Конспект по изобразительному искусству на тему "Ночной пейзаж неожиданными материалами"

Конспект пробного урока  по изобразительному искусству

Класс: 2 «В»

Дата: 25.10.17 г.

Учитель: Пашкова Е.С

Тема урока: Ночной пейзаж неожиданными материалами.

Вид: работа с пластилинаграфией.

Цель: создать образ ночного праздничного города с помощью пластилинография.

Задачи: - создать условия для ознакомления с техникой пластилинография;

               - совершенствовать композиционные навыки, навыки работы с пластилином;
               - способствовать активизации творческого воображения;

               - содействовать воспитанию аккуратности во время и после окончания работы, любви к
                 родному городу.

Материал:

- презентация «Праздничный ночной город».

- листы цветного картона тёмных оттенков; разноцветный пластилин; доска для пластилина, тряпочка для рук.

Этапы урока	Деятельность учителя
Организационная часть (1  мин)	Улыбнитесь друг другу, садитесь  Руки? На месте!  Ноги? На месте!  Локти? У края!  Спина? Прямая! - Здравствуйте, ребята, меня зовут Екатерина Сергеевна и сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства.
Объяснение нового материала (сопровождается показом презентации) (5-7мин)	- Сегодня у нас необычный урок, мы побываем в ночном городе. - Ребята, а кто видел наш город ночью? - Кто может сказать какой он? (он красивый, освещён) - Какие праздники отмечает наш город с размахом? (Новый год, День города) - Чтобы узнать какой будет наша сегодняшняя тема, предлагаю вам отгадать загадку. Грянул гром, Веселый гром, Засверкало все кругом. Рвутся в небо неустанно Разноцветные фонтаны, Брызги света всюду льют - Это праздничный… (салют) - Молодцы. Мы сегодня будем изображать ночной город, окрашенный огнями салюта или же по-другому – фейерверком. - Кто мне скажет, в какое время суток запускают фейерверк? (ночью) - А почему не днём? (его не будет видно) - Правильно, ребята. Как вы думаете, что мы будем изображать? (фейерверк) - Верно. Давайте рассмотрим виды фейерверков. (презентация) Энциклопедическая справка Фейерверк - это цветные огни, получаемые при сжигании пороховых пиротехнических изделий (ракеты) во время увеселений, торжеств. Фейерверки были изобретены в Китае в 12 веке н. э.. Первые «потешные огни» (так раньше назывались у нас фейерверки) были запущены в российское небо еще в 1389 году. Купцы привезли их из Германии специально для великого князя Дмитрия Донского. Первый масштабный фейерверк сделан в Великом Устюге. Самым масштабным признан новогодний фейерверк в честь встречи 2014 года в Дубае. Он состоял из 450 тысяч фейерверков и длился шесть минут. Фейерверк занесён в Книгу рекордов Гиннесса. Его мы сейчас и посмотрим. - И тема нашего урока: Ночной пейзаж неожиданными материалами. Поэтому изображать пейзаж мы будем необычным способом. При помощи пластилина. Но перед тем как начать работу вспомним технику безопасности. Не брать пластилин в рот. Не бросать друг в друга. Не прилеплять на стул и пол, к волосам. Не раскидывать.
Практическая часть (5 мин) Этапы выполнения работы Физминутка	Приступаем к изготовлению нашего города. Проверьте, чтобы на столе лежали лист черного картона; разноцветный пластилин; доска для пластилина. - Для работы нам понадобится черный картон и пластилин. - Я вначале изобразила карандашом примерный вариант. Чтобы в дальнейшем мне легче было работать. Для этого я расположила картон горизонтально.  - С чего же мы начнём изображать наш город? (варианты детей) Я начала работать снизу вверх: от горизонта, города до фейерверка. Вначале я нарисовала горизонт и город. Обратите внимание на величину домов, салют занимает центральное место в нашей работе. Перед началом  работы, продумайте цветовую гамму, которую будете использовать в работе. Для горизонта мне понадобился пластилин коричневого цвета. Я взяла небольшой кусочек пластилина и раскатала его в тонкую колбаску (наглядный пример учителем на доске) и наложила его по контору. - Теперь к чему перейдем? (к домам) – Правильно. Для этого я скатала пластилин одного из темных оттенков в тонкую колбаску, но не черный. И выложила на картоне контур домов. Следите за толщиной, правильностью и аккуратностью элементов. - Ребята, а почему не надо пользоваться чёрным пластилином? (не видно будет на чёрном фоне) -А какую форму имеют дома? (прямоугольную) - Что вы замечали ночью в окнах домов? (свет) - Правильно, вот и я в своей работе зажгла в некоторых окошках свет. - Какой цвет вы будете использовать для света? (белый и жёлтый) – Хорошо. Я скатывала из белого и желтого пластилина небольшие шарики и придавливала их в произвольном порядке. - Посмотрите, какие у меня получились замечательные дома! -Ребята скажите, а какими по цвету могут быть фейерверки? (разноцветными) Правильно поэтому вам понадобятся все яркие цвета пластилина. -Ребята взгляните на доску, что вы можете сказать о фейерверке? (он поднимается вверх и оставляет за собой небольшой след из дыма и разлетается на множества ярких огоньков) - А как вы думаете как же нам сделать эффект того, что салют разлетается в разные стороны? (по кругу сделать огни фейерверка) - Посмотрите как это сделала я. Для того что бы сделать серединку салюта я скатывала яркий пластилин  в тонкую колбаску и заворачивала в спиральку прикладывая к листу. А для ярких огоньков я брала пластилин другого яркого цвета, скатывала его в шарик, прикладывала к листу и делала мазок пальчиком. Чтобы было удобно, поворачивала лист. - Осталось изобразить след, который оставил после себя салют. Для этого я брала белый или серый пластилин и скатывала в тонкую колбаску и крепила его наклонно от земли к салюту. Обратите внимание, что эти следы не ровной формы, они чередуются с волнистой линией. Работа полностью готова и изображена на презентации. Будет учитываться объем выполненной работы. Быстро встали, улыбнулись, Выше-выше подтянулись. Ну-ка плечи распрямите, Поднимите, опустите. Вправо, влево повернитесь, Рук коленями коснитесь. Сели, встали, сели, встали, И на месте побежали. - Ребята, у кого-то остались вопросы по выполнению данной работы? - У вас есть 20 минут на выполнение работы. В работе будет учитываться: Композиционное решение Композиционное расположение Детализация Аккуратность Цветовая гамма Объем выполненной работы за урок После чего мы устроим выставку работ. Выставка готовых работ. - Молодцы, ребята, вы очень хорошо постарались. Можете присаживаться.
Анализ  работ учащихся. (2 мин) Подведение итогов урока:	- С чем на уроке вы познакомились? - Что нового узнали? - С чем познакомились. - Чему научились? - Спасибо вам за урок, можете убирать рабочие места, до свидания.