Конспект
по лепке в средней группе «Грибы»
Конспект
непосредственно
– образовательной деятельности
по
лепке
в
средней группе
Составила:
воспитатель группы № 9
Симонова
Елена Петровна
Тула,
2015
Тема:
«Грибы»
Программное
содержание:
1.
Образовательные задачи: закрепить умение лепить знакомые предметы, используя
усвоенные приемы (раскатывание пластилина прямыми и круговыми движениями,
сплющивание ладонями, лепка пальцами для уточнения формы).
2.
Развивающие задачи: развивать мелкую моторику рук, воображение, творческую
самостоятельность.
3.
Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность, усидчивость.
Интеграция
образовательных областей:
социализация,
безопасность,
коммуникация,
музыка.
Оборудование:
Демонстрационный
материал – музыка со звуками природы, муляжи грибов, пластилин, доска для
лепки, баночка с водой, салфетка.
Раздаточный
материал - пластилин, доска для лепки, баночка с водой, салфетка.
Ход работы:
Воспитатель:
Дети, отгадайте загадку:
«Под
сосною у дорожки
Кто
стоит среди травы?
Ножка
есть, но нет сапожек.
Шляпка
есть, нет головы»
(В это
время звучит запись птичьих голосов, шума леса. Воспитатель в это время
расставляет грибы (муляжи) .
Дети:
Это гриб!
Воспитатель:
Правильно, это гриб. Посмотрите, ребята, куда это мы с вами попали?
Дети:
Мы попали в лес.
Воспитатель:
Дети, а кого можно встретить в лесу?
Дети:
В лесу можно встретить диких животных: лису, зайца, медведя, волка…
Воспитатель:
Ребята, а кто еще живет в лесу?
Дети:
В лесу живут птицы.
Воспитатель:
А что растет в лесу?
Дети:
В лесу растут деревья, трава, кусты, ягоды, орехи, грибы.
Воспитатель:
А сейчас, дети, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и повторяйте за
мной.
Пальчиковая
игра «Соберу грибы»
Я
корзину в лес беру, показывают удивление, разводят
Там
грибы я соберу. руки в стороны
Удивляется
мой друг:
«Сколько
здесь грибов вокруг! »
Подосиновик,
масленок, поочередно сгибают пальчики
Подберезовик,
опенок, пальчики на обеих руках, начиная
Боровик,
лисичка, груздь – с мизинца правой руки.
Не
играют в прятки пусть!
Рыжики,
волнушки
Найду
я на опушке.
Возвращаюсь
я домой,
Все
грибы несу с собой.
А
мухомор не понесу. Большой палец левой руки отстав-
Пусть
останется в лесу!
Воспитатель:
Молодцы! Понравилась игра? А теперь, дети, возьмите по донному грибу и
рассмотрите его. Скажите, чем они похожи?
Дети:
У грибов есть шляпка и ножка.
Воспитатель:
Правильно, дети! А чем они отличаются?
Дети:
Грибы разного цвета и размера.
Воспитатель:
Правильно, дети! Я вам предлагаю слепить такие грибы из пластилина. Сначала
надо вылепить ножку гриба. Для этого я беру кусок пластилин и делю его на две
части. Одну часть откладываю в сторону, а другую раскатываю между ладоней
вперед движениями вперед – назад. Вот так. У меня получилась ножка гриба.
Теперь беру другую часть теста, кладу ее на одну ладонь другой накрываю и
круговыми движениями скатываю шар. Вот так. Для того чтобы получилась шляпка,
надо положить шар между ладонями и расплющить. Вот так. Теперь надо смочить
водой место соединения шляпки и ножки и соединить. Вот так. У меня получился
вот такой красивый гриб. Дети, всем понятно? С чего мы начинаем лепку? (Еще раз
уточнить поэтапность изготовления) Можете приступать к лепке.
Самостоятельная
деятельность детей, по необходимости оказывать помощь.
Итог
Воспитатель:
Дети, посмотрите, сколько грибов выросло в нашем лесу. Все красивые и не
похожие друг на друга. Сегодня все старались и были очень внимательны.
Рефлексия
Считаю, что проведенное занятие достигло
поставленных целей. Занятие детям понравилось. Работали они продуктивно – в
конце занятия каждый слепил свой гриб.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.