Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по литературному чтению

Конспект по литературному чтению

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_1d7a033d.gifhello_html_1d7a033d.gif

Тема пробного урока: «Спиридон Дмитриевич Дрожжин» «Родине» Задачи:

Навыки чтения (Правильность, беглость, сознательность, выразительность) значение воспроизведения, ключевых слов.

Образовательная: познакомить учащихся с символикой Российской

Федерации, с рассказом С.Д. Дрожжин «Родине».

Формирование языковой культуры.

Воспитательная: воспитывать уважение к символам государственности, любовь к своей Родине.

Развивающая: развитие монологической речи, умения выразительно читать, анализировать произведение, расширение рамок слов (запас слов) Здоровье сберегающая: охрана здоровья учащихся: проведение физ. паузы. Универсальные учебные действия:

Личностные: проявлять интерес к изучаемой теме.

Регулятивные: контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности.

Познавательные: (информационные: поиск и выделение необходимой

информации; сбор, анализ и оценка информации) — работа с текстом и иллюстрациями: перечитывание текста с разными задачами: оценка смысла всего текста по его названию.

Коммуникативные: инициативное сотрудничеств: задания, требующие

распределения работы с соседом по парте.

Оборудование:

А) для учителя - учебник, обучающая презентация, наглядное пособие.

Б) для ученика - учебник, разрезная мозаика, разрезной наглядный материал.

Ключевые слова: Россия, Родина.

Литература:

Родная речь 4 класс 4 часть Л.Ф. Климанов
































Этапы

Содержание

Примечания

I. Организационый момент







II. Акутализация знаний

















III. Практическое задание







































IV. Рассказ об авторе





































V. Первичный синтез



VI. Анализ произведения













VII. Словарная работа















VIII . Вторичный синтез





































IX. Словесное рисование





















































Х. Работа с раздаточным материалом







































ХI. Тестовые задания







XII. Подведение итогов и домашнее задание.




Прозвенел звонок

Начинается урок

На места мы тихо сели

На меня все посмотрели.



Здравствуйте, ребята. Меня зовут Инна Борисовна. Урок литературного чтения у вас сегодня проведу я.

Пожалуйста, обратите своё внимание на доску. (видеофрагмент с пейзажми России)



Ребята, о чем это видео?( о России, о природе России)

Наверно, многие из вас знают, что береза-один из смиволов России. Как вы считаете, почему?(растет только на территории РФ)



Теперь вы должны взять пословицу из шкатулки, и объянить всем ее значение(ученики вытаскивают пословицы из шкатулки и объясняют их значение, после этого крепят на доску, получатся флаг России)



Посмотрите внимательно на иллюстрации в учебнике на странице 26-27. Что здесь изображено?(иллюстрации событих из истории России)

Давайте попробуем сопоставить иллюстации и события из истории нашей страны)

Ребята, какие чувства вы испытываете, когда мы с вами говорим о красотах нашей страны, о её достижениях и победах?(гордость за свою страну)





Не только мы с вами чувствуем гордость за свою страну, но и многие знаменитые писатели и поэты гордились своей страной, посвящая ей свои поэмы и стихи. Сегодня мы с вами поговорим об одном таком поэте-Спиридоне Дмитриевиче Дрожжине.

Ребята,кто-нибудь из вас знает о творчестве или биографии Спиридона Дмитриевича?



Родился 18 декабря 1848 года в семье крепостных крестьян в деревне Низовка Тверской губернии. В школе учился две неполных зимы, потом мать отправила его на заработки в Санкт-Петербург.

Следующие годы жизни Дрожжина прошли в скитаниях по России, он сменил множество профессий.



В Петербурге занимался самообразованием, познакомился с произведениями Николая Некрасова, Алексея Кольцова, Ивана Никитина, Льва Толстого.

В 16 лет Дрожжин написал своё первое стихотворение, начал вести дневник, который вёл до конца жизни.

Первая публикация Дрожжина в журнале «Грамотей» (1873). С этого времени Дрожжин становится активным сотрудником множества журналов: «Дело», «Слово», «Семейные вечера» и др. в том числе тверских — «Тверской вестник»



Теперь послушайте внимательно стихотворение Спиридона Дмитриевича «Родине»



Это произведение восхваляет Русь?

Это произведение печальное или радостное, какое оно? (печальное)

Что описывается в произведении? (красота нашей страны)

Какие именно красоты описываются? (Леса, простор, лугов)



Ребята, а кто из вас может объянить мне значение слова молитвенно?( благовейно, умиленно)

чарующий?(волшебный, завораживающий)



Ребята, теперь мы с вами будем читать стихотворения «Родине» вместе, но сначала мы воспользуемся памяткой, чтобы вспомнить как правильно читать стихотворения.

(работа с памятками)



Будьте внимательны, читайте выразительно, не торопитесь.



Чем гордится автор?

(родиной моей.)

Где стоит автор при описание произведения?

(Над Волгою родной)

Стою, недвижим, я

Почему стоит недвижим?



Прочитаете мне какой взор бросает автор?

(Когда молитвенно свой взор Бросаю в небеса,

На твой чарующий простор,

На тёмные леса.)



Какой день описывается (тёплый) На празднике, каком?

(Весны)

Среди чего?

(Приветных деревень.)



Как вы считаете какую картину можно нарисовать к этому произведению?(природа, река, лес)

Давайте с помощью слов нарисуем картину стихотворения «Родине»

Вот чистый лист бумаги. Что мы с вами будем рисовать?( природу России)

Опишите природу нашей страны(красивая, богатая, величественная)

Как это можно изобразить на листе бумаги?(могучие деревья, спокойная река, бескрайние поля)

А какая погода будет на нашей картине? Пасмурная, может быть будут голые деревья и тучи?(ясная, солнечная погода)



Итак, ребята, посмотрите, на нашу картину. Чего здесь не хватает?(красок и цвета)

Какого цвета будет лес и поля?(зеленого)

Почему зеленого?(природа расцветает)

Каким будет небо и река?(синего)

Ребята, скажите, а почему лес у нас такой большой и могучий(описывается подобным образовм в произведении)



Посмотрите, ребята. Что у нас получилось!(учитель показывает картину)

Какая картина получилась у вас?

Отличается ли она от той, что вышла у меня?



Молодцы, ребята. Сейчас мы проведем с вами интересную работу. у каждого из вас есть лист бумаги, сложенные пополам. Возьмите его, в нем написанны строф из стихотворения, которое мы с вами сегодня изучаем, в нем пропущенны некоторые слова, которые вы должны вставить по памяти.


Если вы затрудняетесь, то можно воспользоваться учебником. (с последующей проверкой)



У каждого из вас на парте есть пейзаж. Рассмотрите внимательно изображение и сопоставьте изображение с одной из строф стихотворения.

Так же есть пословицы, прочитайте их, вдумайтесь в их смысл и подберите пословицу, подходящую к вашей иллюстрации и строфе из стихотворения.



Ребята, давайте прочтем стиховорение еще раз.



Будьте внимательны, читайте выразительно, не торопитесь.



Теперь закрываем учебники, берем тесты, которые лежат на вашей парте и отвечаем на вопросы.



Молодцы, ребята. Тесты после звонка, положите на парту, я их обязательно проверю.



Открываем дневники, записываем домашнее задание:

выучить наизусть стихотворение на странице 23-24 «Родине» Дрожжина Спиридона Дмитриевича.

Урок окончен, всем спасибо за работу!


















видеоматериал













работа с раздаточным материалом







работа с учебником





































знакомство с биографией поэта



























первичное восприятие



























работа с раздаточным материалом







































































































практические задания



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема пробного урока: «Спиридон Дмитриевич Дрожжин» «Родине» Задачи:

Навыки чтения (Правильность, беглость, сознательность, выразительность) значение воспроизведения, ключевых слов.

Образовательная: познакомить учащихся с символикой Российской

Федерации, с рассказом С.Д. Дрожжин «Родине».

Формирование языковой культуры.

Воспитательная: воспитывать уважение к символам государственности, любовь к своей Родине.

Развивающая: развитие монологической речи, умения выразительно читать, анализировать произведение, расширение рамок слов (запас слов) Здоровье сберегающая: охрана здоровья учащихся: проведение физ. паузы. Универсальные учебные действия:

Личностные: проявлять интерес к изучаемой теме.

Регулятивные: контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности.

Познавательные: (информационные: поиск и выделение необходимой

информации; сбор, анализ и оценка информации) — работа с текстом и иллюстрациями: перечитывание текста с разными задачами: оценка смысла всего текста по его названию.

Коммуникативные: инициативное сотрудничеств: задания, требующие

распределения работы с соседом по парте.

Оборудование:

А) для учителя - учебник, обучающая презентация, наглядное пособие.

Б) для ученика - учебник, разрезная мозаика, разрезной наглядный материал.

Ключевые слова: Россия, Родина.

Литература:

Родная речь 4 класс 4 часть Л.Ф. Климанов

Автор
Дата добавления 03.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров161
Номер материала 298926
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх