Инфоурок Другое КонспектыКонспект по изобразительному искусству на тему: "Ты сам-мастер декоративно -прикладного искусство. Витраж."(5 класс)

Конспект по изобразительному искусству на тему: "Ты сам-мастер декоративно -прикладного искусство. Витраж."(5 класс)

Скачать материал

Предмет: Изобразительное искусство                   Учитель: Чумаченко С.В.

Класс:  5                                                                                                                      № п/п: 30

Дата проведения: 15.04.2022

Тема: Ты сам-мастер декоративно -прикладного искусство. Витраж.

 

Цели: 

- сформировать первичные представления о витраже, познакомить с тематикой витражей, типами и стилями  витражей; создать подобия витража с эффектом цветного свечения;

- развивать и формировать у обучающихся представления о видах современного ДПИ , в частности – витража;

- прививать любовь к истории, к  народной культуре; 

Планируемые результаты:

Предметные УУД:

- Учащиеся должны понимать, что такое – витраж, объяснять роль витража в интерьере, различать типы и стили витражей, знать тематику витража.

- Объяснять отличия современного ДПИ от традиционного народного искусства.

- Творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов и язык ДПИ.

Личностные УУД:

- Уважительно относиться к культуре народного искусства;

- понимать роли культуры и  искусства в жизни человека;

- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;

- уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

- уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Регулятивные УУД: 

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- уметь планировать, контролировать и оценивать  учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, работу в паре и в группе;

- уметь организовать место занятий.

Познавательные УУД: 

- овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать делать выводы в результате совместной работы всего класс;

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные УУД: 

- уметь оформлять свою мысль в устной речи, слушать и понимать речь других;

- овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения творческой работы;

- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих заданий;

- учиться выполнять различные роли в паре и группе.

 

Тип урока: Комбинированный.

Оборудование:

Для учителя:Учебник.  Изобразительное искусство 5 класс. Авторы: Н.А. Горяева, О.В. Островская. Изд-во: «Просвещение» 2012 г.

Презентация «Витраж».

Иллюстрации с изображениями витражей.

Для учащихся: Акварель, гуашь, кисти, баночка для воды,салфетки.

 

 

 

Ход урока

 

       I.            Организационный момент.

Приветствие. Готовность к уроку.

 

    II.            Актуализация знаний.

Беседа о современном ДПИ

- В чём состоит отличие произведений ДПИ от изделий массового производства?

Покажите это на примерах.

- Где в основном используется современное декоративное искусство? (Современное декоративное искусство в основном используется в оформлении интерьеров зданий.)

– Что означает слово « интерьер»? (Внутреннее убранство здания, помещения.)

– Люди какой профессии занимаются интерьерами? (Художники и дизайнеры.)

- Скажите, пожалуйста, в чём отличие современного художника – прикладника от народного мастера? (В отличие от народного мастера, работающего в традиции и сохраняющего в своём творчестве передаваемые из поколения в поколение правила и навыки, современный художник - прикладник свободен в осуществлении творческих замыслов. Он смело экспериментирует с материалом, формой, цветом, создавая всякий раз что-то новое.)

 

 III.            Мотивация учебной деятельности.

–  На какие вопросы вам бы хотелось найти ответы?

- Какие же цели мы определим на этот урок? (цели – на доску)

Отделяют знание от незнания.

Формулируют цель, фиксируют учебную задачу, предполагают свои действия.

1.  Узнаем, что такое витраж.

2.  Познакомимся с типами витражей.

3. Выполним подобие витража с эффектом цветного свечения.

- Как вы думаете, зачем нам необходимо найти ответы на эти вопросы?(Чтобы применять эти знания в жизни, расширить свой кругозор.)

 

 IV.            Изучение нового материала.

Показываю презентации «Витраж»:

  - Витраж - (фр. vitre — оконное стекло, от лат. vitrum — стекло) — произведение изобразительного декоративного искусства или орнаментального характера из цветного стекла, рассчитанное на сквозное освещение и предназначенное для заполнения проёма, чаще всего оконного, в каком-либо архитектурном сооружении. С давних пор витраж использовался в храмах. В настоящее время витраж обрел новую жизнь: он украшает общественные здания (окна, двери, перегородки в интерьере), изменяя их облик.

- Классический витраж - образован прозрачными кусками стекла, удерживаемыми перегородками из мягкого металла или пластика.

 

- Накладной витраж — получается по технологии фьюзинга, иногда наклеиванием элементов на основу.

(Фьюзинг (Fusing) в переводе с английского языка означает "плавка, плавление, спекание". Так что же такое фьюзинг применительно к декораторскому искусству изготовления изделий из стекла? Все очень просто. Фьюзинг - технология "вплавления" или другими словами "спекания" частей будущей стеклянной композиции в единое целое, в специальных печах, под воздействием высоких температур.)

- Расписной витраж — на поверхность стекла наносится рисунок прозрачными красками.

- Плёночный витраж — на поверхность стекла наклеивается свинцовая лента и разноцветная самоклеящаяся пленка (английская технология).

- Комбинированный витраж - витраж, сочетающий в себе несколько приемов. Комбинированный витраж сегодня очень популярен: он позволяет добиться богатства фактур, оптических эффектов, декоративной насыщенности при создании абстрактных композиций, при решении сложных образных задач, создании атмосферы, построенной на контрастах.

- Стили витража: модерн, классика, абстракция.

- Тематика витража: флора, фауна, пейзаж, сюжет, портретный сюжет, орнамент

 

    V.            Физкультминутка

 

 VI.            Самостоятельная творческая работа учащихся.

- Переходим к следующему этапу.

1. Подготовка к практической работе.

- Конечно, сделать настоящий витраж, используя цветные стекла, – дело непростое. Для этого необходимы профессиональное мастерство и особые условия.

Но мы можем сделать подобие витража, используя бумагу, акварель или гуашь.

- А теперь представьте, что вы художники, и я  надеюсь, что у вас получится выполнить подобие витража, которые могли бы  украсить наши школьные  кабинеты.

(Выполняют  подобие витража, используя стекло, бумагу, акварель или гуашь.)

Сегодня мы с вами выполним эскиз витража, на следующем уроке будем выполнять на стекле.

VII.            Итог. Рефлексия деятельности.

– Как вы думаете, где в школе можно было бы разместить такие витражи?

– Как изменилось бы помещение?

- Мы достигли цели, которую ставили перед собой в начале урока?

- Как вы думаете, зачем нужен витраж?

- Что изображают при выполнении витражей?

- Какие виды витражей вы знаете?                                                         

-  Для чего служат изделия современного декоративного искусства?

(Для оформления интерьеров здания.)

- Кто может  похвалить  себя?  За  что?

- Кто  недоволен  собой?  Что  не  получилось?

( На доске висит плакат, дети берут по цветочку, и записывают свое настроение за урок.)

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 997 022 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по ИЗО" Знакомство с русскими народными декоративными росписями".
  • Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. и др.
  • Тема: Тема 5. Традиции и современность. Взаимоотношения людей в жизни и искусстве. Роль декоративно-прикладных искусств в повседневной жизни человека и общества (уроки 14-15),
  • 13.04.2022
  • 188
  • 5
«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.04.2022 395
    • DOCX 19.8 кбайт
    • 38 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чумаченко Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 1 год и 9 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 18196
    • Всего материалов: 45

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки