Инфоурок Другое КонспектыКонспект по изобразительному искусству на тему "Синие цветы Гжели" (5 класс)

Конспект по изобразительному искусству на тему "Синие цветы Гжели" (5 класс)

Скачать материал

Конспект открытого урока изобразительного искусства  5 класс

Учитель Зыкова Э.В.

Дата проведения: 26.11 2019 г.

Тема урока: Искусство Гжели (второй урок по теме) «Синие цветы Гжели» 2 четверть

Форма: Город Мастеров. В городе работает 4 мастерские по изготовлению посуды. (17 человек)

Раздел: Связь времен в народном искусстве.

Учебник: Горяева Н.А.Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учеб. для общеобразоват.учреждений, под ред. Б.М. Неменского.-М.: Просвещение, 2012.-192 с.: ил. С.80-81

Цель урока: Закрепить понятие о традиционном русском промысле «Гжельская керамика», научить распознавать характерные отличительные признаки гжельской росписи, освоить приемы гжельского кистевого мазка, создать узор на бумажных предметах быта из элементов гжельской росписи.

Задачи:

 Образовательные: Формирование у учащихся навыков работы в творческой мастерской гжельской керамики, расширение теоретических знаний о Гжели, обеспечить освоение приемов гжельской росписи

 Развивающие: Развитие у учащихся творческого воображения, активности в ходе выполнения работы, умений и навыков работы с акварельными красками, навыки самостоятельного творческого мышления.

Воспитательные:  Воспитание нравственно-эстетического отношения к миру, любви к Родине, её истории и культуре. Применение на практике, в жизни полученных знаний о гжельской керамике

 

Личностные УУД : осознавать необходимость уважительного отношения к культуре народа, произведениям декоративно-прикладного искусства, значимость эмоционально-ценностного отношения к собственной деятельности как основы творчества, развивать фантазию и воображение, способность к созданию художественного образа, эстетической оценке произведений гжельских мастеров и работ учащихся.

Регулятивные: применять установленные правила в решении задачи.

Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и пути ее достижения.

Коммуникативные: проявлять активность для решения познавательных задач

Метапредметные: учиться высказывать и отстаивать свое мнение, планировать время, работу, и оценивать ее результаты. анализировать собственную художественную деятельность, развивать внимание, навыки самостоятельного творческого мышления.

Предметные: понимать «язык» декоративного искусства, освоить основные мотивы гжельской росписи, разнообразные приемы работы, в т.ч. технику двойного мазка, создать узор на бумажных предметах быта из элементов гжельской росписи.

 

Задание: украшение готовых бумажных шаблонов разной формы посуды нарядной гжельской росписью (чайник, чашка, ваза в форме лебеди, сумочка).

Материалы: гуашь, акварель, кисти, шаблоны из бумаги готовые, клей, палитры, бумажные салфетки.

Оборудование: Для учащихся:  гуашь, акварель, кисти, баночка для воды,  салфетка, простой карандаш, ластик, палитры, готовое изделие из бумаги у каждого.

Оборудование: Для учителя:

·    ноутбук, проектор, колонки

·         учебники для 5 класса Горяева Н.А.Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учеб. для общеобразоват.учреждений, под ред. Б.М. Неменского.-М.: Просвещение, 2012.-192 с.: ил. С.80-81

·         предметы народного прикладного искусства «Гжель» (тарелки, солонки, чашки, чайники и т.д.), открытки, репродукции, плакат «Гжель»,

·         презентация «Гжель».  

Тип урока – урок закрепления умений и навыков

Методы: словесные (беседа, учебный диалог)

наглядные (раздаточный материал, слайды, учебник)

ИКТ (презентация)

Виды деятельности учащихся:

-Эмоционально воспринимать свое отношение, давать эстетическую оценку произведениям гжельской керамики;

-Сравнивать благозвучное сочетание синего и белого в природе и в произведениях Гжели;

-Осознавать форму и декор в изделиях гжельских мастеров;

-Осваивать приемы гжельского кистевого мазка-«мазка с тенями»;

-Создавать композицию росписи в процессе практической творческой работы.

Размещение детей в классе: столы расставлены в 4 группы по 2 стола. Дети работают в городе Мастеров- 4 мастерские.

1 группа: Агачев Ярослав, Глушкова Уля, Елымбаева Аэлина, Коржавина Яна (делают лебедя)

2 группа: Винокуров Артем, Демьянова Вера, Загайнов Саша, Морозова Ксюша (делают чайники)

3 группа: Воронцов Женя, Кудряшова Оля, Тюлькина Алина, Решетников Максим (делают чашки)

4 группа: Морозова Оля, Федорова Ксюша, Хорошавина Аня, Смирнов Миша, Григорьевых Вика (сумочки  ) и кружку

Зрительный ряд:

Плакат “Сказочная Гжель”.

Изделия гжельской керамики.

Работы учащихся предыдущих лет.

Презентация “Сказочная Гжель”.

Музыкальный ряд: плясовые наигрыши.

Видеоряд:

Раздаточный материал в команды: салфетки, баночки для воды, для рефлексии конфеты трех цветов в сумочке , кроссворд  с заданиями в каждой группе, альбомы, учебники 2 штуки.

Для рефлексии в каждой команде конфеты  трех цветов:

 На столе в пакете  лежат конфеты в стиле Гжель и другие. Ребята, выбирают конфету в стиле Гжель – урок понравился, все понятно, кладут их в вазочку и несут на стол, где выставка. Красные конфеты- на уроке я работал не плохо, были затруднения, зеленые конфеты-  на уроке мне было трудно и не понятно. После этого вазочки несут гостям мальчик и девочка в русских народных костюмах. Угощают конфетами.

 

Приготовить Плакат (Поэтапно) рисовать цветок Розу

ДОСКА      ОФОРМЛЕНА: Плакаты «Гжель», Плакат «Этапы рисования гжельской розы»

Выставка посуды, предметов гжели (посуда, платки, яйца расписаны гжелью)

Оформлен СТОЛ с белой скатертью ВЫСТАВКА РАБОТ Ребят

Раздаточный материал: стихи о Гжели, рассказ о легенде.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХОД УРОКА.

1.Проверка рабочих мест:  в каждой группе на столах лежат: баночки для воды, палитры, готовые изделия, салфетки влажные, образцы росписи (карточки), пакеты с конфетами висят на крючке на парте, стоит сумочка Гжель для конфет, простые карандаши, резинки, альбомы, учебники по 2 штуки, кроссворд на карточках.

 

2. Организационный момент.

Добрый день 5 класс

Мне приятно видеть вас

Встаньте ровно, подтянитесь

И друг, другу улыбнитесь

Молодцы! Теперь садитесь!

 

Сл. 1-Здравствуйте, ребята! Сегодня  у нас открытый урок. На уроке гости. Давайте поприветствуем наших гостей.

-Садимся!

-ПРОВЕРКА РАБОЧИХ МЕСТ:

-Ребята, проверьте,  все ли материалы на месте? Ко всем ли пожаловала принцесса-кисточка со своими слугами – красками, подругой палитрой.

 

 

Дети смотрят на гостей  и садятся за  парты

3. Объявление о работе в группах.

-Ребята, сегодня мы с вами оказались в городе Мастеров.

 

Мы сегодня будем мастерами-художниками и будем работать в 4-х мастерских.

Сл.2 -Что такое мастерская?

-Значит, ребята вы сегодня мастера-художники.

 

 

 

 

 

 

Помещение в которой работают мастера-художники.

4. Сообщение темы и цели урока.

-Ребята, с каким народным промыслом мы познакомились на прошлом уроке?

 

-На прошлом уроке вы познакомились с Гжелью. Изготовили из бумаги разные предметы: чайники, кружки и т.д.

-Сегодня мы продолжим изучать тему.

-Послушайте стихотворение:

Что ж давайте по порядку:

Загадаю вам загадку,

Кто быстрей ответ найдёт,

Тот первым тему нашего урока назовёт.

Сине–голубые

розы, листья, птицы.

Увидев вас впервые,

Каждый удивится.

Чудо на фарфоре-

Синяя купель.

Это называется

Просто роспись … (Ответы учащихся: Гжель).

-Какой цвет встретился в стихотворении?

 

 

-Какие элементы росписи встретились в стихе?

 

-Ребята, ваши работы пока еще белые, без росписи.

- Что мы сегодня будем выполнять на уроке?

 

 

 

-Чем мы будем украшать посуду и каким цветом?

 

 

-Значит какая тема нашего урока?

 

Сл. 3-Тема нашего урока называется: «Синие цветы Гжели» (на доске). (Учитель открывает полоску с темой урока»

 

- Сегодня мы научимся рисовать гжельскую розу и украсим наши предметы росписью.

 

 

Гжель.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Гжель

Синий, сине-голубой

 

Розы, листья, птицы

 

 

Мы будем расписывать наши предметы.

 

Мы будем украшать цветами, листьями синим цветом.

 

 

Синие цветы Гжели

Открываю тему урока на доске полоску

5. Повторение пройденного материала.

-А сейчас вспомним материал.

Сл.4 -Ребята, назовите родину Гжели?

 

Сл.5 -Что означает слово «гжель»?

 

Сл. 6 -Какой цвет является основным в гжельской росписи?

 

-Давайте разгадаем кроссворд на тему «Гжель».

 

- В каждой группа есть кроссворд на карточке. КРОССВОРД:

По горизонтали:

Сл.7 1.Этот цвет используют в гжельской росписи (голубой).

Сл. 8      2.Так называют глиняные изделия, обожженные в печи (керамика).

Сл.9      3.Этот поселок называют родиной и колыбелью русской керамики (Гжель)

Сл. 10    4.Именно они преобладают в росписи гжельской посуды (цветы).

 Сл.11     5. Декоративный сосуд с кольцевидным туловом, длинным изогнутым носиком, часто на ножках. (квасник)

По вертикали:

  Сл. 12      1.Он состоит из цветов (букет).

  Сл.13       2.Это цвет гжельской керамики (белый).

 Сл. 14 3.Это основной цвет в росписи гжельской керамики (синий).

Сл. 15   4.Это вид тонкой керамики (фарфор).

Сл. 16 весь кроссворд

 

 

Юго-восток от Москвы

Жечь, обжигать

 

Синий

 

 

 

Карточки у детей

 

 

 

Голубой

 

 

Керамика

 

 

Гжель

 

 

Цветы

 

 

Квасник

 

 

Букет

 

Белый

 

Синий

 

Фарфор

 

 

6. Практическая работа

Настало время поработать в творческой мастерской гжельских мастеров. У нас 4 мастерские. В каждой  изготавливают разную посуду.

УЧЕБНИК с. 80

-Ребята, откроем учебник на с. 80.  Рассмотрите  основные  элементы росписи.

-Ребята, художники расписывают изделия по белой обожженной глине кобальтовой черной краской, а сверху обрабатывают глазурью. При обжиге кобальт становится синим, а глазурь становится блестящей.

-Основные элементы росписи: завитки, линии, сетки, бордюры.

-Какой главный цветок в гжельской росписи? (роза)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Роза

7. Физминутка

Ребята,

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп!

По коленкам – шлёп, шлёп!

Руки вверх, вперед и вниз.

Улыбайся и садись.

 

 

     Сл. 17 Ребята, ПОСМОТРИМ ВИДЕОСЮЖЕТ (рисование гжельской розы)

- Какой прием работы используют гжельские мастера?

- В чем его особенность? (Одним движением кисти получаем мазок с оттенками. Вначале мазка на кисть нажимаем сильнее, а затем нажим уменьшаем, и в конце мазок сужается и переходит в острый кончик).

- ТРЕНИРОВОЧНОЕ УПРАЖНЕНИЕ –рисование розы.

ПРАВИЛА РАБОТЫ С КРАСКАМИ

-Ребята, при работе с красками нужно быть аккуратным, пользоваться палитрой, кисточки макать не сильно в воду, брать тонкие кисти для росписи, лишнюю воду на кисточке убирать салфеткой.

- ОТКРОЕМ АЛЬБОМ   Нарисуем розу.  Наберите на кисть синюю краску. Начинаем рисовать с середины.

УЧИТЕЛЬ ПОКАЗЫВАЕТ  на ДОСКЕ.

-РОСПИСЬ РАБОТ УЧАЩИМИСЯ

-Ребята, мы  с вами научились рисовать розу. Приступим к росписи наших предметов.

 - С чего начнем писать узор? ( с центра)

-Начнем рисовать сначала крупный цветок –розу. А потом нужно дополнить цветок листьями, завитками, точками, обвести линиями весь предмет, чтобы он был контрастным и выразительным.

-Приступаем к работе.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ (Во время работы учитель оказывает индивидуальную помощь ученикам в выборе композиции, при работе с кистью)

ЗВУЧИТ МУЗЫКА «Аллегро»

 

Учитель комментирует

 

Мазок с тенями

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С центра

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. Итог урока

-Ребята, посмотрите, какая красота родилась под вашей кистью! Какие сказочно красивые узоры получились!

-Ребята каждая группа подготовила стихотворение на тему Гжель. Послушаем.

Выставка выполненных работ  «Сказочная Гжель»

Дети выставляют свои работы и рассказывают приготовленные ими стихи.

 

 

1 уч. Чудо с синими цветами,

Голубыми лепестками,

Синими цветочками,

Нежными виточками.

 

2 уч. На белом фарфоре,

Как на заснеженном поле,

Из-под белого снежочка

Растут синие цветочки.

Неужели, неужели,

Вы не слышали о Гжели.

 

3 уч. Синяя сказка-глазам загляденье,

Словно весною капель,

Ласка, забота, тепло и терпенье-

Русская звонкая Гжель!

 

4 уч. Синие птицы по белому небу,

Море цветов голубых,

Кувшины и кружки-быль или небыль?

Изделия рук золотых.

 

-Сегодня вы, ребята, настоящие мастера-художники! Ваши руки создали чудесные предметы.

Вы все справились со своей работой! Глаз не оторвать!

 

 

 

 

 

 

Стихи рассказывают

9. РЕФЛЕКСИЯ

-Скажите, пожалуйста, вам понравилось в мастерской гжельских мастеров?

- Какой главный цветок в гжельской росписи?

-А теперь, ребята, возьмите в сумочке конфеты и выберите конфету:

-если урок понравился и все было понятно –конфета с гжельской росписью –положите на вазочку.

-если на уроке я работал не плохо, были затруднения, розовая  конфета

-  на уроке мне было трудно и не понятно- желтая конфета

-Ребята, значит у нас все хорошо работали, все было вам понятно!

-А теперь ребята  угостят гостей конфетами в стиле Гжель . (Дети в русских народных костюмах угощают гостей конфетами)

- Все вы сегодня хорошо потрудились в роли гжельских мастеров. Ваши работы получились яркими, красочными, выразительными. Спасибо за урок!

ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК ЗА УРОК  Журнал

 

 

 

Да

 

 

Роза

 

 

 

 

Выбор конфет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Угощают конфетами

 

 

 

 

 

Журнал выставить отметки за работы

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 012 488 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.12.2019 360
    • DOCX 93.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зыкова Эльвира Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зыкова Эльвира Викторовна
    Зыкова Эльвира Викторовна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15030
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой