02.12.2015
год
Крымоведение 5 класс
Урок 10-11
Тема: Основные
формы рельефа Крымского полуострова. Крымские горы. Геологические
памятники
Цель: Сформировать
знания об основных формах земной поверхности. Дать
понятие «рельефа». Изучить основные формы рельефа Крымского полуострова. Дать
представление о геологических памятниках Крымского полуострова.
Планируемые результаты/ Формирование УУД:
Личностные:
воспитывать бережное отношение к природным богатствам родного и
любимого Крыма - малой Родине.
Метапредметные:
совершенствовать навыки работы с картами атласа; развивать
пространственное воображение, умение создавать образ изучаемого объекта,
развивать речь и мышление путем беседы, ответов на вопросы.
Предметные:
изучить с обучающимися строение Крымских гор; уникальные геологические
памятники природы Крыма.
Тип урока:
комбинированный.
Оборудование:
рабочая тетрадь с печатной основой «Крымоведение» под редакцией А.В.
Супрычева; атлас по крымоведению.
Ход
работы
I.
Организационный момент.
Учитель
настраивает класс на сотрудничество и зачитывает отрывок из
стихотворения Лилии Троицкой
«…Синевы сияющий простор,
А на склонах леса – пёстрый плед.
Для меня прекрасней Крымских гор,
Ничего на целом свете нет!»
II. Актуализация
опорных знаний.
«Мозговой штурм»:
1. мыс Фонарь – восточная или западная крайняя
точка Крымского полуострова?
2. Какова площадь Крымского полуострова?
3. 205
км – протяжённость полуострова с севера на юг или с запада на восток?
4. Какими морями омывается Крымский
полуостров?
5. К какому материку относится полуостров?
Ш. Изучение новой
темы.
1. Беседа с учащимися про неровности земной
поверхности:
- Какая бывает земная поверхность?
- Везде ли земная поверхность представляет
собой ровные участки?
- Какими формами может быть представлена
земная поверхность? (впадина, возвышенность, равнина, гора).
2. Зарисовка высказанных учениками форм земной
поверхности.
3. Понятие «рельеф» - это все
неровности земной поверхности.
4. Формы поверхности (рельефа):
- равнина
- гора
Цветовая шкала,
применяемая в географии при работе с контурными картами:
- зелёный цвет – низменные равнины
- жёлтый цвет - возвышенныё равнины
- коричневый цвет – горы
5. Формы поверхности Крымского полуострова:
- Крымские горы,
- Центрально-Крымская равнина,
- Северо-Крымская низменность,
- Тарханкутская возвышенная равнина,
- Керченская холмистая равнина.
Демонстрация
учебного фильма по географии «Крымские горы» (продолжительность 7 мин
58сек)
Крым - геологический музей под
открытым небом.
А.С.Грибоедов говорил: «Крым -
изумительная сокровищница, естественный музей, хранящий тайны
тысячелетий…». Памятниками природы, могут быть уникальные пещеры,
скалы, каньоны, горы, озера, минеральные источники, редкие и очень
старые деревья.
Все мы с вами жители Крыма знаем
«символы» нашего полуострова: гора Аюдаг (в народе – Медведь гора),
Золотые ворота Кара-Дага, гора Демерджи с неповторимой «долиной
приведений», гора Кошка, Большой каньон, Мраморная пещера на Чатырдаге.
К геологическим памятникам природы
относятся естественные объекты литосферы, созданные в результате
сложного взаимодействия внутренних и внешних сил Земли.
Наш священный долг - не забывать, посещая
такие места, что природа легко ранима, а в музеях нет их дубликатов.
Не отбивайте кусочки горных пород, не собирайте красивейшую морскую
гальку Крымского побережья, не разрушайте пещерные сталактиты! Любите
и берегите свой родной дом - Крым! Камень - наш главный герой.
Он также древен, как и наша планета.
Пусть для многих поколений он будет «живописным, прекрасным и
удивительным»!
IV. Закрепление темы
Работа с
картой Крымского полуострова – на карте ученики находят изученные формы рельефа
и показывают их.
1 Почему Крым
называют геологическим музеем под открытым небом ?
1
Какие геологические памятники Крыма
вам известны?
2
Какие геологические памятники Крыма
вы посещали своей семьей или с классом и что вам больше всего
запомнилось?
3
Какие сувениры хранятся в вашем доме
после посещения «геологической» экскурсии?
Ш.
Изучение новой темы
Геологические памятники – это природные
оригинальные и уникальные геолого-геоморфологические образования, представляющие
научную ценность, и объявлены заповедными природными территориями: участки
яйл, редчайшие карстовые полости, своеобразные формы рельефа, оригинальные
вершины, скалы, сопки и месторождения редких минералов и горных пород.
Геологические заказники:
Горный карст Крыма, Качинский каньон.
Геологические памятники:
Бельбекский каньон, гора Аккая, гора Кошка, Кизилкоба,
Мангупкале, сопка Джау-Тепе, урочище Демерджи, карстовая шахта Солдатская.
VI. Подведение итогов урока .
Вырази свое
настроение на уроке:
- Урок
понравился, было по домашнему «тепло» и интересно.
- Урок не
понравился, неинтересно, скучно, однообразно.
V. Домашнее
задание – выучить понятие «рельеф», формы рельефа Земли и Крымского
полуострова.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.