмотрите еще на одну замечательную картину. Ее автор Виктор Михайлович Васнецов – талантливый русский художник. Картина называется «Иван-царевич на Сером волке». Работа выполнена маслом.

(Видиофрагмент картины из галереи) Слайд4

– Как вы думаете, откуда взят сюжет картины?

– Он взят из русской народной сказки об Иване-царевиче, Елене Прекрасной и Сером волке.

– Рассмотрите внимательно картину.

– Что вы почувствовали, вглядываясь в картину?

– Какое настроение у героев?

– Как передал художник их настроение?

– Как изображена природа? (В лесу темно, мрачно, очень тревожно; густой непроходимый лес; сквозь деревья не проходит свет.)

– Обратите внимание на взгляд героев. Иван-царевич встревожен, Елена Прекрасная более спокойна, она надеется на своего спасителя. На переднем плане изображена ветка с белыми нежными цветками, она светится как надежда на спасение.

Анализ изученных картин

– Какая картина вам понравилась больше и почему?

– Каждое произведение искусства уникально и замечательно по-своему. Мы познакомимся со многими работами прекрасных художников, посетив художественный музей.

– Трудно или легко вам было сегодня быть зрителями?

– Что значит быть зрителями?

– Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось оно?

 

 

 

Отвечают на вопрос

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают стихотворение, анализируют его

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Открывают учебник на странице

 

 

 

Они рисуют, лепят

 

В мастерской

Лепят, рисуют

 

Отвечают на вопрос учителя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают учителя

 

 

 

В музей

 

 

Картины, скульптуры

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Знакомятся с картиной художника В. ВанГога

 

 

Слушают учителя

 

 

 

 

 

 Путем смешивания красок

 

 

 

Отвечают на вопрос заданный учителем

 

 

 

 

 

 

 

Делятся своими представлениями

 

-Да

 

 

 

Слушают про художника М.А. Врубеля

Рассматривают картины

 

 

 

Описывают внешность

 

 

-Таинственная, неприступная, добрая волшебница

 

 

 

 

 

Описывают характер царевны при помощи иллюстрации из учебника

 

 

Отвечают на вопрос

 

 

 

 

 

 

Знакомятся со следующей картиной художника В.М. Васнецова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 - В лесу темно, мрачно, очень тревожно; густой непроходимый лес; сквозь деревья не проходит свет

 

 

 

 

 

Рассматривают иллюстрацию из учебника

 

 

 

Отвечают на вопрос

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Делятся своими впечатлениями по просмотренным картинам

 

 

 

Итог урока

Рефлексия

Подведение итогов урока, анализ изученной темы

М: словесный

 Индивидуальная работа

-С какой темой мы сегодня познакомились?

-Какая картина вам понравилась больше всего? Почему?

-Понравилось вам путешествие? Почему?

Рефлексия Тюбик приготовил для вас карточки , на которых нарисована кисточка.

Если вам все понравилось на уроке, вы узнали что – то новое для себя - раскрасьте карточку зеленым карандашом.

Если вы что-то не поняли материал и остались вопросы- желтым карандашом

Не понравился урок и нечего не поняли- красный карандаш

Художники и зрители

 

 

-Ответы детей

Карточки рефлексии

Л.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 008 046 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Разработка урока по изобразительному искусству на тему: "Графический портретный рисунок"
  • Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
  • Тема: Натюрморт в графике
  • 27.01.2022
  • 124
  • 2
«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.01.2022 81
    • DOCX 25.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Заугарова Валентина Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Заугарова Валентина Олеговна
    Заугарова Валентина Олеговна
    • На сайте: 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 50542
    • Всего материалов: 327

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой