ТЕМА: А. Куприн. «Слон»
Цели уроков:
·
ознакомить учащихся с
жизнью и творчеством А. Куприна;
·
ознакомить с рассказом
«Слон»;
·
обучать детей делению
текста на части, составлению плана;
·
учить читать по ролям,
понимать характеры и поступки героев.
Ход урока 2
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
1. Работа над скороговоркой.
Павка на лавке
Плетет лапти Клавке.
Не годятся лапти
Клавке на ножки,
А годятся лапти
На лапке кошке.
- Прочитайте по слогам.
- Прочитайте с ускорением.
- Прочитайте, начиная быстро, а затем замедляя темп.
- Прочитайте скороговоркой.
2. Работа над пословицами и поговорками.
- Прочитайте пословицы и поговорки, объясните их смысл.
1) Детство - время золотое, ест и пьет, и спит
в покое.
2) Деньги потерял - ничего не потерял; время
потерял - много потерял; здоровье потерял - все потерял.
3) Здоровье приходит днями, а уходит часами.
(Дети объясняют значение пословиц и поговорок.)
III. Работа над текстом. Деление рассказа на части
3. После прочтения
этого рассказа изменилось ли ваше представление, отношение к слону? (Слайд №10)
4. Задача
сегодняшнего урока постараться понять внутренний мир человека, его чувства и
переживания, его мечты и надежды, мир его воображения. Ведь человеческая душа -
самая большая загадка литературы. (Слайд № 11)
III. Анализ
прочитанного.
1. Беседа по
вопросам:
- Как вы думаете,
могло ли быть то, о чем рассказывает А. Куприн?
Что кажется вам более
невозможным: слон в комнате или выздоровление девочки благодаря слону?
- Что побуждает двух
взрослых людей (отца шестилетней девочки и хозяина цирка) исполнить невероятную
просьбу девочки?
(Речь идет о
здоровье, и даже жизни девочки. Она очень больна и отец боится, что не сумеет
выполнить ее последнего желания. Это понимает не только отец, но и хозяин
зверинца: у него самого дочь Лиза - ровесница больной девочки.)
- Почему они выбирают
самого большого слона: ведь есть еще два маленьких? (Слайд №12)
(Самый большой слон -
самый талантливый и обученный. Он умеет показывать очень много интересных
вещей.) (Слайд № 13)
2. Выборочное
чтение.
- Желание маленькой
девочки Нади увидеть слона- это каприз или мечта? Доказывай свое мнение,
обращаясь к тексту.
Вывод: Надя проводит
со Слоном целый день и весь вечер. Даже засыпает около него. Все это говорит о
настоящем, глубоком, устойчивом интересе девочки к слону. Если бы было
капризом, прихотью (а не мечтой), слон бы очень быстро наскучил девочке.
- Найдите и
прочитайте описание слона.
Вывод: Кто же так
внимательно рассматривает слона? Надя? Автор?
(Поскольку слон
сравнивается с изображением на картине, которую Надя видела, сопоставляется
размеры слона с высотой двери, длиной столовой - можно заключить, что это
именно взгляд Нади.)
- Как девочка
понимает “ дружбу со слоном?
(Дружба для Нади -
это проявление уважения. Она называет слона на “Вы”, интересуется именем слона:
тем, как он провел ночь; пил ли он чай, ждет, пока его покормят булками, ее
желание все делать вместе и быть рядом, не хочет расставаться с ним даже
вечером.)
IV. Работа в группах.
(Слайд № 14)
- Подготовьте краткий
или выборочный пересказ.
1 гр. – пересказ от
имени Нади.
2 гр. – пересказ от
имени Слона.
3 гр. – пересказ от
имени отца.
4 гр. – пересказ от
имени хозяина зверинца.
V. Отчеты групп.
Обсуждение.
- С каким
произведением близок этот рассказ? Почему? ( “Синяя птица”. Выздоровление
девочки – это символ того чуда, которое может сотворить любовь: любовь и
бескорыстие другого человека. А Надя выздоравливается в результате проявления
родительской любви. Слон оказался тем самым большим и умным другом, в котором
она так нуждалась: сила очень яркого впечатления, силой настоящей и искренней
привязанности поднимает Надю на ноги.)
VI. Фронтальная
работа.
- О чем этот рассказ:
о силе родительской любви или о том, что сбывшаяся мечта – самое лучшее
лекарство! (Слайд №15)
- Встаньте,
пожалуйста, кто считает, что это о родительской любви. И те, кто считает, что
это о сбывшейся мечте.
- Обоснуйте своё
мнение.
- Как вы думаете, а
доброта присутствует в этом рассказе?
- А легко ли быть
добрым?
- Подберите смысловые
ассоциации к слову “добро”.
- Что оно в себя
включает?
Давайте посмотрим,
что получилось у меня. (Слайд № 16)
Добро – это:
красота
душевность
ласка
тепло
счастье
веселье
жизнь
отзывчивость
любовь
праздник
мама
смех
улыбка
семья
- Какие понятия
подходят к нашему рассказу? Почему?
1. Беседа по содержанию рассказа.
- Ребята, прочитайте еще раз пословицы и поговорки, записанные на
доске. Подумайте, можно ли их отнести к нашему рассказу «Слон». (Да, они подходят
к рассказу «Слон». В первой говорится, что за ребенком в детстве ухаживают, о
нем заботятся. В рассказе показаны заботливые родители, готовые сделать для
своей дочери даже невозможное. Еще о здоровье: здоровье уходит часами, т. е.
очень быстро. Здесь девочка «угасала» с каждым днем. Ей становилось все хуже и
хуже.)
2. Повторение знаний о плане.
- А.И. Куприн в книге (учитель показывает книгу с рассказами писателя)
поделил этот рассказ на шесть частей. Посмотрим, совпадут ли они с нашими
частями. Мы сразу будем составлять план.
- Откройте страницу 41 учебника. Прочитайте, что такое план. (План в
сжатой форме передает основное содержание произведения. План поможет тебе
запомнить и пересказать содержание, не нарушая последовательности событий.)
- Каким бывает план? (Он бывает кратким или развернутым, подробным.)
- Прочитайте, что нужно для составления плана. (Ученики читают на с.
41.)
IV. Физкультминутка
V. Деление текста на части
(Это было домашним заданием.)
Первая часть: до слов «Милая Надя, милая моя девочка...».
Вторая часть: до слов «Но однажды утром девочка просыпается...».
Третья часть: до слов «Через два часа он сидит в зверинце...».
Четвертая часть: до слов «Ночью слона ведут в гости к больной
девочке...».
Пятая часть: до слов «На другой день девочка просыпается чуть
свет...».
Шестая часть: до конца.
Составляется план к рассказу, например:
1. Девочка больна.
2. Дочка от всего отказывается.
3. Желание увидеть живого слона.
4. Папа в зверинце.
5. Ночное путешествие слона.
6. Слон в гостях у Нади.
VI. Итог урока
- Итак, сегодня мы с вами разделили текст на части и составили его
план.
Домашнее задание
Подготовить пересказ по составленному плану.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.