Конспект по литературному чтению А. С. Пушкин "Сказка о царе Салтане", 3 класс

Конспект урока  по литературному чтению

в 3 классе

Тема:   А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

(обобщение)

Выполнила:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 44

Ю. Е. Попова

г. Кропоткин

2019 год

Конспект урока  литературного чтения в 3 классе

УМК « Школа России »

Тема: А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»

Цель: развитие устной речи учащихся, их фантазии и творческого мышления через анализ художественного произведения и составление сравнительных характеристик главных героев сказки; совершенствование навыка грамотного и выразительного чтения; формирование умения анализировать прочитанное с опорой на образный язык  литературного произведения; воспитание  любви к  русской литературе  и  гордости за Россию.

Тип урока: обобщение

Ведущий вид деятельности: продуктивный, творческий, проблемный.

Методы: проблемный диалог, наглядно-иллюстративный, практическая работа.

Формы проведения урока: коллективная, индивидуальная.

Материалы и оборудование:

Для учащихся:

·        учебник  

·        карточки с заданием

Для учителя:

• презентация к уроку;
• мультимедийная техника;
•  выставка книг

Педагогические технологии:

- личностно – ориентированного обучения;

- объяснительно – иллюстративного обучения;

- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);

-ИКТ - технология (презентация);

- здоровьесберегающее обучение.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.Организационный этап. Создание учебной мотивации.	Добрый день, сегодня урок литературного чтения проведу у Вас я. Меня зовут, Попова Юлия Евгеньевна. - Вспомните, с творчеством какого автора вы познакомились на прошлых уроках литературного чтения? Что вы уже знаете об этом авторе? (Слайд 2) Великий русский писатель, солнце русской   поэзии. Он написал много произведений для взрослых, сказки для детей. -Сегодня на уроке литературного чтения мы с вами  продолжим работу по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» (Слайд 3) - Вспомните, какое полное название этой сказки? Молодцы!!!	Дети слушают, смотрят на портрет писателя, вспоминают известные им факты из биографии поэта. (Мы говорили о  творчестве А.С.Пушкина. Великий русский писатель, солнце русской   поэзии. В прошлом году был юбилей 215 лет. Он написал много произведений для взрослых, сказки для детей.) Дети вспоминают или находят в учебнике полное название сказки  А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»	Познавательные УУД: Поиск нужной информации,   построение правильного  речевого высказывания. Личностные УУД: Вступать в сотрудничество с учителем и одноклассниками; выработка учебной мотивации,  постановка учащимися   целей  учебной   деятельности на уроке. Регулятивные УУД:  Осознавать и удерживать учебную задачу. Коммуникативные УУД: Определять и высказывать свою точку зрения.
2.Актуализация  знаний учащихся. Анализ сказки и  составление сравнительных характеристик  главных героев.	А.С.Пушкин назвал свое произведение  «Сказка о царе Салтане, о славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». Сейчас я предлагаю Вам ответить на вопросы, и заодно проверить кто читал данное произвеедение…(СЛАЙД 4), только давайте договоримся, что выкрикивать мы не будем, а если знаем ответ на вопрос, то мы спокойно поднимаем руку. Правильные ответы: 1-в, 2-в, 3-а, 4-б, 5-в, 6-а   Молодцы!!! Какая по-вашему мнению эта сказка? волшебная Какой эпизод в сказке вас больше всего взволновал? Что стало причиной несчастий молодой царицы? Завесть Кто ей завидовал? Как завистницы осуществили свой план? Как отнесся к этому известию царь? Прочитайте? Что означает фраза «начал чудесить»? как можно сказать по-другому? Как поступили бояре с матерью и младенцем? Что произошло с ребенком во время плавания? Заинтересовала ли вас сказка? хотели бы вы узнать, что произошло с героями дальше?	Дети слушают вопросы учителя и аргументировано отвечают. ( Славный и могучий богатырь)    Дети   ищут в сказке подтверждение своим мыслям, находят и  читают  отрывки из сказки. . ( Князь Гвидон очень добрый, он защищает слабых, не жалеет своей единственной стрелы для спасения Царевны Лебеди. Гвидон уважает и очень любит свою мать, просит у нее благословения на княжение и на свадьбу. Ему важно одобрение матери, ее поддержка.)  Дети слушают вопросы, отвечают с опорой на текст сказки. Дети думают, вспоминают сказку, выбирают слова для характеристики царя Салтана.	Познавательные УУД:   Анализ, сравнение, построение логической цепочки рассуждений, установление причинно-следственных связей, обобщение. Коммуникативные УУД: Диалог с учителем, высказывание своей точки зрения и выслушивание чужого мнения. Личностные УУД: Нравственно-этическая ориентация. Познавательные УУД:   Анализ, синтез,  сравнение, построение логической цепочки рассуждений, установление причинно-следственных связей, обобщение. Регулятивные УУД:   Контроль за выполнением и результатом своих учебных действий. Коммуникативные УУД: Диалог с учителем, высказывание своей точки зрения и выслушивание чужого мнения.
3. Физкультминутка
4.Работа над жанровыми особенностями произведения.	Открываем учебник на странице 78, Ответьте мне на вопрос, если в тексте данного произведения нам встречаются не понятные или неизвестные слова, где мы можем посмотреть толкование данных слов.  Молодцы!!! Итак, преступаем к чтению текста, следим, если потеряли где читает ваш одноклассник, поднимите руку я вам помогу. -	Дети внимательно слушают вопросы учителя и аргументировано отвечают.	Познавательные УУД: Анализ, сравнение, обобщение, построение логической цепочки рассуждений, вывод.  Коммуникативные УУД: Диалог с учителем, высказывание своей точки зрения и выслушивание чужого мнения. Регулятивные УУД: Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.
5.Итог урока. Рефлексия.	Чтение текста + ответы на вопрос с. 102-103 - Что нового удалось нам сегодня узнать о творчестве А.С.Пушкина? - Какая работа для вас была самая интересная? -Какое задание оказалось самым трудным? - Что бы вы хотели узнать о нашем великом поэте? Домашнее задание: подготовить  к следующему уроку иллюстрацию к своей любимой сказке А.С.Пушкина, прочитать или выучить наизусть тот отрывок, который подходит к вашему рисунку.	Дети слушают, отвечают на вопросы, сравнивают свои результаты, делают выводы.	Познавательные УУД: Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Коммуникативные Умение слушать и вступать в диалог. Регулятивные УУД: Оценивание детьми собственной деятельности.