Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект по изобразительному искусству на тему "Виды скульптуры"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Конспект по изобразительному искусству на тему "Виды скульптуры"

библиотека
материалов

hello_html_5ad8e340.gifhello_html_32193d08.gifhello_html_6c0e111d.gifhello_html_3a2bbd45.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_2befd29d.gifhello_html_m249fa0c5.gifПлан - конспект урока


Урок 1 4 четверть 5 класс


Тема: Виды скульптуры

Цель: Дать понятие о видах скульптуры, материалах и способах создания скульптуры.

Задачи:1. Создать условия, обеспечивающие воспитания интереса к

изобразительному искусству.

2. Способствовать развитию умений учащихся проводить анализ, синтез,

сравнения, делать необходимые выводы.

3. Развивать зрительную память

Тип: комбинированный

Вид: восприятие изобразительного искусства.

Оборудование: презентация

скульптуры, рисунки

таблицы для учащихся

План: 1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

3. Изучение нового материала

4. Итоги, д/з



















Репродукции с видами изобразительного искусства





Эскиз доски:













Ход урока:

1. Приветствие, проверка готовности к уроку, объявление целей и задач урока


Чтоб урок начать скорее

Нужно всем стоять ровнее.


Ребята, тема нашего урока спрятана в этих фото. Посмотрите и скажите, что общего между этими фото? (Слайд 1,2 )

Что изображено на правой нижней фото ?( Это каркас руки Статуи Свободы, слайд 3)

Тема урока Виды скульптуры. (Слайд 4.)

Посмотрите на фото. Что вы видите? Где по вашему находятся эти люди?

Задачи урока (Слайд 5.) 

2. Что такое скульптура и чем она отличается от других видов изобразительного

искусства? (Слайд 6.) 

Сравните скульптуру и рисунок. Легко понять, что скульптура имеет объем, а рисунок изображен на плоскости.

Попробуйте объяснить разницу.

И на то и на другое можно смотреть, но в руки взять можно только скульптуру. Попробуй-ка взять то, что на бумаге. Это также немыслимо, как снять тень со стены.

Итак, скульптуру можно обойти со всех сторон, она объёмна.



3. Темы скульптуры.

Назовите жанры изобразительного искусства (доска). Что может изобразить скульптор? В каких жанрах он не может работать?

В работе скульптора есть две главные темы: «человек» и « животное». Обращаясь к ним, скульпторы работают над сложными и разнообразными объемами.

Теперь переверните листы. Начинаем заполнять таблицу.

Слово  «скульптура», в переводе с латинского, означает «вырезание» (слайд 7).

Скульптура – это вид изобразительного искусства, объемное изображение человека, животных, выполненное в каком-либо материале.

Главное выразительное средство – объем.



Материалы скульптуры Взгляни на природу глазами скульптора, который ищет материал для своей работы, и ты найдешь его в несметном множестве. Земля, камни, металл, деревья – вот она кладовая скульптора. Деревья бывают самых разнообразных пород и дают материалы редчайшей красоты, неповторимых рисунков. Дары земли – это и обыкновенная глина, и мягкий известняк, и сияющий мрамор и суровый гранит.

Определите, в каких материалах выполнены скульптуры? (слайд 8)



Способы создания (слайд 9)

Инструменты скульптора резко отличаются от кистей и карандашей. Это и в самом деле инструменты – здесь и пила и стамески для ВЫРЕЗЫВАНИЯ. (слайд 10)



Целые наборы молотков и молоточков, острых металлических орудий (скальпель, напильник), с помощью которых художник ВЫСЕКАЕТ задуманное изображение.

Различные стеки, петли, лопатки для ЛЕПКИ

(заполнение таблицы)

Определите, в каком материале будет сделана скульптура? (Слайд11)

Физминутка

А теперь, ребята, встать
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.

Наклонитесь вправо, влево.
И беритесь вновь за дело

Скульптура по отношению к пространству


Чем отличаются скульптуры? (слайд 12)


Круглая скульптура «живет» в свободном пространстве, ее можно обойти и рассмотреть со всех сторон

Рельеф подобен объемному рисунку, выполненному в глине или камне (слайд 13)

(заполнение таблицы)


Виды скульптуры (слайд 14)


Что общего на этих фото?

В чем отличие?

Произведения скульпторов бывают небольшие, умещающиеся на ладони и огромные, навечно поставленные в городах.


Скульптура бывает двух видов станковая и монументальная.


К станковой относятся статуи, портреты, жанровые сцены. Художник работает на станке (слайд15). В процессе творчества он не ходит вокруг своего произведения. Нехитрое устройство позволяет ему вращать верхнюю доску станка с разместившейся на ней скульптурой


(Слайд 16-17) (заполнение таблицы)


К монументальной (слайд 18) скульптуре относятся памятники, парковая скульптура

(Слайд 19-23) (заполнение таблицы)


У картины – рама. А что у скульптуры?

Пьедестал - это возвышение, выделяющее скульптуру из среды.


Знаменитые скульпторы и скульптуры.


Определите, выберите подходящее название (Слайд24-28.)

( работа по таблице)


Конкурс на «Лучшую скульптуру».

Изобрази скульптуру по памяти. Несколько минут учащиеся разглядывают скульптуру «Дискобол» ( слайд 26) , затем выходят к доске и изображают –становятся в позу дискобола.


4. Закончите фразу: «Сегодня на уроке я узнал … .»


Оценки за урок.


Д/з.: выучить таблицу, скульптурный пластилин.










Таблица для учащихся

Скульптура ( в переводе с латинского – «вырезание») – это ______________

__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Главное выразительное средство- ___________________________


Материалы

Способы создания скульптуры

Дерево


Глина


Гипс


Камень


Металл



Скульптура по отношению к пространству бывает:

круглая _________________________________________

рельеф _________________________________________________



Виды скульптуры:

Станковая- ________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Монументальная- __________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Пьедестал - _______________________________________________________



Знаменитые скульпторы:

Мирон «Дискобол» 5в. до н.э.,Греция

Верроккьо « Памятник Б. Коллеони в Венеции» 15 в., Италия

Микеланжело «Давид»

«Скорчившийся мальчик»16 в., Италия

Шубин Ф. И, «Портрет Голицына А, М.» 18 в. Россия

Мухина В. И. «Рабочий и колхозница» 20 в. СССР



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок построен так, что учащиеся все знания добывают сами. В уроке почти не содержится готовой информации, учащиеся должны до сути дойти сами.

Тема урока раскрыта не сразу, а представлена в виде проблемного вопроса, с опорой на зрительный ряд, богато и разнообразно представленный в данной презентации. По ходу урока учащиеся отвечают на множество вопросов, которые требуют умения сравнивать , анализировать, мыслить. По ходу урока ученики заполняют таблицу, закрепляя основные понятия .

Завершает урок интересное задание для тренировки зрительной и двигательной памяти.

В уроке много интересной и самое главное - общения учителя и учеников.

Автор
Дата добавления 25.04.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров1582
Номер материала 253885
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх