Конспект по лепке во второй младшей группе на тему "Обезьянки на пальмах"

Группа старшая №2

Тема или № занятия: Обезьянки на пальмах, лепка с элементами аппликации.

Цель: учить составлять сюжетную композицию из разных элементов ( пальмы и обезьянка)

Задачи:

Образовательные: продолжать учить соотносить элементы композиции по величине и пропорциям. Расширять возможности лепки из цилиндров разной длины и разного диаметра способом надрезания с двух концов и моделирования фигуры животного.

Развивающие: развивать чувство композиции, активизировать умение варьировать разные художественные материалы, техники и приемы с целью создания выразительного образа.

Воспитательные: воспитывать любовь к животным, узнавать о них новые факты, уточнять представления о некоторых экзотических растениях и плодах.

Демонстрационный материал: картинки с обитаемым островом, картинки с обезьянками в движениях.

Раздаточный материал: пластилин, стеки, бусинки, клеенки.

Активизация словаря

Технологическая карта

организации непосредственно образовательной деятельности

Этап и его задача Организация детей Оборудование	Речь и деятельность воспитателя	Речь и деятельность детей	Планируемый результат
1.организационно- мотивационный этап Дети садятся на ковер. Воспитывать любовь к животным, узнавать о них новые факты, уточнять представления о некоторых экзотических растениях и плодах. 2. Основной этап Дети садятся за столы. Расширять возможности лепки из цилиндров разной длины и разного диаметра способом надрезания с двух концов и моделирования фигуры животного  Физкультминутка Дети встают на ковер 3.Заключительный этап: развивать чувство композиции, активизировать умение варьировать разные художественные материалы, техники и приемы с целью создания выразительного образа	Ребята к нам  сегодня на занятие  пришла гостья, а кто она такая, вы должны отгадать: -Проживает в теплых странах, Обожает, есть бананы. Хвост, не хуже чем рука, Смотрит гордо свысока. Джунгли – ей, как дом родной, В них живет  со всей семьей. Ей тарзанкою лианы, А зовется – … -Она приехала к вам с жаркой Африки, живет на небольшом острове, где много пальм, но ей там очень скучно, давайте мы с вами слепим для нашей гостьи друзей. -Ребята давайте подумаем как лучше слепить обезьянку чтобы она смогла забраться на пальму и полакомиться бананами. - нам с вами нужно слепить валик и надрезать его с двух концов . - сначала можно слепить пальму а потом обезьянку или на оборот. - А сейчас давайте мы с вами отдохнем немножко, вставайте все на ковер. -«Обезьянки»  Мы сегодня обезьянки, По-английски – просто манки. Покривляемся немножко И похлопаем в ладошки. Головой кивнем друг другу И опять бежим по кругу. - давайте будем продолжать нашу работу, лепим аккуратно, пальма у нас должна быть больше обезьянки - ребята заканчивайте работу, давайте на остров расставим пальмы и наших обезьянок. - придумайте своей обезьянке имя. - вам понравилось занятие? - а что больше всего понравилось? - наша гостья очень вам благодарна, у неё появилось очень много друзей и теперь ей не будет скучно на острове.	Дети садятся на ковер, готовятся к работе, слушают воспитателя. - обезьяной Дети садятся за столы  выбирают пластилин, приступают к работе Делаю валики и надрезают с помощью стеки с двух сторон, затем выполняют голову, из бусин делаю глаза рот. Выходят на ковер и выполняют упражнения - прыжки на двух ногах. - наклоны вправо влево - кривляются - хлопают в ладоши - кивают головой - бегут по кругу Садятся за столы. Дети заканчивают работу, на макет острова расставляют свои пальмы и обезьян, придумывают им имена. Прощаются с обезьянкой.	Дети настроились на работу Выполнена либо обезьянка, либо пальма В конце занятия получается готовая коллективная композиция, в которой каждый ребенок принял участие.