Конспект по литературному чтению

Тема пробного урока: «Спиридон Дмитриевич Дрожжин» «Родине» Задачи:

Навыки чтения (Правильность, беглость, сознательность, выразительность) значение воспроизведения, ключевых слов.

Образовательная:     познакомить     учащихся     с   символикой     Российской

Федерации, с рассказом С.Д. Дрожжин «Родине».

Формирование языковой культуры.

Воспитательная: воспитывать уважение к символам государственности, любовь к своей Родине.

Развивающая: развитие монологической речи, умения выразительно читать, анализировать произведение, расширение рамок слов (запас слов) Здоровье сберегающая: охрана здоровья учащихся: проведение физ. паузы. Универсальные учебные действия:

Личностные: проявлять интерес к изучаемой теме.

Регулятивные: контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности.

Познавательные:      (информационные:    поиск   и      выделение   необходимой

информации; сбор, анализ и оценка информации) — работа с текстом и иллюстрациями: перечитывание текста с разными задачами: оценка смысла всего текста по его названию.

Коммуникативные:     инициативное    сотрудничеств: задания, требующие

распределения работы с соседом по парте.

Оборудование:

А) для учителя - учебник, обучающая презентация, наглядное пособие.

Б) для ученика - учебник, разрезная мозаика, разрезной наглядный материал.

Ключевые слова: Россия, Родина.

Литература:

Родная речь 4 класс 4 часть Л.Ф. Климанов

Этапы	Содержание	Примечания
I. Организационый момент II. Акутализация знаний III. Практическое задание IV. Рассказ об авторе V. Первичный синтез VI. Анализ произведения VII. Словарная работа VIII .  Вторичный синтез IX. Словесное рисование Х. Работа с раздаточным материалом ХI. Тестовые задания XII. Подведение итогов и домашнее задание.	Прозвенел звонок Начинается урок На места мы тихо сели На меня все посмотрели. Здравствуйте, ребята. Меня зовут Инна Борисовна. Урок литературного чтения у вас сегодня проведу я. Пожалуйста, обратите своё внимание на доску. (видеофрагмент с пейзажми России) Ребята, о чем это видео?( о России, о природе России) Наверно, многие из вас знают, что береза-один из смиволов России. Как вы считаете, почему?(растет только на территории РФ) Теперь вы должны взять пословицу из шкатулки, и объянить всем ее значение(ученики вытаскивают пословицы из шкатулки и объясняют их значение, после этого крепят на доску, получатся флаг России) Посмотрите внимательно на иллюстрации в учебнике на странице 26-27. Что здесь изображено?(иллюстрации событих из истории России) Давайте попробуем сопоставить иллюстации и события из истории нашей страны) Ребята, какие чувства вы испытываете, когда мы с вами говорим о красотах нашей страны, о её достижениях и победах?(гордость за свою страну)                    Не только мы с вами чувствуем гордость за свою страну, но и многие знаменитые писатели и поэты гордились своей страной, посвящая ей свои поэмы и стихи. Сегодня мы с вами поговорим об одном таком поэте-Спиридоне Дмитриевиче Дрожжине. Ребята,кто-нибудь из вас знает о творчестве или биографии Спиридона Дмитриевича? Родился 18 декабря 1848 года в семье крепостных крестьян в деревне Низовка Тверской губернии. В школе учился две неполных зимы, потом мать отправила его на заработки в Санкт-Петербург. Следующие годы жизни Дрожжина прошли в скитаниях по России, он сменил множество профессий. В Петербурге занимался самообразованием, познакомился с произведениями Николая Некрасова, Алексея Кольцова, Ивана Никитина, Льва Толстого. В 16 лет Дрожжин написал своё первое стихотворение, начал вести дневник, который вёл до конца жизни. Первая публикация Дрожжина в журнале «Грамотей» (1873). С этого времени Дрожжин становится активным сотрудником множества журналов: «Дело», «Слово», «Семейные вечера» и др. в том числе тверских — «Тверской вестник» Теперь послушайте внимательно стихотворение  Спиридона Дмитриевича «Родине» Это произведение восхваляет Русь? Это произведение печальное или радостное, какое оно? (печальное) Что описывается в  произведении? (красота нашей страны) Какие именно красоты описываются? (Леса, простор, лугов) Ребята,  а кто из вас может объянить мне значение слова молитвенно?( благовейно, умиленно) чарующий?(волшебный, завораживающий) Ребята, теперь мы с вами будем читать стихотворения «Родине» вместе, но сначала мы воспользуемся памяткой, чтобы вспомнить как правильно читать стихотворения. (работа с памятками) Будьте  внимательны, читайте  выразительно, не торопитесь. Чем гордится автор? (родиной моей.) Где стоит автор при описание произведения? (Над Волгою родной) Стою, недвижим, я Почему стоит недвижим? Прочитаете мне какой взор бросает автор? (Когда молитвенно свой взор Бросаю в небеса, На твой чарующий простор, На тёмные леса.) Какой день описывается (тёплый) На празднике, каком? (Весны) Среди чего? (Приветных деревень.) Как вы считаете какую картину можно нарисовать к этому произведению?(природа, река, лес) Давайте с помощью слов нарисуем картину стихотворения «Родине» Вот чистый лист бумаги. Что мы с вами будем рисовать?( природу России) Опишите природу нашей страны(красивая, богатая, величественная) Как это можно изобразить на листе бумаги?(могучие деревья, спокойная река, бескрайние поля) А какая погода будет на нашей картине? Пасмурная, может быть будут голые деревья и тучи?(ясная, солнечная погода) Итак, ребята, посмотрите, на нашу картину. Чего здесь не хватает?(красок и цвета) Какого цвета будет лес и поля?(зеленого) Почему зеленого?(природа расцветает) Каким будет небо и река?(синего) Ребята, скажите, а почему лес у нас такой большой и могучий(описывается подобным образовм в произведении) Посмотрите, ребята. Что у нас получилось!(учитель показывает картину) Какая картина получилась у вас? Отличается ли она от той, что вышла у меня? Молодцы, ребята. Сейчас мы проведем с вами интересную работу. у каждого из вас есть лист бумаги, сложенные пополам. Возьмите его, в нем написанны строф из стихотворения, которое мы с вами сегодня изучаем, в нем пропущенны некоторые слова, которые вы должны вставить по памяти. Если вы затрудняетесь, то можно воспользоваться учебником. (с последующей проверкой) У каждого из вас на парте есть пейзаж. Рассмотрите внимательно изображение и сопоставьте изображение с одной из строф стихотворения. Так же есть пословицы, прочитайте их, вдумайтесь в их смысл и подберите пословицу, подходящую к вашей иллюстрации и строфе из стихотворения. Ребята, давайте прочтем стиховорение еще раз. Будьте  внимательны, читайте  выразительно, не торопитесь. Теперь закрываем учебники, берем тесты, которые лежат на вашей парте и отвечаем на вопросы. Молодцы, ребята. Тесты после звонка, положите на парту, я их обязательно проверю. Открываем дневники, записываем домашнее задание: выучить наизусть стихотворение на странице 23-24 «Родине» Дрожжина Спиридона Дмитриевича. Урок окончен, всем спасибо за работу!	видеоматериал работа с раздаточным материалом работа с учебником знакомство с биографией поэта первичное восприятие работа с раздаточным материалом практические задания

Краткое описание документа:

Тема пробного урока: «Спиридон Дмитриевич Дрожжин» «Родине» Задачи:

Навыки чтения (Правильность, беглость, сознательность, выразительность) значение воспроизведения, ключевых слов.

Образовательная: познакомить учащихся с символикой Российской

Федерации, с рассказом С.Д. Дрожжин «Родине».

Формирование языковой культуры.

Воспитательная: воспитывать уважение к символам государственности, любовь к своей Родине.

Развивающая: развитие монологической речи, умения выразительно читать, анализировать произведение, расширение рамок слов (запас слов) Здоровье сберегающая: охрана здоровья учащихся: проведение физ. паузы. Универсальные учебные действия:

Личностные: проявлять интерес к изучаемой теме.

Регулятивные: контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности.

Познавательные: (информационные: поиск и выделение необходимой

информации; сбор, анализ и оценка информации) — работа с текстом и иллюстрациями: перечитывание текста с разными задачами: оценка смысла всего текста по его названию.

Коммуникативные: инициативное сотрудничеств: задания, требующие

распределения работы с соседом по парте.

Оборудование:

А) для учителя - учебник, обучающая презентация, наглядное пособие.

Б) для ученика - учебник, разрезная мозаика, разрезной наглядный материал.

Ключевые слова: Россия, Родина.

Литература:

Родная речь 4 класс 4 часть Л.Ф. Климанов