Конспект открытого урока
изобразительного искусства
во 2 классе
на тему :
«НАШИ ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ».
Подготовила
и провела
учитель
начальных классов
МБОУ
СОШ № 5
с.
Прикумское
Шакирова
Елена Фёдоровна
15.
12. 2011г.
Т е
м а : РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «НАШИ ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ» (карандаш)
Цели: ознакомление с произведениями
изобразительного искусства;
развитие эмоциональной отзывчивости на
красочность, яркость окружающего мира;
воспитание
восхищения красотой зимней природы.
Оборудование:
Изобразительный
ряд: репродукции картин К.
А. Коровина «Зимой»,
К. Ф. Юона «Мартовское
солнце».
Литературный
ряд: А. Блок «Снег
да снег ... », Г. Василистова «Снежки».
Музыкальный ряд: «В новогоднем лесу» музыка А. Варламова, слова Е. Шкловского
Ход уроков
1. Организация класса.
·1. Приветствие
класса.
2.
Проверка готовности к
уроку.
П. Постановка темы урока.
У ч и т е л ь.
Сегодня на уроке мы будем не только говорить о красоте зимней природы, но
и выполним композицию на тему - «Наши зимние забавы».
ПI. Актуализация знаний учащихся.
СЛАЙДЫ
у ч и т е л ь. Зима - необыкновенно красивое время года. Чистой белой
скатертью покрылась и отдыхает земля. Глубокие высятся сугробы. Тяжелыми
белыми шапками накрылись деревья. Мягко похрустывает и пухом рассыпается под ногами
снег. Особенно великолепно зимнее солнце. Оно зажигает янтарным светом снег.
По стволам и сучьям толстых деревьев постукивает мороз, хлопьями осыпается
легкий серебряный иней.
Очень многие художники
восхищались красотой зимней природы.
IV. Вводная беседа.
1. Анализ репродукции: К. А. Коровин
«Зимой».
У ч и т е л ь. Перед
вами работа русского художника -
картина «Зимой» Константина
Алексеевича Коровина.
• Что изобразил на ней художник?
Эта работа - небольшой
этюд простого сюжета: белое зимнее утро. Все бело - небо, снег.
Серый крестьянский домик. В желтенькие саночки запряжена темная лошадка. Перед
домом - береза, вдали - зимний лес. Все. Но написано
это с таким восторженным чувством влюбленности в это родное, что покоряет всех,
кто любит русскую природу и подлинную красоту живописи.
2. Анализ репродукции: К. Ф. Юон «Мартовское
солнце».
Безгранично влюбленный в Россию, Константин Федорович
Юон умел раскрьпъ ее неповторимую красоту в скромных пейзажах Подмосковья.
Образы зимней природы занимают преобладающее место в творчестве К. Ф. Юона. Пейзаж «Мартовское солнце» - один
из самых популярных. Это большое полотно. Пронзительная, какая-то звенящая
синева неба, на снегу, покрытом коркой наста и чуть розовом в лучах
утреннего солнца, лежат длинные сине-сиреневые тени. Деревья как
будто тянут свои ветви к весеннему
небу: трепетны тоненькие веточки березы. Мальчишки скачут на конях, собака
бежит следом за ярко-рыжей в белых пятнах
лошадью: В этой работе переплетены два жанра - элементы
пейзажа с бытовым жанром.
3. Литературный ряд.
• Какие цвета используют художники
при изображении зимы?
- Верно, в основном это белый цвет
снега и черный цвет деревьев.
- А теперь послушайте, как
описывает зиму известный русский поэт Александр Блок:
Снег да
снег кругом. Всю избу занесло,
Снег белеет кругом по колено.
Так
морозно, светло и бело!
Только
черные, черные стены ...
и
дыханье выходит из губ Застывающим
в воздухе паром.
Вот
дымок выползает из труб:
Вон
в окошке сидят с самоваром;
Старый дедушка сел у стола, Наклонился и дует на блюдце; Вон и
бабушка с печки сползла, И кругом ребятишки смеются.
• Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
- Действительно,
стихотворение очень светлое и прекрасно передает ощущение преклонения
перед красотой зимней природы.
4. Музыкальный ряд.
Учитель. Композиторы
в своих произведениях обращаются к такому замечательному
празднику, как Новый год. На уроке музыки вы
выучили песню «В новогоднем лесу». Давайте споем ее
и потанцуем .
Музыка-видеоклип
В новогоднем лесу
Музыка А. Варламова
Слова Е. Шкловского
1. Звезды Новый год развесил на веселой елке,
И медведь сегодня весел, и танцуют волки.
Снова Дед мороз шагает по лесным квартирам,
Леденцами угощает, сливочным пломбиром.
Припев:
Пляшут белки, пляшут зайцы,
Очень рад лесной народ
Встретить песней, встретить танцем
Новый год!
2. А Снегурочка на елку принесла смешинки,
И танцуют с нею польку белые снежинки,
Хорошо друзьям кружиться с песней на пригорке,
А потом пойти учиться только на пятерки!
Припев:
Пляшут белки, пляшут зайцы,
Очень рад лесной народ
Встретить песней, встретить танцем
Новый год!
Художники,
поэты и музыканты
знают природу, любят ее и в своих работах поэтизируют, приукрашивают.
v. Изучение нового материала (беседа учителя).
• Какое чувство вы испытываете от
совместных развлечений с друзьями? (Ответы детей.)
- Верно, совместные развлечения с друзьями вызывают только радость.
Послушайте,
как замечательно
описала эту радость Галина Василистова:
СНЕЖКИ
Сколько снега возле
хаты
Ни проехать, ни пройти!
Не свернешь
его лопатой,
Чтоб
дорожку разгрести.
Как
кочан капусты спелой,
Под ногой
хрустит снежок.
- ЭЙ, ребята! Кто там смелый?
Выходи на круг, дружок!
Хлопья
пухлые сжимая,
Бьем
снежками наугад!
Кумачовым Первомаем
Щеки жаркие горят.
Этот бросил рукавицы,
Тот со смехом лихо бьет.
Раз игра -
никто не злится.
Перестрелке - полный ход!
Ближе,
ближе наступаем.
Снег за пазуху летит!
Вот зима у нас какая:
На морозе -
кровь горит!
Замечательное стихотворение!
• А чем еще вам нравится зима?
- Зимой очень красиво,
волшебной бывает природа и, конечно, новогодний
праздник получается необыкновенно красочным. На
новогодний праздник вы собираетесь с друзьями, играете, веселитесь.
- Сегодня
сюжетами для рисования могут стать совместные с друзьями игры на
улице, праздник
Новогодней елки в школе,
катание
со снежной горки.
СЛАЙДЫ
VI. Педагогический рисунок.
Учитель
объясняет этапы выполнения рисунка и показывает на образцах.
Образец рисунка «Наши зимние забавы»
(карандаш).
- После того, как вы придумаете
сюжет своей работы, определите,
как лучше расположить лист для
вашей композиции.
Так как я решила нарисовать хоровод ребят вокруг
елки, то мне лучше расположить лист по горизонтали.
1. Сначала надо наметить линию пересечения стены
и пола. В центре листа отмечу высоту елки, а по бокам меньшего размера детей.
2. Елка схематично выполняется в форме нескольких треугольников
разного размера. Чтобы
нарисовать детей, надо всю высоту человека разделить
пополам, а потом каждую часть еще
разбить на три
части. Верхняя часть - высота головы.
3. Прорисую
более подробно
елку и детей. Ветки у елки направлены вниз,
намечу их.
Теперь, чтобы ветки были более пушистыми,
от центральных
веток рисую более маленькие. для того чтобы усилить
впечатление праздника, на детях рисую новогодние
костюмы - мальчик будет у меня зайчиком,
а девочка - мухоморчиком.
4. Прорисовываю мелкие детали - костюмов
у героев, игрушки на елке,
окна на стене и шторы на них.
Рисунок закончен .
VII. Самостоятельная работа учащихся.
Задание. Выполните тематический рисунок «Наши зимние забавы», используя простой
карандаш.
VIII. Итог урока.
1. Выставка работ учащихся.
У ч и 'т е л ь.
На доске
выставлены лучшие работы. Вы проявили фантазию и творческие способности в
изображении сюжетов. Особенно удачными по
композиции получились работы
... (Назвать имена и фамилии
детей.)
2. Обобщение материала , изученного
на уроке.
Вопросы классу: .
·
С каким замечательным
произведением вы познакомились?
·
Кто автор
работы «Зимой»?
·
А как называется картина, написанная К. Ф. Юоном?
Учитель:
Эти картины объединяет то, что
они показывают красоту зимней природы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.