Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по литературному чтению
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по литературному чтению

библиотека
материалов

Тема: Л.Пантелеев «Ау»

Цели: Обеспечить условия для формирования учебных действий:

Предметных:

- связывать заглавие произведения и иллюстративный материал с его содержанием;

- проводить анализ образа-персонажа, изобразительно-выразительных средств, использованных автором;

- определять авторский замысел, позицию в отношении персонажей;

- устанавливать причинно-следственные связи, строить логическую цепь рассуждения, доказывать свою точку зрения;

- находить доказательства, подтверждающие заявленный тезис.

Личностных

- мотивации в процессе чтения и слушания произведений разных жанров;

- принимать разные мнения о прочитанном произведении, терпимо относятся к мнению других читателей;

- иметь представление о разнообразии человеческих эмоций, чувств, настроений;

- проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

Метапредметных:

Познавательных:

- отвечать на вопрос по содержанию прочитанного;

- контролировать правильность своего чтения и чтения других учеников, фиксировать ошибки в процессе чтения;

- участвовать в диалоге по прочитанному тексту

Коммуникативных:

- отвечать на поставленные вопросы;

- полно и ясно выражать свои мысли;

- учиться сотрудничать с соседом по парте, с товарищем в группе.

Регулятивных:

- удерживать собственную мысль;

- контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Организация урока

Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок!
Всё ли на месте? Всё ли в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Есть у нас девиз такой:
Всё, что надо под рукой!

Приветствуют учителя

Проверяют готовность к уроку

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Речевая разминка

Сядьте, разверните плечи, голову держите прямо. Делаем глубокий вдох произносим плавно и протяжно поочередно согласные звуки: ммм…ллл…ннн…

Теперь поочередно прибавляем гласные у,о,а,э,и,ы; произнести плавно и протяжно

Мму, ммо, мма, ммэ, мми, ммы.

Ллу, лло, лла, ллэ, лли, ллы.

Нну, нно, нна, ннэ, нни, нны.

Произнесем тихо, громче, еще громче, тише, совсем тихо.

А теперь представьте, что вы заблудились в лесу. Вы стоите и кричите «Ау-ау». Произнесите звуки тихо, громче, ещё громче, чтобы вас точно нашли.



1.Проверка домашнего задания.

Р.Сеф. «Учись читать!»

- А теперь давайте проверим домашнее задание.

- Произведение какого автора изучали на прошлом уроке?

- Как называется произведение?

- К какому жанру оно относится?

- Понравилось ли вам стихотворение?

- Чем?

- Какое настроение передает поэт?

- Меняется ли это настроение?

- Что хотел объяснить читателям автор?

- Как нужно читать стихотворение, чтобы передать задачу поэта?

- Запишем задачи, которые должен выполнить чтец при выразительном чтении этого стихотворения.

- Проведем конкурс чтецов стихотворения Р.Сефа. Кто хочет принять участие в конкурсе? (Учитель на доске фиксирует имена участников и порядковый номер выступления.)

- Какие задачи необходимо выполнить участникам конкурса?

- Что будут делать ребята, не принимающие участия в конкурсе?

- Какие задачи стоят перед критиками?

Отвечают на вопросы.

Определяют читательские задачи.

Оценивают выразительное чтение учащихся: отмечают достоинства и недостатки.







Предметные УУД

Личностные УУД

Метапредметные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

2.Подготовка к первичному восприятию

- Откройте учебник на стр. 12.

- К какому произведению художник сделал иллюстрацию?

- Почему вы считаете, что это иллюстрация к произведению “Ау”?

- Кто автор произведения?

- Как думаете, к какому жанру оно относится?

- Как узнали?

- Как называется произведение Л.Пантелеева, которое мы будем сегодня изучать?

- Что такое «Ау»? Приходилось ли произносить это слово?

-Что вы чувствовали?

- С каким чувством нужно произнести это слово?

- Попробуем передать это чувство.

- Верно ли определили, как нужно читать название произведения? Посмотрите, какой знак стоит после этого слова.

- Нужно ли передать страх и тревогу?

- Что тогда в рассказе может происходить?

- Рассмотрите иллюстрацию.

- Где происходит действие?

- Кто герои рассказа?

- Знаем ли мы их имена?

- Как эти девочки связаны друг с другом? Почему так решили?

- Кто из них может произнести слово «Ау»? Зачем?

- Что обозначает поза первой девочки? Второй?

- Рассмотрите выражение лиц девочек. Что они чувствуют?

- Как вы думаете, что может происходить с девочками в рассказе?

- Давайте проверим, верны ли ваши предположения.

Анализируют заголовок, иллюстрацию, делают предположения о жанре, героях и событиях произведения.

Упражняются в выразительном чтении.

Оценивают выразительность чтения товарищей.
















Предметные УУД

Личностные УУД

Метапредметные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

3. Первичное восприятие произведения

и проверка первичного восприятия

Учитель читает рассказ вслух.

- Правильно ли определили героев рассказа?

- Как зовут девочек?

- Найдите каждую на иллюстрации.

- Почему так решили?

- Подтвердились ли наши предположения?

- Кто же из них сказал слово «Ау»?

- Что же произошло в произведении?


Слушают.

Соотносят содержание произведения с предположениями.

Предметные УУД

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Метапредметные УУД

Коммуникативные УУД

4. Чтение и анализ

1часть (до слов «В книге написано «ау»)

- Прочитаем первую часть.

- Что делают сестры? Как об этом сказано в рассказе?

- Как думаете, сколько лет Оленьке? Почему?

- Почему сестра называет ее не Оля, а Оленька?

- А почему Оленька не умеет читать?

Читает 1 учащийся.

Читают.

Отвечают на вопросы учителя.





Предметные УУД

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Метапредметные УУД

Коммуникативные УУД


2 часть (до слов…(«Ну и что? Не знаю.»)

- Какое слово читает Оленька?

- Как Оленька читала слово?

- Что она могла чувствовать, когда читала слово по буквам?

- Каким голосом нужно прочитать слова девочки?

- Сколько раз повторяются слова Оленьки «не знаю»?

- Будем второй раз читать так же? Что изменится? Почему?

- Попробуем прочитать тише?

- А каким голосом нужно читать слова старшей сестры? - Какие слова говорят, что она любит свою младшую сестру?

- Попробуем прочитать ее слова ласково.


Часть читает 1 учащийся.

Отвечают на вопросы учителя.

Определяют исполнительские задачи.

Упражняются в выразительном чтении.









Часть читает 1 учащийся.

Отвечают на вопросы учителя.

Определяют исполнительские задачи.

Упражняются в выразительном чтении.



3 часть (до слов «МАМА!»)

Что же происходит в этой части?

- Старшая сестра сердится?

- А что она чувствует?

- Почему удивляется?

- Как при помощи голоса передать ее удивление?

- Попробуем прочитать ее слова громче и с удивлением?

- А что может чувствовать Оленька?

- Вы бывали в такой ситуации? Каким был ваш голос?

- Найдем ее слова. Попробуем прочесть тихо, чуть не плача.

- Что посоветовала старшая сестра девочке?

- Что будет делать Оленька, если заблудиться в лесу?

- А почему она будет кричать «Мама» ?

- Чем будут отличаться слова «Ау!» и «Мама»?

- Представим, что Оленька в лесу кричит «мама». Прочитаем слово со страхом.

- Удалось ли старшей сестре научить читать Оленьку?


5. Обобщающая беседа

- Понравился ли рассказ? Чем?

- Что вам понравилось больше всего?

- О чем не смогла догадаться, изучая заглавие и рассматривая иллюстрации?

- Какой эпизод рассказа вызвал ваш смех?

- Как вы думаете, каким человеком был автор рассказа? Что позволяет вам так думать?

- Рассмотрите портрет писателя. Каким вы его увидели?

Настоящее имя Леонида Пантелеева – Алексей Иванович Еремеев. Родился он почти 100 лет назад в Петербурге. Пантелеев пробовал сочинять с 8–9-летнего возраста. Став взрослым, он не забыл о своем детстве, поэтому герои его произведений близки и понятны нам. По многим произведениям Пантелеева сняты фильмы, созданы спектакли.

Предметные УУД

Личностные УУД

Метапредметные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

6. Творческая работа по следам прочитанного

1. Подготовка к драматизации. Хоровое чтение реплик с объяснением и отработкой интонации.

- Сегодня мы попробуем создать свой маленький спектакль по прочитанному рассказу.

Откройте учебник на стр. 15. Как называется новая игра? Из каких двух слов состоит слово “радиотеатр”? Что это такое?

- Как нам будут помогать портреты героев?

- Что нужно актеру, чтобы правильно озвучь свою роль? - Определим задачи актеров при озвучивании каждой реплики.

Найдем 1 реплику. Кому она принадлежит? Как будем ее читать?

- Прочитаем хором.

2. Чтение по ролям в паре.

- Договоримся, кто чью роль будет исполнять.

- Потренируемся читать выразительно в паре. Читать будем по одному. Актер читает – критик оценит при помощи знаков +,-.

-Когда покажу знак +? -?

- Кто покажет, как мы будем работать в паре.

3. Драматизация последней части рассказа. Анализ чтения учащихся.

Определяют исполнительские задачи.

Упражняются в выразительном чтении.

Анализируют чтение учащихся.


Предметные УУД

Личностные УУД

Метапредметные УУД

Регулятивные УУД

6. Домашнее задание

Читать по ролям

Записывают домашнее задание






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров372
Номер материала ДВ-170833
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх