Конспект по литературе на тему ".Ю.Лермонтов. «Мцыри»: свободолюбие, готовность к самопожертвованию, гордость" (8 класс)

Дата проведения урока:

Тема урока: М.Ю.Лермонтов. «Мцыри»: свободолюбие, готовность к самопожертвованию, гордость

Цель урока: достичь образовательных результатов: Личностный результат: Воспитание отзывчивости на события поэмы Метапредметный результат: Определять характер деятельности Соотносить цели и результаты своей деятельности Уметь слушать Уметь рассуждать Строить устное высказывание Выразительно читать Высказывать своё мнение Предметный результат: Соотносить эпиграф с темой и идеей произведения Выражать личное отношение к поэме Определить значение родины для Мцыри Определить значение поединка с барсом Определять средства выразительности		Задачи урока:    Познакомить учащихся с особенностями поэмы «Мцыри», темой и идеей произведения.    Формировать навыки выразительного чтения, умение рассуждать, высказывать своё мнение.    Воспитывать внимательного, вдумчивого читателя.
Средства обучения: учебник, презентация Оборудование: презентация		Технология: ИКТ
Опорные понятия, термины: поэма, тема, идея произведения, средства выразительности		Тип урока: урок чтения и изучения произведения
Этап урока.	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
I. Орг.момент.	Приветствует учащихся	Приветствуют учителя
II. Целеполагание.	Прочитайте тему урока. Сформулируйте цель.	Формулируют цель	Определять характер деятельности
III. Новая тема.	Вступительное слово.   Эпиграф к поэме взят из библейской легенды об израильском царе Сауле и его сыне Ионафане, юноше «негодном и непокорном», как в пылу гнева назвал его отец. Однажды Саул дал клятву: кто из его воинов вкусит хлеба до вечера, пока он не отомстит своим врагам, тот будет проклят и погибнет. Ионафан нарушил клятву. Самовольно напав на врагов и разгромив их, он, смертельно усталый, в лесу обмакнул обмакнул палку в «сот медовый» «и обратил рукою к устам своим, и просветлели глаза его». Саул, узнав об этом, решил умертвить сына. Ионафан сказал: «Я отведал концом палки, которая в руке моей, немного мёду, и вот я должен умереть». Но народ сказал Саулу: «Ионафану ли умереть, который доставил столь великое спасение Израилю? Да не будет этого. И освободил народ Ионафана, и не умер он». - Первоначально эпиграфом к поэме «Мцыри» Лермонтов хотел избрать французское изречение «Родина бывает только одна». Почему, по-вашему, поэт отказался от такого эпиграфа и обратился к Библии? - Как эпиграф связан с темой и идеей произведения?   Тема «Мцыри» - судьба романтического героя – сильного, смелого, мятежного человека, взятого в плен, выросшего в сумрачных стенах монастыря, страдающего от гнетущей неволи и решившего с риском для жизни вырваться на свободу в тот самый момент, когда это было опасней всего.   Тема поэмы перекликается с темой библейской легенды, ставит вопросы: волен ли человек свободно распоряжаться собой, своей жизнью, должен ли он беспрекословно подчиняться, имеет ли право на независимость?   Идея поэмы заключается в утверждении безусловной ценности свободы.                           Беседа. - Что делал Мцыри, вырвавшись из монастыря? - Что видел он на свободе? - Что узнал герой о себе за «три блаженных дня»? - Почему так кратко рассказано о жизни Мцыри в монастыре? - Основой конфликта между героем и окружающим его миром стала ситуация неволи. Что является символом неволи и живым его воплощением в поэме? - Одна из характерных черт романтического мировосприятия и поэзии романтиков – постоянное обращение к естественному, установленному природой. Плен, несвобода – это состояние противоестественное, далёкое от природы. Во имя чего бунтует Мцыри? - Главным проявлением природного начала в человеке романтики считали жизнь души, поэтому таким постоянным был интерес романтиков к внутреннему миру героев. О чём мечтает Мцыри? В романтической поэме такие обычные, казалось бы, понятия, как дом, семья, родина, имеют особое значение, нередко весьма далёкое от общепринятого. - Какой предстаёт в воображении Мцыри родина и какие чувства пробуждает? - В чём видит счастье Мцыри? Выразительное чтение главы 8. - Что для Мцыри значит «жить»? - Какие библейские образы возникают в исповеди Мцыри? Назовите слова, соотнесённые с библейскими образами. Выразительное чтение главы 11. - Что особенного вы отметили? Что можно сказать о человеке, так воспринимающем природу? Выразительное чтение главы 13. - Какие грани личности Мцыри раскрываются в его встрече с молодой грузинкой? Почему Мцыри не вышел к грузинке, к аулу? Посвящаемый совершает ряд ритуальных действий. Перед нами древний обряд – посвящение юноши в охотники. Выбор соперника Мцыри далеко не случаен. Барс – древнее тотемное животное многих народов Кавказа. Выразительное чтение глав 18 - 19. - Какие чувства испытывает герой в поединке с барсом? - Какой символический смысл приобретает схватка с барсом? - Каким средствами художественной выразительности передано напряжение боя? Найдите в тексте примеры экспрессивно окрашенной лексики, объясните функцию средств художественной выразительности. - Почему Мцыри сразился с барсом? Ведь он мог свободно уйти, пока барс его не почуял?	Слушают учителя Отвечают на вопросы Отвечают на вопросы Читают главу 8, отвечают на вопросы Читают главу 11, отвечают на вопросы Читают главу 13, отвечают на вопросы Читают главы 18, 19, отвечают на вопросы	Уметь слушать Уметь рассуждать Соотносить эпиграф с темой и идеей произведения Строить устное высказывание Выражать личное отношение к поэме Воспитание отзывчивости на события поэмы Определить значение родины для Мцыри Выразительно читать Высказывать своё мнение Определить значение поединка с барсом Определять средства выразительности
IV. Домашнее задание.	выучить главу 5, 6 или 8	записывают задание в дневник
V. Итог урока.	Достигли ли цели? Как?	Отвечают на вопросы	Соотносить цели и результаты своей деятельности