Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по литературному чтению
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект по литературному чтению

библиотека
материалов

Кружок: «Чтецы»

Класс: 2

Тема занятия: «Удивительный мир сказок Шарля Перро»

Тип занятия: изучение нового материала.

Технология занятия: игровая.

Образовательная цель: привлечь внимание к автору прочитанных книг Ш.Перро, закрепить умение детей классифицировать сказки по содержанию и авторской принадлежности, способствовать формированию личного отношения к прочитанному через выразительное чтение.

Развивающая цель: развивать речь, внимание, творческое воображение, продолжить обогащение словаря детей новыми словами.

Воспитательная цель: воспитывать любовь к народным и литературным сказкам, способствовать воспитанию у детей доброжелательности, внимания, чуткости по отношению друг к другу.

Формирование УУД.:

Личностные действия:

  • Формирование основ социально ценных личностных и нравственных качеств: уважение и вежливое отношение к окружающим;

  • Развитие этических чувств: стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения.

Регулятивные действия:

  • Принимать и сохранять учебную оценку;

  • Адекватно воспринимать оценку учителя и учащихся.

Коммуникативные действия:

  • Умение формулировать собственное мнение.

Познавательные действия:

  • Формирование умения строить рассуждения в устной форме, развитее учебно-познавательного интереса к предмету.

Основные понятия: эпиграф, «вдова», «вылитая мать».

Оборудование и материал: книжная выставка, презентация, индивидуальные карточки с заданиями, рисунки учащихся, анимационный отрывок с 1 куплетом песни « Где водятся волшебники?».





Этапы занятия

Действия учителя

Действия ученика

У.У.Д.

1.Мотивацион-

ный этап.

Постановка проблемы(2-3 мин.)

Здравствуйте, ребятки. Посмотрите на экран и ответьте на вопрос: Где водятся волшебники?

Далеко за лесами, морями, высокими горами есть удивительная страна сказок. Туда не приехать на машине, не приплыть на пароходе и даже не прилететь на самолёте. А можно лишь перенестись на крыльях фантазии. Я знаю, что фантазировать вы умеете, поэтому приглашаю вас побывать в этой удивительной стране под названием – Сказка. Принимаете моё предложение? Замечательно.

Сегодня, как вы уже догадались по выставке книг и портрету, мы отправимся в гости к замечательному сказочнику Шарлю Перро. Тема нашего занятия: Удивительный мир сказок Шарля Перро. Эпиграфом к уроку я взяла слова А.С.Пушкина: «Сказка-ложь, да в ней урок, добрым молодцам урок».

Дети просматривают анимационный отрывок и прослушивают 1 куплет песни « Где водятся волшебники?».

Дети принимают предложение учителя.







Регулятивные У.У.Д.:

самостоятельно организовывать своё рабочее место.

Познавательные У.У.Д.:

уметь извлекать информацию, представленную в виде видео.

2. Этап актуализации знаний (10 – 15 мин.)

Давным-давно в одной стране, она называется Францией, жили-были пятеро братьев. Они были так похожи друг с другом, что даже писали одинаковым почерком.

Одного из братьев звали Шарль Перро. Детство его было благополучным. Как и других сыновей его, красиво одевали, возили в карете, дарили игрушки. Братья выросли. Каждый занялся своим дело, а Шарль Перро посвятил себя государственным делам. Прошло много лет.

Однажды зимним вечером 68летний Ш.П. сидел у камина. Вдруг ему вспомнилась няня и её удивительные сказки. Ему так захотелось записать их, что он тот час же сел стол. Сказки писались так быстро, как будто за спиной стояла фея и нашёптывала слова. Несколько дней Ш.П. не отходил от стола, вспоминая всё новые и новые нянюшкины сказки. Как настоящий сказочник, Ш.П. сделал сказки очень современными: хотите узнать, какая мода была более 300 лет назад? Прочитайте сказку «Золушка»:сёстры , собираясь на бал, одеваются по самой последней моде. Так появились на свет сказки, которые вошли в сборник «Сказки матушки Гусыни».

На русском языке сказки вышли в Москве под названием «Сказки о волшебницах с нравоучениями». Озаглавлены они были так: « Сказка о девочке с красненькой шапочкой», «Сказка о батюшке котике в шпорах и сапогах».

Знакомство и разбор сказки «Подарки феи».

Слушают рассказ учителя о биографии Ш.Перро и сказку «Подарки феи». Разбирают сказку с учителем.

Познавательные У.У.Д.:

самостоятельное выделение и формирование познавательной цели;

поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные У.У.Д.:

умение формулировать собственное мнение.





3. Физминутка (3-5 мин.)

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась!

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

Выполняют физминутку.

Личностные У.У.Д.:

использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.

4.Исследование проблемы ( 10 - 15мин.)

На парте у вас есть индивидуальные карточки с заданием. Ваша задача ещё раз внимательно перечитать сказку и справиться с предложенным заданием.

Выполняют задания по индивидуальным карточкам.

Познавательные У.У.Д.:

Развитие учебно-познавательного интереса к предмету.


6.Подведение итогов. Рефлек-сия(1-2 мин.)

Вы внимательно слушали друг друга, познакомились с новой сказкой. Давайте подведём итог. Пользуясь алгоритмом проанализируйте прочитанную сказку.

Алгоритм.

1.Мы прочитали сказку __________

2. Её написал ______________, значит, сказка_________.

3. По содержанию сказка___________________.

4. Положительные герои____________________.

5. Отрицательные герои____________________.

6. Помощники____________________________.

7.Нейтральные персонажи__________________.

8. Сказка учит___________________________.

Ученики анализируют в парах по заданному алгоритму.



Регулятивные У.У.Д.:

адекватно воспринимать оценку учителя и учащихся.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цели данного урока - систематизировать и обобщитьзнания по теме "Удивительный мир сказок Шарля Перро", способствовать закреплению изученного материала, развивать интерес к чтению, актерскому мастерству и сочинительству. Перед проведением урока-закрепления даются задания творческого характера: нарисовать иллюстрацию к любимой сказке, изготовить самостоятельно книжку-малышку, сочинить собственную сказку. Дети с нетерпением ждут такого урока как торжественного твоческого момента в их школьной жизни.

Общая информация

Номер материала: 307011

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"