Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Другое КонспектыКонспект по кубановедению по теме "Прсветители Кубани"

Конспект по кубановедению по теме "Прсветители Кубани"

Скачать материал
библиотека
материалов

Класс: 4

Предмет: Кубановедение

Тип урока: изучение нового материала

Учитель: Шрам Анна Сергеевна

Тема

Просветители земли кубанской.

Цель

·         Познакомить учащихся с основными этапами становления школьного образования на Кубани и деятельностью кубанских просветителей в сфере становления системы кубанского образования.

·         Способствовать складыванию осознания ценности знания и образования в жизни, прививать чувство гордости и любви к малой Родине

 

Задачи

 

 

Образовательные:

·         Познакомить с основными этапами становления школьного образования, видами учебных заведений Кубани и особенностями войсковых казачьих школ.

Развивающие:

·         развивать навыки самостоятельной работы с разными источниками информации.

·         способствовать развитию интереса и бережного отношения к культуре родного края,

·         формированию  осознания ценности знания и образования в жизни.

Воспитательные:

·         воспитать уважение к прошлому нашего народа и традициям кубанского казачества.

 

Планируемый результат

Развить чувство патриотизма, гордости за свою малую Родину, историю своего края.

Оборудование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В.М. Мирук  «Кубановедение» 4 класс;

персональный компьютер, мультимедийный проектор, программа Microsoft Power Point, экран, карточки с текстом, карта Краснодарского края.

 

Этап урока

 

Деятельность

ученика

Деятельность

учителя

Содержание урока

 

Формируемые УУД

 

I этап.  Организационный момент.

Цель – активизация учащихся.

 

Формулировать правила поведения на уроке и аргументировать их.

Настраивать детей на работу.

- «Надо грамотными быть,

Надо знания ценить,

Надо вечно нам учиться,

Надо опытом делиться!»

- Что нужно для плодотворного труда на уроке?

 

 

 

Личностные УУД: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться.

 

II этап.  Постановка проблемной ситуации.

 

Участвуют в обсуждении, отвечают  на вопросы, формулируют собственное мнение и аргументируют его.

 

 

 

 

Включение учащихся в обсуждение

- Ребята, я приглашаю вас совершить увлекательное путешествие в прошлое … Где мы с вами побываем, вы определите сами.

Продолжи ряд однокоренных слов. Подчеркни те, которые имеют отношение к процессу получения знаний.

 

Просветитель, свет, просвещение, освещение, светло, светлячок, просвещённый, просвещаться, светиться.

 

 

 

 

 

Познавательные : перерабатывают полученную информацию, делают выводы на основе обобщения знаний.

 

Коммуникативные: доносят свою позицию до других: оформляют свои мысли в устной речи с учётом своего жизненного опыта

 

 

 

 

 

III этап. 

Сообщение темы урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV этап.

Работа по теме урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI. Закрепление

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VII. Итог урока. Рефлексия

Пытаются

сформулировать тему и

цели урока совместно с

учителем

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают учителя,

отвечают на вопрос

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы

учителя, делают

выводы о достигнутых

результатах и их

соответствии

поставленным целям

Организует

обсуждение возникших

затруднений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Знакомство с первыми школами на Кубани

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организует

фронтальную работу

по учебнику.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организует беседу с

целью подытожить

полученные знания

Ребята, как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?

Ответы детей.

Сегодня мы будем говорить о том, когда появились первые школы на Кубани

 

- Сегодня мы отправимся в школу, заглянем в прошлое на 200 лет назад.

Всему есть начало. Первые шаги и первое слово, первая азбука и первый учитель – важные моменты в жизни каждого человека.  На Кубани казаки издавна тянулись к знаниям. Немногим более 200 лет назад грамотных людей на Кубани можно было пересчитать по пальцам. Казаки были всерьёз обеспокоены вопросом образования своих детей.  Но вряд ли образование стало бы возможным, если бы не было в казачьей среде энтузиастов, которые всю свою жизнь посвятили делу образования и просвещения, именно на плечах кубанских просветителей, держались первые кубанские школы.

- Ребята, как вы понимаете значение слова «просветитель»?

(Из словаря Ожегова)

Просветитель – прогрессивный общественный деятель, распространитель передовых идей. Человек, занимающийся распространением знаний.

В августе 1803 года по инициативе тогдашнего войскового атамана Ф.Я. Бурсака была открыта школа в Екатеринодаре. Разумеется, первые кубанские школы были примитивными. В них обучались лишь чтению и письму, а занятия вели лица духовного сословия и писари. Вскоре екатеринодарская школа была преобразована в войсковое училище. Она содержалось на средства казачьего войска, а также за счет пожертвований и сборов средств с населения.  В  числе жертвователей был протоиерей Кирилл Васильевич Россинский, назначенный смотрителем училища в 1806г.

Работа с учебником

Открываем учебник на странице 80. Чтение  текста по цепочке.

- В каком году открыта первая  войсковая школа?

- С именем какого человека связано это событие?

- Ребята, как вы думаете, почему Кирилл Васильевич Россинский открыл на Кубани такое количество учебных заведений? (ответы детей: был бескорыстным, любил свой край, хотел, чтобы дети и взрослые были грамотными,…).

Работа в парах

 -А сейчас вы будете работать в парах у вас на партах лежат задания.

Вам необходимо,используя текст учебного пособия на стр. 80 - 83, заполнить пропуски. Расскажи о человеке, которого называют первым просветителем Кубани. Затем мы все вместе проверим

Используя текст учебного пособия на стр. 80 - 83, заполни пропуски. Расскажи о человеке, которого называют первым просветителем Кубани.

Открытие первой школы на Кубани связано с именем священника ___________________________________Он был очень ___________________: писал ________ мог оказать врачебную помощь, сам составлял "_____________________ для первых школьников. Своё жалование Кирилл Васильевич отдавал _______________ ____ В 1820 г. он был назначен ______________________________________________. Помимо основных предметов Кирилл Васильевич ввёл _________________________ _____________- считал, что настоящий гражданин должен не только быть ________________, но и уметь ___________________________.

Рассказ учителя

 

В первой школе состав  педагогов был весьма разнообразен. Были среди них и учителя с высшим университетским образованием, и  недостаточно подготовленные к такому роду интеллектуальной деятельности. Встречались также большие энтузиасты своего дело, которые изъявляли желание быть учителем даже без жалования.

            Многие школьные здания  были тесны, низки, школьная мебель состояла из простых длинных кухонных столов  приставными скамейками. Учебников и пособий было мало. Не все школы имели собственные здания, а размещались в церковных сторожках, либо в наемных помещениях.

            В школах изучались Закон Божий, русский язык с чистописанием, арифметика, церковное пение, история, география, естествознание. Большинство школ имело сады и огороды, где трудились учащиеся. Кроме того, девочки занимались рукоделием, а мальчики осваивали плотницкое ремесло, плели корзины, сети. Способности и успехи учащихся в ежегодных ведомостях отмечались следующим образом: «надёжен», «с дарованием», «успевает», «понятлив», «слаб», «остр», «ленив», «»кроток», «молчалив» и т.д.

 Работа с учебником с.81

 Прочитав текст на странице учебника ответьте на вопрос В каких городах и станицах открылись школы вслед за Екатеринодарской?

 

Верно, а сейчас предлагаю вам составить сравнительную таблицу по которой мы сможем проследить , какие изменения произошли за время, прошедшее со дня открытия на Кубани первой школы.

Первая школа на Кубани

Наша школа

Учебные предметы

  • чтение
  • чистописание
  • правописание
  • грамматика
  • арифметика
  • Священная история
  • рисование
  • русский язык
  • чтение
  • математика
  • окружающий мир
  • кубановедение
  • физкультура
  • рисование
  • музыка

Оборудование

рукописные тетради, библиотека, кабинет физики

современное оборудование, мебель, спортзал, библиотека, компьютерный класс

Имена директора, учителей

Кирилл Васильевич Россинский

 Карякина Ирина Ивановна

Хорошо, молодцы.

Работа с пословицами.

https://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=690430d9446595e07ba32b482f541e5d-l&n=13

 

 

 

- А что понравилось на уроке вам?

- О каких зданиях  мы узнали сегодня на уроке?

- В каком году открыта первая  войсковая школа?

- С именем какого человека связано это событие?

 

Регулятивные:

формировать умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные УУД

Работать с новой

информацией, умение

самостоятельно находить

ответы на поставленные

вопросы,

учиться грамотно

использовать в речи новые

термины

Личностные:

формировать чувство патриотизма, гордости за свою малую Родину, историю своей страны и края.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные:

-формировать умение устанавливать контакт и организовывать взаимодействие в решении общей задачи в группе;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные:

осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

-контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Личностные

самооценка на основе критерия успешности;

адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.