Конспект по литературе "Литературный осенний марафон" 5-9 класс

МУ Управление образования Прибайкальского района Республики Бурятия.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кикинская основная общеобразовательная школа»

671270 Республика Бурятия, Прибайкальский район, с.Кика , ул. Трактовая 26

Тел: [phone]

E-mail: [e-mail]

Образовательное событие по литературе состязательно-игрового типа  - «Литературный осенний марафон, посвященный Году Литературы» Учитель: Хамуева Людмила Николаевна, 1 квалификационная категория

Методическое обоснование

образовательного события по литературе

состязательно-игрового типа  -

«Литературный осенний марафон, посвященный Году Литературы»

          В наше время – время информационных технологий – очень сложно заинтересовать учеников предметом литература. Перед педагогами стоит сложная задача: актуализировать изучение предмета литература, вызвать интерес к чтению книги.

Таким образом, внеурочная деятельность по литературе - своего рода инструмент в руках учителя, с помощью которого он не только формирует знания ученика по предмету, но и развивает его личность, т.е. следит за процессом и результатами социализации, воспитания и саморазвития.

Форма организации направления внеурочной деятельности: игровая, художественно-эстетическая деятельность.

Жанр образовательного события: литературный марафон.

Целью образовательного события (литературный марафон) является

- актуализация читательской деятельности учащихся;

- использование опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании;

- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности;

- поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст;

- овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать её, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.).

Задачи:

- стимулирование читательской деятельности учащихся;

- актуализация опыта читательской деятельности (прочитывание произведений);

- развитие литературно-творческих способностей учащихся в процессе подготовки художественного чтения;

- активизация индивидуального опыта художественного-творческой деятельности.

Методы и приемы педагогической работы  в проведении данной внеклассной работы:

- анализ учебной  литературы: Литература. (5, 6,7,8,9, классов). Учебник  для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. под редакцией В.Я. Коровиной и др. М: Просвещение, 2012;

- метод опроса, построенный в виде беседы;

- анализ продуктов деятельности (подбор заданий проведен в зависимости от возрастного состава учащихся: работа с иллюстрациями, клоустест, биографические данные, теория литературы, портретная характеристика героя, техника чтения, тексты).

При разработке и проведении литературного марафона учтен ряд принципиальных положений: принцип социально-педагогического партнёрства  (классный руководитель – ученик, учитель – ученик, школа – сельский дом культуры, школа – сельская библиотека, школа – знаменитые люди района); принцип равных возможностей участников в соревновательной программе; принцип актуализации индивидуального творческого потенциала участников (лирический образ чтеца; подбор музыкального сопровождения; изготовление инстоляций, рисунков их защита); широкий спекрт номинаций мероприятия позволил учащимся реализовать художественно-творческие возможности.

Жюри литературного события оценивало соответствие работы тематики конкурса, глубину раскрытия темы, оригинальность и новизну творческого подхода, подачи материала, артистизм и выразительность выступления. В состав жюри входили: Семиохина Т.Н., учитель начальных классов; Несмеянова , поэтесса Прибайкалья; председатель жюри Хамуева Л.Н., учитель русского языка и литературы.

Этапы проведения литературного осеннего марафона: на первом этапе учащиеся должны набрать максимальное количество баллов на восьми станциях (показать знания литературных произведений, теоретические сведения); на втором этапе представить свои работы (рисунки, инстоляции) и защитить их; третий этап – конкурс художественного чтения лирических произведений. Четвёртым этапом стало награждение победителей.

Внеклассное мероприятие -  литературный марафон призвано не просто набрать больше количество баллов, но и помочь ученикам развить в себе новый, творческий взгляд на предмет русской литературы (конкурс чтецов, творческие конкурсы: рисунок (эпизод литературного произведения), инстоляция).

Литературный марафон - это средство развития индивидуальных качеств личности с помощью знаний, умений и навыков; это метод организации и сплоченности коллектива; это способ общения; это фактор, формирующий внутренний мир человека.

На мероприятие была приглашена поэтесса Прибайкалья Несмеянова Анна Ивановна

Команды коллективно выполняли задание на станциях:  Клоустест, Знакомые все лица, Они там жили, Остановись мгновение, Теоретик, Узнай героя, Читай-ка, Проба пера.

В литературном марафоне использовались слайды, фотографии и портреты, иллюстрации, тексты, музыкальные сопровождения. Марафон проходил в дружественной обстановке, на эмоциональном подъеме. Ученики были заинтересованы и активны, у них "горели глаза", проигравших не было:

5-6 класс - грамота в номинации лучший рисунок (эпизод литературного произведения),

7 класс – грамота в номинации лучшие знатоки литературы;

8 класс – грамота в номинации лучшая литературная композиция из природного материала,

9 класс – диплом победители литературного осеннего марафона, посвященного году литературы.

Подложнюк Дмитрий, ученик 6 класса, стал победителем в конкурсе чтецов. Художественное прочтение лирического произведения: «Славная осень» Н.А.Некрасов.

По отзывам самих учеников, им мероприятие очень понравилась, они с удовольствием согласились участвовать в подобных внеклассных мероприятиях.

Из проделанной работы можно сделать следующие выводы:

- внеурочная деятельность по литературе  в общей структуре педагогической работы в школе играет  значимую роль в формировании нравственного воспитания школьников;

- внеурочная деятельность по литературе является мотивирующим фактором составляющего обучения данному предмету;

- положительное влияние нестандартного, творческого подхода к осуществлению образовательного процесса;

- влияние внеурочной деятельности  по литературе на коллектив учеников показал активную заинтересованность обучающихся проведением подобных мероприятий.

Сценарий  

образовательного события  - внеклассное мероприятие по литературе «Литературный осенний марафон, посвященный году литературы»

На экране слайд с изображением В.В. Путина, одновременно включается аудиозапись на 1 минуту 15 секунд. Выступление В.В. Путина.

Ведущий: Уважаемые  участники, образовательного события – Литературный осенний марафон, посвященный году литературы, разрешите считать открытым.

       Наше время - время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу.

        В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга - самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее.

Эпиграфом нашего мероприятия являются слова А. Дюма:

Произведение, которое читают,

имеет настоящее;

произведение, которое перечитывают,

имеет будущее.

(А. Дюма-сын)

Я хочу пожелать вам удачи и хорошего настроения.  Представление команд: название команды и девиз.

Капитаны команд, получите свои маршрутные листы (Приложение №1), ознакомьтесь. В добрый путь!

Первый этап: команды отправляются по заданному маршруту. Работа по станциям: 1. Клоустест (Приложение №2),  2. Знакомые все лица (Приложение №3), 3. Они там жили(Приложение №4), 4. Остановись мгновение (Приложение №5), 5. Теоретик (Приложение №6), 6. Узнай героя (Приложение №7), 7. Читай-ка (Приложение № 8), 8. Проба пера (Приложение № 9).

Учителя на станциях выставляют набранное количество баллов в маршрутный лист. Время на данном этапе составляет 45 минут     (на каждой станции максимум 3-4 минуты).

Второй этап: представление своих работ (рисунки, инстоляции) и их защита.

Конкурс рисунков.

5-6 класс: рисунок лирического произведения «Осень только взялась за работу» М.И. Алигер

«Осень только взялась за работу» М.И. Алигер Осень только веялась за работу, только вынула кисть и резец, положила кой-где позолоту, кое-где уронила багрец, и замешкалась, будто решая, приниматься ей этак иль так? То отчается, краски мешая, и в смущенье отступит на шаг... То зайдется от злости и в клочья все порвет беспощадной рукой... И внезапно, мучительной ночью, обретет величавый покой. И тогда уж, собрав воедино все усилья, раздумья, пути, нарисует такую картину, что не сможем мы глаз отвести. И притихнем, смущаясь невольно: что тут сделать и что тут оказать? ...А она нее собой недовольна: мол, не то получилось опять. И сама уничтожит все это, ветром сдует, дождями зальет, чтоб отмаяться зиму и лето и сначала начать через год. 1954

7 класс: рисунок «Осень, рожденная в Михайловском» по картине В. Е. Попкова «Осенние дожди. Пушкин».

Талантливым русским художником ХХ века есть Попков Виктор Ефимович. Изображая свои картины в не ком самобытном и уникальном стиле, его считали основоположником нового «сурового стиля». В этом стиле преобладали лаконичные цветовые решения, плоскостная ориентация изображений и упрощенное пространство. Но помимо простоты и лаконичности автор вкладывал в свои произведения душу и эмоции. Все его картины наделены очень глубоким смыслом. Одной из таких есть его полотно «Осенние дожди. Пушкин». Попков, как и Пушкин, любил осень, любил родную русскую природу. Как и великому по­эту, посвятившему этому времени года немало стихов, художнику особенно нравилось творить осенью. Унылая пора! очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса… (А. С. Пушкин «Осень», 1833) На рисунке осень — не менее значимый персонаж, чем Пушкин. Нам удалось передать осеннее настроение, вдохновенное и груст­ное одновременно. Осень занимает основную часть полотна.

8 класс: рисунок «Осеннее настроение».

Осеннее настроение За рамой оконной омытой дождями,  Оторванный ветром кружит желтый лист.  Плененный нежданно осенними снами,  Он медленно падает с дерева вниз.  А воздух пропитан уж первой прохладой,  И рожь золотая, укрыла поля.  Лоза, напитавшая гроздь винограда,  Листвою резной обнимает себя.  В лесах, под березой, одетой в невесту,  Семейка опят появилась на свет.  И дух их грибной, над бескрайним полесьем,  Ложится как бабушкин, ласковый плед. Александр Белов

9 класс: рисунок «Сентябрь».

Сентябрь Засентябрило за окном Засентябрило за окном…И что же? Я наслаждаюсь этим днем погожим. Смотрю в озера – небеса, в них таю. В заоблачные дали уплывая. Вдыхаю листьев аромат с горчинкой. Любуюсь кружевами паутинки. И радуюсь прожитому мгновенью, Черпая неземное вдохновенье. Засентябрило за окном… И что же? Я наслаждаюсь этим днем погожим… (Н. Присти)

Конкурс инстоляций:

5-6 класс: литературная композиция  «Три поросёнка» С.В. Михалкова.

7 класс: Флористика (картина из крупы).

8 класс: «Декоративная папка для бумаг» поделка из дерева, выжигание.

9 класс: поделка из дерева «Блюдечко с яблоком» из произведения С.Т. Аксакова «Аленький цветочек».

Третий этап:   конкурс художественного чтения лирических произведений.

        Ведущий: Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.

(Фрэнсис Бэкон)

Дорогие участники литературного осеннего марафона, сегодня  к нам в гости приехала поэтесса Прибайкалья Несмеянова Анна Ивановна.

Приветственное слово Несмеяновой Анны Ивановны, художественное чтение стихотворения.

Прибайкалье моё Прибайкалье моё, Прибайкалье, Эти горы - вершины в снегу, Да таёжная даль без края, Я у вас в неоплаченном  долгу Я люблю этот край мой острожный, Где петляя, течётИтанца Память предков мне стала дороже Ей не будет, не будет конца И любви той не будет предела, Ты поверь, то не просто слова, Голова уже  моя поседела- Не к лицу мне людская молва И в какой не была бы я дали И куда б ни кидала судьба, В сердце край мой – Прибайкалье. А в душе лишь одна Итанца. 2008г.

Ведущий: Конкурс чтецов считается открытым. И первыми на сцену приглашается участник 9 класса Ветрогонов Дмитрий,  стихотворение Ивана Алексеевича Бунина  «Ветер осенний в лесах подымается...».

Музыкальное сопровождение

Ветер осенний в лесах подымается,

Шумно по чащам идет,

Мертвые листья срывает и весело

В бешеной пляске несет.

Только замрет, припадет и послушает,—

Снова взмахнет, а за ним

Лес загудит, затрепещет,— и сыплются

Листья дождем золотым.

Веет зимою, морозными вьюгами,

Тучи плывут в небесах...

Пусть же погибнет все мертвое, слабое

И возвратится во прах!

Зимние вьюги — предтечи весенние,

Зимние вьюги должны

Похоронить под снегами холодными

Мертвых к приходу весны.

В темную осень земля укрывается

Желтой листвой, а под ней

Дремлет побегов и трав прозябание,

Сок животворных корней.

Жизнь зарождается в мраке таинственном.

Радость и гибель ея

Служат нетленному и неизменному —

Вечной красе Бытия!

Ведущий: Приглашается участница Перевалова Ангелина, 8 класс, стихотворение «Осень» Аполлона Майкова.

Музыкальное сопровождение

Осень
Кроет уж лист золотой 
Влажную землю в лесу... 
Смело топчу я ногой 
Вешнюю леса красу. 

С холоду щеки горят; 
Любо в лесу мне бежать, 
Слышать, как сучья трещат, 
Листья ногой загребать! 

Нет мне здесь прежних утех! 
Лес с себя тайну совлек: 
Сорван последний орех, 
Свянул последний цветок; 

Мох не приподнят, не взрыт 
Грудой кудрявых груздей; 
Около пня не висит 
Пурпур брусничных кистей; 

Долго на листьях, лежит 
Ночи мороз, и сквозь лес 
Холодно как-то глядит 
Ясность прозрачных небес... 

Листья шумят под ногой; 
Смерть стелет жатву свою... 
Только я весел душой 
И, как безумный, пою! 

Знаю, недаром средь мхов 
Ранний подснежник я рвал; 
Вплоть до осенних цветов 
Каждый цветок я встречал. 

Что им сказала душа, 
Что ей сказали они - 
Вспомню я, счастьем дыша, 
В зимние ночи и дни! 

Листья шумят под ногой... 
Смерть стелет жатву свою! 
Только я весел душой - 
И, как безумный, пою! 

(Аполлон Майков)

Ведущий: На сцену приглашается участник 7 класса Кладов Виталий,  стихотворение  «Художник осень».

В листвяных золотистых кружевах 
Стоят деревья, выгнув свои спины, 
Художник осень пишет вновь картины 
Фантазии безудержный размах… 
Нас поражает вымыслом, сюжетом : 
Стоит осина в пурпурном наряде, 
Подобная красавице Наяде, 
Освещена волшебным солнца светом, 
Подобно звездочету старый клен 
В плаще из звезд , задумчив и серьезен, 
И в мыслях о зиме и морозе, 
Спокоен , строг и умиротворен. 
В избытке золото, немного светлой охры, 
Чуть розового , красного и вот, 
В саду уже написан натюрморт,… 
Глаза у яблок от слезинок мокры … 
То дождь решил разбавить все водой, 
Свои творенья преподносит – фрески, 
И добавляет краски голубой. 
Его повсюду капельки подвески 
Украсили деревьев шевелюры. 
Не вечны осени шедевры и творенья, 
Ее картины и ее скульптуры, 
Но бесконечны красоты мгновенья. 

(Лариса Кузьминская)

Ведущий: Поприветствуем Подложнюк Дмитрия, 6 класс, произведение Николая Алексеевича Некрасова «Славная осень».

Музыкальное сопровождение: музыка французского кино Cosma V.

Презентация «Славная осень»

Славная осень

Славная осень! Здоровый, ядреный

Воздух усталые силы бодрит;

Лед неокрепший на речке студеной

Словно как тающий сахар лежит;

Около леса, как в мягкой постели,

Выспаться можно - покой и простор!

Листья поблекнуть еще не успели,

Желты и свежи лежат, как ковер.

Славная осень! Морозные ночи,

Ясные, тихие дни...

Нет безобразья в природе! И кочи,

И моховые болота, и пни -

Всё хорошо под сиянием лунным,

Всюду родимую Русь узнаю...

Быстро лечу я по рельсам чугунным,

Думаю думу свою...

Ведущий: Пока жюри подсчитывают итоги, на сцену приглашается ученица 9 класса Романова Мария с песней  «Осень».

        Жюри объявляет победителей образовательного события «Литературный осенний марафон, посвященный году литературы».

5-6 класс «Лучик - лучшие читатели книг» Луч к победе приведет И удачу принесет.
8 класс «Алые паруса»
Подложнюк Дмитрий, 6 класс
7 класс «Молния» Мы быстрые, как молния,  Привыкли побеждать!
9 класс «Факел» Гореть - не тлеть, И свё успеть!