Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по литературному чтению "Два Мороза" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по литературному чтению "Два Мороза" (2 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: русская народная сказка «Два Мороза»

Цель урока: - познакомить учащихся с русской народной сказкой «Два мороза»;

- развивать память, внимание, мышление, речь;

- учить грамотно излагать свои мысли.

Планируемые результаты:

Предметные

  • учащиеся познакомятся с русской народной сказкой « Два Мороза»;

  • научатся осознанно читать;

  • осознавать авторское и собственное отношение к персонажам;

  • находить главную мысль, сформулированную в тексте.

Метапредметные

 - познавательные УУД

  • находить необходимую информацию для выполнения учебных заданий;

  • строить речевое высказывание в устной форме;

  • учить основам смыслового чтения, выделять существенную информацию из текстов разных видов.

 - коммуникативные УУД

  • слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию;

  • участвовать в коллективном обсуждении;

  • строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество с одноклассниками и учителем.

 - регулятивные УУД

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • выделять необходимую (существенную) информацию из текста;

  • оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение.

 - личностные

  • формировать мотивационную основу учебной деятельности, учебно - познавательный интерес к новому учебному материалу;

  • развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

  • развивать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Оборудование:

  1. учебник

  2. карточки для групповой работы (ПРИЛОЖЕНИЕ)

  3. презентация

  4. аудиозапись сказка «Два Мороза»

  5. музыкальное сопровождение «Вальс Снежинок» П.И.Чайковский

  6. снежинки

  7. выставка книг



Ход урока:

  1. Организация детей на работу.

- К нам на урок пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Сейчас послушаем произведение Чайковского «Вальс снежинок» , постарайтесь представить, как танцуют снежинки и настроимся на работу.

  1. Проверка домашнего задания.

- На прошлом уроке мы с вами познакомились с произведениями С. Есенина «Береза». Послушаем, как вы подготовились к чтению наизусть.

III. Актуализация знаний.

- Сейчас разгадаем кроссворд, отгадав загадки и узнаем ключевое слово – название произведения, которое будем читать.

  1. Гуляю в поле,

Летаю на воле,

Кручу, бурчу,

Знать никого не хочу,

Вдоль села пробегаю,

Сугробы наметаю. (Метель.)

  1. Жил я по среди двора,

Где играет детвора,

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей. (Снеговик.)

  1. Две сестрёнки, две плетёнки

Из овечьей шерсти тонкой.

Как гулять – так надевать,

Чтоб не мёрзли пять да пять. (Варежки.)

  1. Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима.)

Прочитаем



М

Е

Т

Е

Л

Ь


С

Н

Е

Г

О

В

И

К



В

А

Р

Е

Ж

К

А



С

О

С

У

Л

Ь

К

А



З

И

М

А


Что обозначает слово мороз? (Холод)

- Какой бывает мороз?

( Лютый, сильный, небывалый, январский, первый, русский, сибирский, свирепый)

- А вы боитесь мороза? Почему?

-А он за щеки кусает? А у него есть зубы? Он живое существо? А вы знаете произведения, в которых деревья, цветы, явления природы, вещи разговаривают , как живые?

- Как называются такие произведения?

- Сегодня мы будем читать сказку «Два мороза».

- С какой целью мы будем изучать сказку?

(В сказке много волшебных превращений. Добро всегда побеждает зло. Сказка учит нас добру. Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. Сказка всегда нас чему-то учит.)

- Будем учиться выделять главное в прочитанном произведении, находить главную мысль, понимать смысл прочитанного произведения.)

- Какие бывают сказки? (работа со слайдом и выставкой книг.)

Давайте обратимся к выставке книг. На выставке книг представлены различные сказки в беспорядке. Давайте расставим книги правильно по известным нам признакам.

«Зимовье зверей» – русская народная сказка о животных.

«Иван - крестьянский сын» – русские народная волшебная сказка.

«Колобок» – русская народная бытовая сказка.

С.Маршак « Двенадцать месяцев»-авторская, литературная, русская

Г.- Х. Андерсен «Снежная королева» – авторская, зарубежная.

- Сделайте, вывод, какие бывают сказки?

(Литературные, народные, русские, зарубежные, о животных, бытовые, волшебные)

- Молодцы!

- Давайте, вспомним, что это за жанр сказка? Какие особенности характерны для сказки?

(Предметы, волшебные герои, вымысел, простой сюжет, волшебные превращения.)(Слайд)

IV. Изучение нового материала.

1.Словарная работа.

-Перед тем, как я прочту вам сказку, давайте выясним значение некоторых слов.

  • Бубенчик металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании;

  • Дровосекчеловек, рубящий дрова;

  • Купец – богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки;

  • Крестьянинбедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли.

2. Знакомство с произведением.

- На Руси сказки народные сказывались, передавались из уст в уста. От одного человека к другому. Вот и мы сейчас прослушаем аудиосказку. Слушайте внимательно, следите по учебнику.

  1. Первичная проверка понимания.

- Понравилась вам сказка? Что понравилось больше всего?

V. Физминутка.

Я – Мороз Красный Нос

Я – Мороз Синий Нос

Братья меж собой родные

Мы Морозы удалые

Землю снегом мы укроем

Через речку мост построим

Берегите щеки, нос

Коль на улице мороз.

VI. Закрепление изученного.

1.Чтение сказки учащимися.

- Прочитаем сказку вслух по цепочке. Будьте внимательны, после прочтения будем отвечать на вопросы.

2.Характеристика Морозов:

- Знал ли Мороз Синий Нос с самого начала, что он выиграет спор, так как его брату не справиться с дровосеком? (Знал).

- Из чего это следует? (Сразу согласился с его решением, при встрече в бороду посмеивался, был доволен.)

- Почему не предостерёг, не предупредил младшего брата?

(Хотел проучить его на собственных ошибках. Мороз Красный Нос совета

не спрашивал, он был молод).

Молодость хороша сама по себе, но не имеет опыта, поэтому не нужно

3. Работа в парах:

Распределите карточки. На партах лежат 2 мороза, под каждым расположите каточки характеризующие их (раздаточный материал):

опытный молодой

рассудительный поспешный

мудрый глупый

довольный растерянный

4. Работа в группах с пословицами. Карточки

Прочитать пословицу. Читать только русские буквы. Соотнесите пословицы со сказкой.

МОРVОЗ НЕ ВЕWЛИК, ДА СТОRЯТЬ НЕ ВЕLЛИТ.

ГДGЕ ТЕПFЛО, ТУLТ И ДОБWРО.

ХОЧDЕШЬ ЕСJТЬ КАЛYАЧИ, ТАWК НЕ СИSДИ НА ПЕUЧИ.

У РАБОТWАЮЩЕГО В РУDКАХ ДЕGЛО ОГНZЁМ ГОРRИТ

  1. Тест по сказке «Два Мороза»


1. Что решили сделать братья морозы?

в) порезвиться

с) позабавиться

2. Богатый купец ехал

п) с колокольчиками

м) с бубенчиками

3. За кем побежал младший брат Мороз Красный нос?

и) за охотником

а) за дровосеком

4. За кем побежал старший брат - Мороз синий нос?

п) за князем

с) за купцом

5. Какая у купца была шуба?

и) медвежья

у) лисья

6. Чем дровосек стал выколачивать мороз из полушубка?

б) поленом

т) палкой

6. Что, по мнению старшего брата, Мороза - Синего носа, лучше шубы греет?

е) печка

о) топор


VII. Рефлексия: Выбери и продолжи любое предложение: В

-На сегодняшнем уроке я узнал…

  • На этом уроке я похвалил бы себя за…

  • После урока мне захотелось…

  • Больше всего мне запомнилось…

VIII. Итог урока:

- С какой русской народной сказкой познакомились сегодня?

-О ком рассказывается в этой сказке?

-Почему крестьянин одолел Мороза, а купец нет?

- Какое предложение выражает основную мысль сказки?

(Топор лучше шубы греет)

IX/ Домашнее задание: читать сказку.



































ПРИЛОЖЕНИЕ

Прочитать пословицу.

Читать только русские буквы. Соотнесите пословицы со сказкой.

МОРVОЗ НЕ ВЕWЛИК, ДА СТОRЯТЬ НЕ ВЕLЛИТ.

ГДGЕ ТЕПFЛО, ТУLТ И ДОБWРО.

ХОЧDЕШЬ ЕСJТЬ КАЛYАЧИ, ТАWК НЕ СИSДИ НА ПЕUЧИ.

У РАБОТWАЮЩЕГО В РУDКАХ ДЕGЛО ОГНZЁМ ГОРRИТ

Прочитать пословицу.

Читать только русские буквы. Соотнесите пословицы со сказкой.

МОРVОЗ НЕ ВЕWЛИК, ДА СТОRЯТЬ НЕ ВЕLЛИТ.

ГДGЕ ТЕПFЛО, ТУLТ И ДОБWРО.

ХОЧDЕШЬ ЕСJТЬ КАЛYАЧИ, ТАWК НЕ СИSДИ НА ПЕUЧИ.

У РАБОТWАЮЩЕГО В РУDКАХ ДЕGЛО ОГНZЁМ ГОРRИТ

Прочитать пословицу.

Читать только русские буквы. Соотнесите пословицы со сказкой.

МОРVОЗ НЕ ВЕWЛИК, ДА СТОRЯТЬ НЕ ВЕLЛИТ.

ГДGЕ ТЕПFЛО, ТУLТ И ДОБWРО.

ХОЧDЕШЬ ЕСJТЬ КАЛYАЧИ, ТАWК НЕ СИSДИ НА ПЕUЧИ.

У РАБОТWАЮЩЕГО В РУDКАХ ДЕGЛО ОГНZЁМ ГОРRИТ



-На сегодняшнем уроке я узнал…

  • На этом уроке я похвалил бы себя за…

  • После урока мне захотелось…

  • Больше всего мне запомнилось…


-На сегодняшнем уроке я узнал…

  • На этом уроке я похвалил бы себя за…

  • После урока мне захотелось…

  • Больше всего мне запомнилось…


-На сегодняшнем уроке я узнал…

  • На этом уроке я похвалил бы себя за…

  • После урока мне захотелось…

  • Больше всего мне запомнилось…


-На сегодняшнем уроке я узнал…

  • На этом уроке я похвалил бы себя за…

  • После урока мне захотелось…

  • Больше всего мне запомнилось…


-На сегодняшнем уроке я узнал…

  • На этом уроке я похвалил бы себя за…

  • После урока мне захотелось…

  • Больше всего мне запомнилось…


-На сегодняшнем уроке я узнал…

  • На этом уроке я похвалил бы себя за…

  • После урока мне захотелось…

  • Больше всего мне запомнилось…


  1. Гуляю в поле,

Летаю на воле,

Кручу, бурчу,

Знать никого не хочу,

Вдоль села пробегаю,

Сугробы наметаю. (Метель.)



  1. Жил я по среди двора,

Где играет детвора,

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей. (Снеговик.)



  1. Две сестрёнки, две плетёнки

Из овечьей шерсти тонкой.

Как гулять – так надевать,

Чтоб не мёрзли пять да пять. (Варежки.)



  1. Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима.)

















hello_html_7aba8a1a.pnghello_html_7aba8a1a.pnghello_html_7aba8a1a.pnghello_html_7aba8a1a.pnghello_html_7aba8a1a.pnghello_html_7aba8a1a.png
hello_html_7aba8a1a.pnghello_html_7aba8a1a.png


  • Бубенчик металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании;

  • Дровосекчеловек, рубящий дрова;

  • Купец – богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки;

  • Крестьянинбедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли.

  • Бубенчик металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании;

  • Дровосекчеловек, рубящий дрова;

  • Купец – богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки;

  • Крестьянинбедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли.

  • Бубенчик металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании;

  • Дровосекчеловек, рубящий дрова;

  • Купец – богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки;

  • Крестьянинбедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли.

  • Бубенчик металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании;

  • Дровосекчеловек, рубящий дрова;

  • Купец – богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки;

  • Крестьянинбедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли.



ёжится – сутулясь, сжиматься всем телом при ощущении холода.

проезжая дорога свистнули ко-ло-коль-чик

бу-бен-чик дро-во-сек крес-тья-нин вы-ко-ла-чи-вать

по-за- ба-вить-ся


ёжится – сутулясь, сжиматься всем телом при ощущении холода.

проезжая дорога свистнули ко-ло-коль-чик

бу-бен-чик дро-во-сек крес-тья-нин вы-ко-ла-чи-вать

по-за- ба-вить-ся


ёжится – сутулясь, сжиматься всем телом при ощущении холода.

проезжая дорога свистнули ко-ло-коль-чик

бу-бен-чик дро-во-сек крес-тья-нин вы-ко-ла-чи-вать

по-за- ба-вить-ся


ёжится – сутулясь, сжиматься всем телом при ощущении холода.

проезжая дорога свистнули ко-ло-коль-чик

бу-бен-чик дро-во-сек крес-тья-нин вы-ко-ла-чи-вать

по-за- ба-вить-ся












13



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров216
Номер материала ДВ-400764
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх