Конспект по казахский на тему" қырық өтірік" ертегісі

Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі Байназарова Гүлзираның қысқа мерзімді жоспары

20.10.2015

Әдебиет 5 «д»

Сабақ тақырыбы

«Қырық өтірік» ертегісі

Жалпы мақсат:

Ертегінің мазмұнын ашып, талдау.
Ойлау, пайымдау қабілеттерін дамыту, сөйлеу шеберлігіне, ой ұшқырлығына баулу.
Көркем әдебиетті сүйіп оқуға тәрбиелеу, жамандықтан аулақ болып, адамгершілік тәрбие беру.

Сілтеме:

Қазақ әдебиеті оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

1.Мұғалім оқуға бағыттап отыру;

2.Оқушылардың  өзін-өзі  бағалау мүмкіндіктерін жасау;

3.Сабақтан  ой түйіп, қорытынды жасау

Негізгі идеялар:

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптері,тақта,мәтін

Оқыту әдістері:

баяндау, әңгімелеу, сұрақ - жауап, СТО элементтері

Орындалатын тапсырмалар

Уақыт

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

І Ұйымдастыру

Ынтымақтастық

Атмосферасын қалыптастыру.

4 минут

ІІ Тұсау кесер

А/ Амандасу

Ә /Сынып оқушыларын түгендеу

Психологиялық дайындық:

Әрбір адам?-Туыс,дос,жұрағат

Әрбір сабақ?-Үйрету,ұғу,ұлағат

Әрбір ісің?-Тірлік,тірек,адамдық

Әрбір сөзің?-Шындық,бірлік,адалдық.

Тест
1. «Қырық өтірік» ертегісі ертегінің қай жанрына жатады?
а) шыншыл
ә) қиял - ғажайып
б) аңыз
в) хайуанаттар жайлы
2. Ертегінің басты кейіпкері кім?
а) Хан
ә) Тазша бала
б) Инелік
в) Халық
3. « — Жаным - ай, жас бала көрінесің! Сенен естияр талай адамдар да айтамын деп келіп, айта алмай кеткен. Жарқыным, өлуге асығып жүрген не қылған баласың? Тілімді ал да, қайта ғой!» - кімнің сөзі?
а) Хан
ә) Тазша бала
б) Инелік
в) Халық
4. «Құрығым аласа болған шығар»,— деп, құрықтың басына... жалғадым, көрінбеді.
а) қынымды
ә) тебенді
б) пышағымды
в) қамшымды

ІІІ Негізгі бөлім

Қорытынды

Бағалау

4 минут

Үй жұмысы

2 мин

ІІІ. Жаңа сабақ .

«Қырық өтірік» ертегісі

1. Жаңа сабақтың мақсатын айту.

2. Оқушыларды 6 топқа бөліп жаңа сабақты меңгеру . (Яғни ертегіні алты топқа бөліп оқыту ) (4 минут) (Қосымшаға қараңыз).

3. Оқып тоқталғаннан кейін топ ішінде бір- біріне оқығандарынна түсінгендерін айту.(1минут)

4. Әр топтан жақсы деген екі оқушы түсінгенін айтады. (12 минут)

5. Мұғалім байланыстырып проблемалық сұраққтар қойып тұрады.

Ханның қырық өтірік айтатын адамды іздеуінің себбебі неде?

Тазша бала өз өмірін неге өлімге тікті?

2-тапсырма Венн диаграммасы

3-тапсырма

Рефлексия Жазбаша түрде алу (1минут)

Сабақта:

Мен түсіндім___________________________________________________________

Мен үйрендім__________________________________________________________

Мен білдім_____________________________________________________________

Мен орындай алдым_____________________________________________________________

Қиыншылық тудырды___________________________________________________________

Мені қызықтырды_______________________________________________________

Мен үшін жаңа______________________________________________________________

Сабақта:

Мен тер төгіп жұмыс істедім иә / жоқ

Сабақ қызықты / қызықты емес

Сабақта қиналдым / қиналған жоқпын

Сабақ ұзақ / тез өтті

Сабақта мен шаршадым / шаршаған жоқпын

Оқып мазмұндау ,Өтірік өлең құрастырып келу. (1минут )